CUIDANDO DOS BEM-NASCIDOS: O Curso ... - Acervo - Unesc

More documents

Recommendations

Info

Figura 1 - Vista panorâmica da área central da cidade de Criciúma no final da década de 1940. Fonte - <strong>Acervo</strong> particular do autor, (Fotografo: Faustino Zappelini). Foi nessa época que surgiu na cidade a maioria das instituições e serviços necessários à continuidade e ampliação do desenvolvimento econômico de Criciúma. Assim, identificamos o surgimento do primeiro hospital (Hospital São José), inaugurado em novembro de 1936; a instalação da rede e central telefônica em agosto de 1937; a Biblioteca Pública Municipal “Antônio Pereira da Silva Oliveira” foi organizada em 1939; a coletoria federal foi instalada em abril de 1940; o Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM) foi instalado em Criciúma em 1941; a Banda Cruzeiro do Sul foi fundada em novembro de 1942; a instalação do Fórum da Comarca de Criciúma deu-se em março de 1944; a instalação da Fundação do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (FIBGE) ocorreu no início de 1945; o Instituto de Aposentadoria e Pensões de Transportes de Cargas (Iapetec) foi instalado em 1947; em junho do mesmo ano, foi fundado o Olímpico Basquete Clube; o Rotary Club, em abril de 1948; a rádio Eldorado Catarinense foi inaugurada oficialmente em novembro de 1948. Em 21 de abril de 1951, foi fundado o Baú dos Pobres; a Associação Comercial e Industrial de Criciúma foi fundada em setembro de 1951; a Guarda de Vigilantes Noturnos de Criciúma foi fundada em 11 de maio
de 1952 por iniciativa do Rotary Club de Criciúma e da Associação Comercial e Industrial de Criciúma. Percebemos que a escola da Professora Zulcema também foi criada no bojo desse mesmo processo de desenvolvimento econômico capitalista e de modernização da cidade. A escola surge, então, como uma necessidade desse mesmo processo. Em 1951 a professora Zulcema, juntamente com a professora Maria de Lurdes Hülse Lodetti, criou, em Criciúma, um curso ginasial particular destinado a atender a uma demanda eminentemente masculina que não se sentia contemplada no <strong>Curso</strong> Normal Regional que, por sua vez, estava voltado para a formação de profissionais que atuariam, posteriormente, no magistério. Esse curso seguia as orientações estabelecidas pelo Artigo 91 da Lei Orgânica que passou a regular o Ensino Secundário. 20 Não nos cabe fazer aqui uma análise dessa modalidade de ensino, mas apontar duas questões que nos pareceram relevantes, a partir de duas matérias publicadas no jornal Folha do Povo, de Criciúma, sendo que a primeira matéria anunciava a instalação do curso particular, e a segunda dava destaque à inauguração do estabelecimento. A primeira questão está relacionada ao espaço obtido na imprensa local, que vincula a criação do curso à necessidade da elevação do nível educacional, de modo que esse fosse compatível com o nível de desenvolvimento e crescimento material da cidade. Ou seja, a matéria do jornal indicava que o curso ginasial, a exemplo do curso primário, ambos particulares, surgia para atender a uma demanda criada a partir do processo de desenvolvimento econômico observado em Criciúma naquele período. 20 O Artigo 91 compunha a Lei Orgânica do Ensino Secundário, sancionada pelo presidente Getúlio Vargas por meio do Decreto-Lei n. 4.244 – de 9 de abril de 1942 e possuía o seguinte texto “Aos maiores de dezenove anos será permitida a obtenção do certificado de licença ginasial, em conseqüência de estudos realizados particularmente, sem a observância do regime escolar exigido por esta lei”.
Page 1 and 2: UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARIN
Page 3 and 4: UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARIN
Page 6 and 7: Aos meus algozes.
Page 8 and 9: AGRADECIMENTOS Todo o processo de p
Page 10 and 11: ABSTRACT Study on the genesis and d
Page 12 and 13: SUMÁRIO 1 INICIANDO O PERCURSO: LO
Page 14 and 15: 1.1 Localizando o Problema O estudo
Page 16 and 17: embates entre “pioneiros” 5 e c
Page 18 and 19: filhos das famílias mais tradicion
Page 20 and 21: 1.2 Percursos Metodológicos Inicia
Page 22 and 23: acervo e seu estado avançado de de
Page 24 and 25: Na maior parte das vezes, lembrar n
Page 26 and 27: O autor reafirma a idéia da possib
Page 28 and 29: Mundial que sua exploração deu-se
Page 30 and 31: (...) teve como primeira caracterí
Page 32 and 33: Criciúma registrou, a partir da d
Page 34 and 35: as experiências anteriores, produz
Page 36 and 37: coincidem com a instalação da esc
Page 38 and 39: - e, ao mesmo tempo, mostrar-se com
Page 40 and 41: em que registra seu olhar sobre a c
Page 44 and 45: (...) Por isso sem estabelecer dist
Page 46 and 47: determinada idéia foi pensada excl
Page 48 and 49: Nascida e criada na cidade de Flori
Page 50 and 51: (...) eu fui para Criciúma pelo se
Page 52 and 53: Foram os seis municípios em que eu
Page 54 and 55: sociedade criciumense. No entanto,
Page 56 and 57: Foi aí que eu criei o Curso Partic
Page 58 and 59: Assim, a professora, ao mesmo tempo
Page 60 and 61: Figura 2 - Vista panorâmica da ár
Page 62 and 63: No começo até alguns vinham desca
Page 64 and 65: (...) a intenção da Carta de 37 e
Page 66 and 67: Nacional - UDN), ministro da Educa
Page 68 and 69: pressupostos da Escola Nova foram e
Page 70 and 71: E eu ainda tive como professora a m
Page 72 and 73: seu maior temor não era necessaria
Page 74 and 75: seriam a elite cultural e econômic
Page 76 and 77: Olha só como a pessoa era severa.
Page 78 and 79: do fazer pedagógico, condizente co
Page 80 and 81: que essa postura era necessária pa
Page 82 and 83: A própria professora Zulcema recor
Page 84 and 85: lembrar que, à medida que a cidade
Page 86 and 87: Paulo Marcus, 82 por exemplo, ao me
Page 88 and 89: terreno, que não era muito grande,
Page 90 and 91: Outras brincadeiras ou entretenimen
Page 92 and 93:
morasse em um espaço ocupado, pred
Page 94 and 95:
condições financeiras necessária
Page 96 and 97:
“era sempre a mesma coisa. Crici
Page 98 and 99:
O que Maria Lydia apresenta, em sua
Page 100 and 101:
professora gostava e fazia questão
Page 102 and 103:
primavera ou o vitorioso time de fu
Page 104 and 105:
coisas. Depois, no 21 de abril, a m
Page 106 and 107:
assegurava a distinção e não o u
Page 108 and 109:
A senhora Jandira Freccia Amante, m
Page 110 and 111:
inaugurado o traje de gala da escol
Page 112 and 113:
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS A historio
Page 114 and 115:
trazia o ideário escolanovista em
Page 116 and 117:
KOSSOY, Boris. Fotografia & Histór
Page 118 and 119:
Grandense de Pesquisadores em Hist
Page 120 and 121:
ANEXO 01 Roteiro para realização
Page 122 and 123:
ANEXO 02 Segue abaixo, relação da
Page 124 and 125:
ANEXO 03 Programa da festa de comem
Page 126 and 127:
ANEXO 05 Cartão escrito por alguns
Page 128:
ANEXO 06 Boletim escolar de 1956, p
Page 131:
ANEXO 08 Caderno de deveres pertenc
show all

CUIDANDO DOS BEM-NASCIDOS: O Curso ... - Acervo - Unesc

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?