CUIDANDO DOS BEM-NASCIDOS: O Curso ... - Acervo - Unesc
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SUMÁRIO 1 INICIANDO O PERCURSO: LOCALIZAÇÃO DO PROBLEMA E ASPECTOS METODOLÓGICOS ..................................................................................................12 1.1 Localizando o Problema......................................................................................12 1.2 Percursos Metodológicos ....................................................................................18 2 O CONTEXTO DE MODERNIZAÇÃO DA CIDADE E A CONSTITUIÇÃO DE SUA CLASSE MÉDIA URBANA.......................................................................................25 2.1 O “Boom” do Carvão Nacional – Contextos Interno e Externo............................25 2.2 O Carvão, os Forasteiros e a Formação da Classe Média Urbana .....................30 2.3 O Carvão, os Forasteiros e a Modernização da Cidade......................................33 3 MEMÓRIAS DO CURSO PARTICULAR PÓVOAS CARNEIRO...........................43 3.1 De Florianópolis a Criciúma: breve biografia da professora Zulcema Póvoas Carneiro.....................................................................................................................45 3.2 A Criação da Escola no Contexto de Modernização da Cidade..........................53 3.3 O Póvoas Carneiro e as políticas para a educação ............................................61 4 PRÁTICAS E SABERES ESCOLARES: A PERCEPÇÃO DE CLASSE ..............67 4.1 Disciplina, Castigos e Promoções: reproduzindo a sociedade............................67 4.2 Brinquedos e Brincadeiras: a presença da classe...............................................81 4.3 Dias de Festa: as comemorações dentro e fora da escola .................................96 4.4 O uso de uniformes: distinção e visibilidade......................................................103 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................110 REFERÊNCIAS.......................................................................................................113 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR.......................................................................115 ANEXOS .................................................................................................................117
1 INICIANDO O PERCURSO: LOCALIZAÇÃO DO PROBLEMA E ASPECTOS METODOLÓGICOS Iniciamos o trabalho de localização do problema e justificativa dessa pesquisa, ressaltando que, até o presente momento, não há nenhuma produção teórico-acadêmica sobre a primeira escola primária particular de Criciúma 1 . A escola Curso Particular Póvoas Carneiro mantém-se presente e viva somente na memória de algumas pessoas que pertencem à geração escolar dos anos 1940 e 1950 ou que, de um modo ou de outro, estiveram envolvidos com a cidade de Criciúma naquele período. Consideramos que a tomada de conhecimento acerca da existência da referida escola e a possibilidade de seu estudo de forma sistemática foram, para nós, uma importante (re)descoberta, pois consiste em um aspecto relevante da historia da educação escolarizada de Criciúma, em uma época de efervescência econômica, social e política. Nesse sentido, procuraremos apresentar, neste capítulo, as razões que motivaram a realização da referida pesquisa, bem como sua relevância do ponto de vista acadêmico. 1 Criciúma fica situada na região carbonífera do Extremo Sul de Santa Catarina, distante 200 km da capital e conta, atualmente, com aproximadamente 190.000 habitantes. A cidade teve seu processo de colonização iniciado em 1880 e conquistou sua emancipação política no ano de 1925.
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SUMÁRIO<br />
1 INICIANDO O PERCURSO: LOCALIZAÇÃO DO PROBLEMA E ASPECTOS<br />
METODOLÓGICOS ..................................................................................................12<br />
1.1 Localizando o Problema......................................................................................12<br />
1.2 Percursos Metodológicos ....................................................................................18<br />
2 O CONTEXTO DE MODERNIZAÇÃO DA CIDADE E A CONSTITUIÇÃO DE SUA<br />
CLASSE MÉDIA URBANA.......................................................................................25<br />
2.1 O “Boom” do Carvão Nacional – Contextos Interno e Externo............................25<br />
2.2 O Carvão, os Forasteiros e a Formação da Classe Média Urbana .....................30<br />
2.3 O Carvão, os Forasteiros e a Modernização da Cidade......................................33<br />
3 MEMÓRIAS DO CURSO PARTICULAR PÓVOAS CARNEIRO...........................43<br />
3.1 De Florianópolis a Criciúma: breve biografia da professora Zulcema Póvoas<br />
Carneiro.....................................................................................................................45<br />
3.2 A Criação da Escola no Contexto de Modernização da Cidade..........................53<br />
3.3 O Póvoas Carneiro e as políticas para a educação ............................................61<br />
4 PRÁTICAS E SABERES ESCOLARES: A PERCEPÇÃO DE CLASSE ..............67<br />
4.1 Disciplina, Castigos e Promoções: reproduzindo a sociedade............................67<br />
4.2 Brinquedos e Brincadeiras: a presença da classe...............................................81<br />
4.3 Dias de Festa: as comemorações dentro e fora da escola .................................96<br />
4.4 O uso de uniformes: distinção e visibilidade......................................................103<br />
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................110<br />
REFERÊNCIAS.......................................................................................................113<br />
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR.......................................................................115<br />
ANEXOS .................................................................................................................117
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