CUIDANDO DOS BEM-NASCIDOS: O Curso ... - Acervo - Unesc

expressam-se a partir de pontos de vista próprios, trazidos do passado e
reinterpretados no presente.
Seguindo a mesma linha de pensamento, Bosi (1994, p. 55) afirma não
ser possível trazer ao presente o passado tal qual, sem que o mesmo passe pelo
processo de reconstrução a partir do contexto e de experiências firmadas no
presente.
Assim, a partir da opção de privilegiar a memória daqueles que viveram e
ajudaram a construir, de um modo ou de outro, a história do Curso Particular Póvoas
Carneiro, precisamos ter clareza de que a memória é construída socialmente,
mesmo porque, todo processo de recordação traz consigo a necessidade da
apropriação de um passado que não poderia ser construído, tampouco mantido, fora
de qualquer sociedade.
A partir do exposto, passaremos a trabalhar com as memórias produzidas
sobre a escola primária particular Curso Póvoas Carneiro dentro desse processo de
reconstrução do passado a partir dos elementos trazidos pelo presente, fruto da
reelaboração dos indivíduos em sua condição social e, portanto, coletiva.
3.1 De Florianópolis a Criciúma: breve biografia da professora Zulcema Póvoas
Carneiro.
Para melhor compreendermos a história da escola primária Curso
Particular Póvoas Carneiro, faz-se necessário, antes, conhecer um pouco da
biografia da professora Zulcema Póvoas Carneiro, que foi a pessoa que idealizou,
criou e implantou em Criciúma, na década de 1940, a escola Póvoas Carneiro. Ao
mesmo tempo, devemos analisar a chegada da professora Zulcema no contexto de
crescimento e desenvolvimento da cidade que se fará notar no mesmo período.
Ao buscarmos compreender as razões e as condições objetivas que
motivaram e levaram à criação efetiva daquela que foi a primeira escola primária
particular de Criciúma, torna-se mister focar, além da idealizadora, o processo de
modernização vivido na cidade, articulado a um contexto maior e que extrapola as
fronteiras do município, do Estado e do País.