CUIDANDO DOS BEM-NASCIDOS: O Curso ... - Acervo - Unesc

lembrar que, à medida que a cidade crescia, cresciam também as contradições
inerentes ao processo de desenvolvimento capitalista adotado pelos empresários
locais.
Ao analisarem a formação socioeconômica de Criciúma no período que
coincide com o recorte temporal de nossa pesquisa, Miranda e Selau (2003, p. 23)
apontam para a composição de grupos socialmente divergentes. De um lado, a
classe média urbana que compõe a elite local, e, “no outro extremo da sociedade,
observa-se a formação de uma população pobre, dependente da atividade
mineradora, na qual nem todos conseguem empregos”.
Ao analisar a estrada de ferro Dona Teresa Cristina no Sul do Estado,
também vinculada à cultura do carvão, Nascimento (2004) assinala que a mesma
cumpria um papel significativo como um dos principais elementos que
caracterizavam o processo de modernização da cidade e, ao mesmo tempo, indica a
estação do trem como o principal local de entrada e saída de produtos e pessoas. E
é justamente na estação que se observa um fluxo maior de pessoas que se
deslocam em busca de novidades. No entanto, a estação também atraía crianças e
adolescentes pobres, em busca de uma renda extra. Eram os vendedores de
alimentos e prestadores de pequenos serviços informais.
Nascimento (2004, p. 118-119) lembra que:
Esses meninos e meninas moravam nos bairros operários da cidade e,
principalmente, em espaços socialmente marginalizados, como as ocupações
da área de domínio da estrada de ferro no centro e no bairro Pinheirinho, as
chamadas casas da beira do trilho, e no bairro Paraíso, popularmente
conhecido como Baixadinha. Eles vinham para a estação do trem a pé ou,
quando possível, penduravam-se sorrateiramente em algum veículo, para
vencer a distância até o centro da cidade. (...) A volta para casa dependia,
muitas vezes, do momento em que acabava aquela quantidade de produtos
que haviam trazido ou, então, quando juntavam uma boa quantidade de
dinheiro que pudesse ser apresentada aos pais.
Encontramos, aqui, o primeiro contraste marcado pela condição
heterogênea daquelas crianças que tiveram a oportunidade de brincar e estudar, e
as que, desde muito cedo, precisaram tomar as ruas como forma de sobrevivência,
pois, como afirma Nascimento (2004, p. 114):