CUIDANDO DOS BEM-NASCIDOS: O Curso ... - Acervo - Unesc

Só me lembro de uma vez que eu dava aula aqui na copa da Zulcema
[mostra com as mãos na mesa], que era casa alta assim. Passava a rua era
a casa do Beto. Carlos Alberto Barata, eu me lembro. Falo muito alto até
tive problema em dar cursos. (...) Então eu me lembro, uma vez eu chamava
a atenção do Carlos Alberto Barata. (...) e a mãe dele escutou lá na casa
dele. Disse: - Maria o quê o Beto fez? Eu contei. (...) Eu falei bem alto, de
certo, a gente brigava, falava alto, exigia. (...) A gente convivia em todos os
espaços. Tudo muito próximo. (...) Eu era amiga do pai desse, do pai
daquele. Aquela costurava pra mim, porque tinha loja. Os pais dos alunos
eram meus primos ou cunhados. 77
Das professoras entrevistadas, foi Célia da Silva Viana quem mais
preocupou-se em mostrar-se uma professora “liberal”, que procurava estabelecer um
diálogo com seus alunos e, ao mesmo tempo, tornar suas aulas mais agradáveis,
buscando diversificar as metodologias como forma de atrair o interesse das
crianças.
A professora conta que Zulcema era muito enérgica e era comum as
visitas da diretora nas salas de aula como forma de acompanhar os trabalhos
realizados pelas professoras e, concomitantemente, para intervir em situações de
indisciplina. De acordo com os depoimentos de Célia, “Ela via também as provas. A
gente fazia aquelas provinhas, sempre. Ou semanal, com ditado, tudo. Ela olhava.
(...) É, nós tínhamos que fazer. (...) Olhava o planejamento, (...) o caderno da gente.
Pra ver se estava de acordo”.
Célia conta ainda que, certa vez, estava na sala de aula com sua turma de
1ª série e propôs um jogo para estudarem as sílabas, o qual ocasionou um tumulto.
Quando Zulcema ouviu aquele barulho todo, entrou na sala e disse: “Que balbúrdia!
Tem muito barulho na tua sala!”.
A própria Zulcema, em suas lembranças, narra que costumava entrar
naquelas salas de aula onde as professoras não estivessem conseguindo controlar a
turma e impor a ordem, reforçando assim, o que foi lembrado pela professora Célia e
reforçando o seu caráter rígido e disciplinador. “Não, com os alunos havia
professoras que eram mais exigentes. Outras que eu tinha que cuidar porque, não
sabe como é que é? Conversa e tal”.
Desse ponto de vista, a escola “Póvoas Carneiro” deveria servir de
parâmetro para as demais escolas primárias e os grupos escolares que havia na
cidade. Assim, ela própria, em suas narrativas, afirma que era muito exigente, mas
77 CARNEIRO, Maria Lydia - Entrevista concedida em 27.04.2006.