Português I 3º ano - Colégio Odete São Paio

“Sem limite para crescer”
Leia a tirinha abaixo:
Nome: _______________________________________________________ nº __________
Professor(a): ______________________________ Série: 3ª Turma: __________
Data: _____/_____/2013 Desconto Ortográfico: _________
BATERIA DE EXERCÍCIOS DE PORTUGUÊS I – 3º ANO
1- Considere as seguintes afirmações:
I. O período do primeiro quadrinho é composto porque contém dois verbos: “está” e “saindo”.
II. No segundo quadrinho, a palavra “portanto” estabelece a ideia de explicação.
III. A segunda oração do terceiro quadrinho não exerce função sintática da primeira.
IV. Nos três quadrinhos há, ao todo, cinco orações.
Está correto o que afirma apenas em:
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
Leia o texto abaixo:
É DIFÍCIL LARGAR O CIGARRO?
Parar de fumar é difícil, mas não impossível. Muita gente que tenta abandonar o cigarro por
conta própria acaba desistindo logo de cara. A nicotina do cigarro leva à dependência. Quem pára
sente uma vontade incontrolável de voltar a fumar. Fica irritado, mal-humorado, tenso e com
dificuldade de concentração. Essas sensações passam em algumas semanas. Para facilitar a
interrupção, você pode procurar a ajuda de um especialista, que pode receitar reposição de nicotina
(adesivos, chicletes) ou ainda o uso de um remédio chamado bupropiona, que controla a "fissura"
pelo cigarro.
Folhateen/Folha de S. Paulo, 01/03/2004.
2- No texto acima há três pronomes relativos, diga quais são seus antecedentes, respectivamente:
a) Muita gente / um especialista / bupropiona
b) Nicotina / a ajuda / adesivos
c) Parar de fumar / nicotina / fissura
d) Muita gente / a ajuda / remédio
e) Parar de fumar / um especialista / remédio
1º Trimestre

Leia a tira abaixo:
3- “Vamos falar coisas sobre o Charlie Brown que sabemos que
é mentira”. Considerando as orações em destaque, assinale a
opção que apresenta valor sintático idêntico à “que sabemos”.
a) Lucy queria que todos participassem da festa.
b) Charlie Brown queria que todos o amassem.
c) Qualquer pessoa que ouvisse Linus saberia que ele falava a
verdade.
d) Linus sugeriu que cancelassem o jantar.
e) Lucy estava convencida de que o jantar seria um sucesso.
TRANSAMARGURA
(...) Idealizada como um dos maiores símbolos da integração nacional, a Transamazônica
começou a ser aberta há trinta anos, na condição de carro-chefe do projeto ‘Brasil Grande’, do regime
militar. (...). Em sintonia com o discurso ufanista da época, o governo prometia solenemente entregar
‘terra sem homens para homens sem terra’. Mais de um milhão de brasileiros acabaram seduzidos
pelas promessas redentoras daquela obra grandiosa, mas a estrada jamais foi construída.
4- A expressão “... mas a estrada jamais foi construída”:
a) estabelece uma relação de adição à ideia que a antecede no período.
b) estabelece uma relação de oposição à ideia que a antecede no período.
c) estabelece uma relação de conclusão à ideia que a antecede no período.
d) não estabelece relação alguma, pois independe da ideia que a antecede no período.
e) estabelece uma relação de explicação à ideia que a antecede no período.
Leia a tirinha:
5- Em “Sabia que eu sou um príncipe encantado?”, a palavra destacada é:
a) conjunção coordenativa
b) conjunção integrante
c) pronome relativo
d) preposição
e) sujeito
Istoé, 11/10/2000.

Leia o anúncio abaixo:
7- Observe as frases seguintes:
6- O texto principal, escrito com letras grandes, possui um pronome relativo.
Qual item abaixo contém a função sintática desse pronome?
a) objeto direto
b) complemento nominal
c) aposto
d) sujeito
e) objeto indireto
I. O autor destes versos é Manuel Bandeira.
II. Estes versos fazem parte do soneto “Renúncia”.
Transformando esses dois períodos simples num período composto por subordinação, a alternativa que satisfaz
a exigência é:
a) Estes versos cujos são de Manuel Bandeira, fazem parte do soneto "Renúncia".
b) Estes versos de Manuel Bandeira fazem parte do soneto "Renúncia".
c) Estes versos, cujo autor é Manuel Bandeira, fazem parte do soneto "Renúncia".
d) Estes versos, que o autor é Manuel Bandeira, fazem parte do soneto "Renúncia.
e) Estes versos de quem o autor é Manuel Bandeira, fazem parte do soneto "Renúncia"
8- A palavra que, quando funciona como pronome relativo, pode ser substituída pelos relativos o qual (a qual,
os quais, as quais). De acordo com a afirmação acima, aponte a alternativa em que a palavra que não é pronome
relativo:
a) "e vejo a mão que levanta a colher."
Carlos Drummond de Andrade
b) "Esta é uma lição que eu gostaria de saber de cor."
Fernando Sabino
c)"... vejo o fio aleoso que escorre pelo queixo do menino."
Carlos Drummond de Andrade
d) "Pouco depois soube que ela havia se casado com outro."
Fernando Sabino
e) "Saudade - a última nuvem que sobra de toda a, para sempre, irrecuperável realidade."
Roman Polanski
9- (UFRN) Observe o período que se segue.
O dia chegará em que substituir órgãos humanos defeituosos será rotina.
Esse período teria seu sentido preservado, se fosse reescrito da seguinte forma:
a) O dia chegará quando for frequente substituir órgãos humanos com defeito.
b) O dia chegará aonde substituir órgãos humanos defeituosos será natural.
c) Chegará o dia em que a substituição defeituosa de órgãos será rotina.
d) Chegará o dia no qual será comum a substituição de órgãos humanos defeituosos.

Texto para a questão 10:
Uma pessoa dirige-se a um advogado, o mais caro da cidade:
― Eu sei que o senhor é um advogado caro, mas por mil reais posso lhe fazer duas perguntas?
O advogado responde:
―Claro! Qual é a segunda?
(Donaldo Buchweitz. Piadas para você morrer de rir.)
10- Na frase: “Eu sei que o senhor é um advogado caro” ocorre:
I. Uma oração
II. Duas orações
III. Período simples
IV. Período Composto por subordinação
V. Período Composto por coordenação
Estão corretas:
a) I e II.
b) II e IV.
c) II e V.
d) I e III.
11- (PUC-SP) Considere a palavra destacada neste período:
"E há poetas míopes que pensam que é o arrebol".
Ela introduz, respectivamente, orações:
a) subordinada substantiva completiva nominal e subordinada substantiva objetiva direta.
b) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva predicativa.
c) subordinada adjetiva restritiva e subordinada substantiva objetiva direta.
d) subordinada substantiva predicativa e subordinada adjetiva explicativa.
12- Julieta ficou à janela na esperança de que Romeu voltasse. A oração em destaque é:
a) subordinada substantiva subjetiva.
b) subordinada substantiva completiva nominal.
c) subordinada substantiva predicativa.
d) subordinada adverbial causal.
e) subordinada adjetiva explicativa.
13- Em relação ao trecho:
“... e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse...” As orações destacadas são,
respectivamente:
a) subordinativa substantiva objetiva indireta, subordinada substantiva objetiva direta;
b) subordinativa substantiva predicativa, subordinada substantiva objetiva direta;
c) subordinativa substantiva objetiva direta; subordinada substantiva completiva nominal;
d) subordinativa substantiva objetiva direta; subordinada substantiva objetiva indireta;
e) subordinativa substantiva subjetiva, subordinada substantiva predicativa.

14- (UESC) As orações destacadas estão corretamente classificadas, exceto na alternativa:
a) Meu desejo é que te saias bem. (subordinada substantiva predicativa)
b) Digo que tens receio de que ele não volte. (subordinada substantiva subjetiva)
c) Convença-o de que deve voltar. (subordinada substantiva objetiva indireta)
d) Tenho medo de que essa epidemia se alastre. (subordinada substantiva completiva nominal)
15- Compare estes dois períodos:
I. Os vereadores que apoiam o prefeito votarão contra sua cassação.
II. Os vereadores, que apoiam o prefeito, votarão contra sua cassação.
Agora, marque a(s) alternativa(s) correta(s):
a) Em I, a oração adjetiva, por não estar entre vírgulas, classifica-se como restritiva.
b) Em II, a oração adjetiva, por estar entre vírgulas, classifica-se como explicativa.
c) Em I, subentende-se que somente parte dos vereadores apoia o prefeito e apenas eles votarão contra a
cassação dele.
d) Em II, subentende-se que certamente o prefeito não será cassado pelos vereadores.
16- (Ufsm 2006) Analise as afirmações relacionadas a "Um triângulo cujos lados são todos iguais é...?" (5 0 .
quadrinho)
I. Como EQUI significa IGUAL, a palavra
que completa a frase é EQUIÂNGULO.
II. O pronome relativo "cujos" se relaciona
com "triângulo" - o possuidor - e concorda
com "lados" - o elemento possuído.
III. O acréscimo de um artigo antes da
palavra "lados" tornaria a oração mais
adequada ao padrão culto da língua.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) apenas I e III.
17- (UFPI/PI) No período “Não era difícil que lhe abrissem essa estrada real da ambição, que se chama
política.”, a oração destacada classifica-se como:
a) subjetiva
b) restritiva
c) objetiva direta
d) predicativa
e) objetiva indireta

PRÓLOGO
1
No princípio era o pântano, com valas de agrião e rãs coaxantes. Hoje é o parque do Anhangabaú, todo ele
relvado, com ruas de asfalto, [...] a Eva de Brecheret, a estátua de um adolescente nu que corre − e mais coisas.
Autos voam pela via central, e cruzam-se pedestres em todas as direções. Lindo parque, civilizadíssimo.
5
Atravessando-o certa tarde, vi formar-se ali um bolo de gente, rumo ao qual vinha vindo um polícia
apressado.
Fagocitose, pensei. A rua é a artéria; os passantes, o sangue. O desordeiro, o bêbado, o gatuno são os
micróbios maléficos, perturbadores do ritmo circulatório. O soldado da polícia é o glóbulo branco − o fagócito
de Metchennikoff. Está de ordinário parado no seu posto, 10 circunvagando olhares atentos. Mal se congestiona
o tráfego pela ação anti-social do desordeiro, o fagócito move-se, caminha, corre, cai a fundo sobre o mau
elemento e arrasta-o para o xadrez.
Foi assim naquele dia.
[...]
15
Alguém perturbara a paz do jardim, e em redor desse rebelde logo se juntou um grupo de glóbulos
vermelhos, vulgo passantes. E lá se vinha o fagócito fardado restabelecer a harmonia universal.
LOBATO, Monteiro. O fisco (Conto de Natal).
In:______. Negrinha. São Paulo: Globo, 2008. p. 63-64.
18- (UFRN/2010/1ª Fase) Corresponde a uma forma desenvolvida da oração reduzida “Atravessando-o certa
tarde […]” (ref. 5):
a) Certa tarde, a ponto de atravessá-lo.
b) Quando ia atravessá-lo, certa tarde.
c) Certa tarde, enquanto o atravessava.
d) Contanto o atravessasse, certa tarde.
19- Leia as orações subordinadas abaixo e observe-as com muita atenção.
1. A diretoria repudiou veementemente as críticas que considerou improcedentes.
2. Falava tão claramente que acreditavam estarem diante de um profeta em pleno deserto.
3. Vamos provar que é bom ler as obras de Machado de Assis.
As orações subordinadas representam desdobramentos dos vários termos da oração principal, é evidente que
figurarão ora com funções próprias do substantivo, ora com funções próprias do adjetivo, ora com funções
próprias do advérbio.
As orações subordinadas acima sublinhadas PODEM, portanto, SER CLASSIFICADAS e identificadas,
respectivamente, como
a) Oração subordinadas substantiva objetiva direta, oração subordinada adjetiva explicativa e oração
subordinada adverbial consecutiva.
b) Oração subordinada adjetiva restritiva, oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada
adverbial consecutiva.
c) Oração subordinada adverbial consecutiva, oração subordinada adjetiva subordinada restritiva e oração
subordinada substantiva objetiva direta.
d) Oração subordinada adverbial consecutiva, oração subordinada substantiva objetiva direta e oração
subordinada adjetiva restritiva.
e) Oração subordinada adjetiva restritiva, oração subordinada adverbial consecutiva e oração subordinada
substantiva objetiva direta.

Leia e analise as orações a especificadas a seguir.
João, que ainda é novo, já está na Faculdade Nacional de Medicina.
O homem que fuma vive pouco.
Maria duvidou de que sua vida estava em jogo.
20- Analisando os desdobramentos dos vários termos da oração principal, representados pelas orações
subordinadas acima especificadas – substantiva(s) e adjetiva(s) – PODEM SER CLASSIFICADAS,
respectivamente, como:
a) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa, Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta, Oração
Subordina Adjetiva Restritiva.
b) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa, Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, Oração Subordinada
Substantiva Objetiva Direta.
c) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, Oração Subordinada Adjetiva Explicativa, Oração Subordinada
Substantiva Objetiva Indireta.
d) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa, Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, Oração Subordinada
Substantiva Objetiva Indireta.
e) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa, Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta, Oração
Subordinada Substantiva Objetiva Indireta.
Leia a tira a seguir, de Fernando Gonsales, e responda às questões 2l e 22.
21- No lº quadrinho da tira, na fala do beija-flor, há uma oração subordinada substantiva. Identifique-a e
classifique-a.
_______________________________________________________________________
22- O humor da tira é construído a partir da quebra de expectativa provocada pela resposta negativa do ratinho.
a) Qual era a expectativa do beija-flor ao fazer a pergunta ao ratinho?
_______________________________________________________________________
23- Lembrando que um verbo não pode apresentar dois complementos (objetos) iguais, considere este período:
A empresa informou aos acionistas de que os lucros seriam pequenos.
a) Altere a oração subordinada o mínimo possível, de modo a adequar a frase ao padrão culto do idioma:
_______________________________________________________________________
b) Classifique a oração subordinada que você acabou de alterar:
_______________________________________________________________________

24- Imagine que você esteja vivendo uma paixão secreta por uma pessoa de seu círculo de amizades, mas não
encontra meios (ou coragem) de se declarar a ela. Certo dia, essa pessoa lhe faz um convite para uma festa e, no
diálogo, usa uma destas duas frases:
I. Diga se você irá à festa. / II. Diga que você irá à festa.
Qual das duas faria seu coração bater mais forte? Por quê?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
25- Leia a tira:
a) Retire do segundo quadrinho a oração subordinada substantiva e classifique-a:
_______________________________________________________________________
26- Utilizando seus conhecimentos sobre orações adjetivas, leia:
Suponha que algumas pessoas estivessem viajando em um avião e que ele caísse numa região de difícil
acesso. A respeito desse fato, considere estas orações:
Os ocupantes do avião passam bem / que foram resgatados com vida
Sem alterá-las, reúna-as em dois períodos compostos, de modo a ficar claro que o acidente:
a) não provocou nenhuma morte;
_______________________________________________________________________
b) causou pelo menos uma morte.
_______________________________________________________________________
27- Leia a manchete de jornal a seguir e responda aos itens abaixo:
OS FUNCIONÁRIOS QUE SE ESQUECERAM DE ATUALIZAR SEU CADASTRO PRECISAM
ENTRAR EM CONTATO COM O DEPARTAMENTO DE RH IMEDIATAMENTE.
Um funcionário, passando por um corredor da empresa que trabalha, lê essa frase em um cartaz e afirma: “Que
departamento mais incompetente! Já faz dois dias que preenchi a ficha de atualização de cadastro de
empregados!”
a) Como se classifica a oração “QUE SE ESQUECERAM DE ATUALIZAR SEU CADASTRO”?
_______________________________________________________________________
b) Levando em conta a resposta anterior, explique se a pessoa leu corretamente o cartaz.
_______________________________________________________________________

28- Numa cidade, houve uma epidemia de GRIPE SUÍNA. Certo dia, um jornal publica uma notícia sobre o
assunto, usando a seguinte manchete:
OS CIDADÃOS, QUE SE VACINARAM CONTRA A GRIPE SUÍNA, ESTÃO IMUNIZADOS.
Uma pessoa lê essa frase e comenta: “Toda a população está protegida.” Em relação a esses fatos, responda aos
itens abaixo.
a) Como se classifica a oração “QUE SE VACINARAM CONTRA A GRIPE SUÍNA”?
_______________________________________________________________________
b) Levando em conta a resposta anterior, explique se a pessoa leu corretamente a manchete do jornal.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
29- Imagine que o técnico de um time de futebol esteja sendo muito criticado pela torcida, por causa da maneira
como ele vem dirigindo o time. Imagine ainda que, a respeito desse fato, ele emita uma destas duas opiniões:
I. Quando o time conquistar o campeonato, a torcida voltará a me apoiar.
II. Se o time conquistar o campeonato, a torcida voltará a me apoiar.
a) Que circunstâncias exprimem as orações adverbiais presentes nesses dois períodos?
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b) Em qual dos dois casos o técnico revela-se mais confiante em relação ao futuro do time? Justifique.
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30- Considere o período composto a seguir e faça o que se pede.
Se não aumentar seu faturamento em pelo menos 20%, a empresa encerrará suas
atividades no país ou buscará uma associação com um grupo nacional que atue no
segmento de vendas, no varejo.
a) A primeira oração é subordinada adverbial. Classifique-a, quanto à circunstância (sentido) que exprime.
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b) A última oração é introduzida por um pronome relativo (que) e caracteriza o substantivo “grupo (nacional)”.
Classifique essa oração.
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31- Certa ocasião, uma economista foi convocada pelo presidente para assumir o ministério do
desenvolvimento. Solicitado a opinar a respeito da ministra, um empresário fez a seguinte declaração:
Apesar de ser mulher, ela é muito competente.
Essa opinião é preconceituosa e machista? Explique a partir do que foi estudado em orações subordinadas
adverbiais:
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32- Observe as duas orações abaixo:
Oração A: A televisão está ligada.
Oração B: As crianças estão em silêncio.
a) Fazendo as adaptações que você julgar necessárias, reúna-as de tal maneira que a oração A seja uma oração
subordinada adverbial causal e a oração B seja a principal.
_______________________________________________________________________
b) Fazendo as adaptações que você julgar necessárias, reúna-as de tal maneira que a oração A seja a oração
principal e a oração B seja uma subordinada adverbial consecutiva.
_______________________________________________________________________
33- Observe as capas de livros abaixo reproduzidas:
a) Em apenas um desses títulos aparece um período composto por uma oração principal e uma subordinada
adverbial. Localize-o e classifique as orações
_______________________________________________________________________
b) Reescreva o título dos demais livros completando-os de modo que sejam transformados em períodos
compostos. Classifique as orações dos períodos que você construiu.
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34- Reescreva os períodos seguintes, substituindo as conjunções em destaque pelas que estão no quadro.
Depois, identifique as circunstâncias que aparecem em cada oração subordinada.
como - segundo - embora - ainda que visto que - uma vez que - quando - assim que
a) O exercício foi executado conforme a orientação recebida.
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b) Mesmo que a verdade não seja dita, eu a descobrirei.
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c) A fera atacou o caçador porque estava faminta.
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d) Logo que terminarem as aulas, viajaremos.
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35- Observe a tira abaixo:
ROSE IS ROSE/Pat Brady
(2003 United Feature Syndicate Inc. / Intercontinental Press)
a) Localize a oração principal e a subordinada adverbial. Depois, reconheça a circunstância expressa pela
adverbial.
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36- Indique como você poderia expressar o mesmo conteúdo da fala do gato usando:
• uma oração subordinada adverbial causal;
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• outra conjunção condicional.
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37- Explique a diferença de sentido entre as duas orações que você escreveu no exercício anterior.
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38 - (USS RJ)
“Quando ficamos bem cansados, meio molhados, com frio, subimos a barranca, no meio do mato, e
chegamos à choça de um velho seringueiro.”...
A transformação da oração subordinada desenvolvida adverbial temporal destacada em oração subordinada
desenvolvida adverbial causal resultaria no período:
a) Ficando bem cansados, meio molhados, com frio, subimos a barranca, no meio do mato, e chegamos à choça
de um velho seringueiro.
b) Ao ficarmos bem cansados, meio molhados, com frio, subimos a barranca no meio do mato e chegamos à
choça de um velho seringueiro.
c) Como ficamos bem cansados, meio molhados, com frio, subimos a barranca, no meio do mato, e chegamos à
choça de um velho seringueiro.
d) Por termos ficado bem cansados, meio molhados, com frio, subimos a barranca, no meio do mato, e
chegamos à choça de um velho seringueiro.
e) À proporção que ficamos bem cansados, meio molhados, com frio, subimos a barranca, no meio do mato, e
chegamos à choça de um velho seringueiro.
39- (PUC) - “É preciso (I) levar tudo isso em conta (II) quando se analisa o (III) que está ocorrendo em
nossos dias.” A classificação das orações subordinadas em negrito é, respectivamente:
a) adjetiva (I), adverbial (II), substantiva (III);
b) substantiva (I), adjetiva (II), substantiva (III);
c) adverbial (I), substantiva (II), adjetiva (III);
d) substantiva (I), adverbial (II), adjetiva (III);
e) adverbial (I), adverbial (II), substantiva (III).

Quando se fala em seca na Amazônia ou nos furacões no Sul dos Estados Unidos, a primeira coisa que vem
à cabeça é o aquecimento global. A terra está de fato ficando mais quente, mas, segundo os especialistas, é
impossível demonstrar um vínculo causal entre esse aquecimento e fenômenos particulares, como os furacões e
a seca. O que os cientistas já sabem, no entanto, é que os dois fenômenos tiveram a mesma origem: o
aquecimento da água no norte do Oceano Atlântico.
Ao lado do aquecimento, o desmatamento também contribui para a seca. Onde há floresta, a maior parte da
água da chuva é interceptada pela copa das árvores. A água evapora rapidamente e causa mais chuva. Em áreas
desmatadas, com o solo pobre em matéria orgânica, essa água escorre para os rios, indo para longe. Assim as
duas causas podem se encontrar em um ponto comum: ao “sequestrar” gás carbono, a floresta contribui para
conter o efeito estufa e, com ele, o aquecimento global.
(Lourival Sant’Anna. O Estado de S. Paulo, A13, 16/10/2005)
40- (UNIFOR CE/Janeiro) ... ao “sequestrar” gás carbono, a floresta contribui para conter o efeito estufa ...
(final do texto)
A oração reduzida denota, considerando-se o contexto,
a) condição.
b) finalidade.
c) temporalidade.
d) consequência.
e) proporcionalidade.
41- A partir da tirinha:
a) Classifique as quatro orações do segundo quadrinho.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Leia a tira abaixo:
42- Há três pronomes relativos na tirinha acima. Identifique o termo da oração principal que é retomado pelo
pronome relativo presente em cada uma das orações.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

43- O texto principal, escrito com letras grandes, é intencionalmente ambíguo.
a) Por que esse texto causa impacto no leitor?
__________________________________________________
__________________________________________________
b) Foram empregados dois pronomes relativos nesse anúncio. Identifique qual
o termo da oração principal que é retomado pelo pronome:
__________________________________________________
__________________________________________________
44- Leia o texto abaixo para responder à questão a seguir:
(...) Fabiano depôs no chão parte da carga, olhou o céu, as mãos em pala na testa. Arrastara-se até ali na
incerteza de que aquilo fosse realmente mudança. Retardara-se e repreendera os meninos que se adiantavam,
aconselhara-os a poupar forças. A verdade é que não queria afastar-se da fazenda. A viagem parecia-lhe sem
jeito, nem acreditava nela. Preparara-a lentamente, adiara-a, tornara-a a prepará-la, e só se resolvera a partir
quando estava definitivamente perdido. (...).
(Graciliano Ramos)
Classifique as orações destacadas no texto.
_______________________________________________________________________
Nos períodos a seguir, todas as orações subordinadas adverbi ão introduzidas pela conjunção como. Leia-as
atentamente para responder às questões a e b.
I. Como não gosto desse tipo de peça, não irei ao teatro ver o espetáculo.
II. Como era de se esperar, ele não compareceu ao encontro.
III. Ele faz excelentes análises da situação nacional, como fazem os bons cientistas políticos.
45- Essa conjunção pode receber diferentes classificações, a depender do tipo de relação sintática estabelecido
pela oração subordinada que ela introduz. Que tipo de relação é introduzida por essa conjunção nos períodos
acima?
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_______________________________________________________________________
46- Considerando essas relações, classifique as orações subordinadas introduzidas pela conjunção como.
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47- Reescreva as orações subordinadas dos enunciados I e II do exercício, substituindo a conjunção como por
conectivos que mantenham as mesmas relações semânticas estabelecidas pelas subordinadas adverbiais em cada
período.
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48- Leia os fragmentos abaixo, retirados da Folha on line, no site UOL, e classifique todas as orações
destacadas em cada período:
a) “A servidora foi ouvida informalmente na quinta-feira à noite, antes da publicação da entrevista de Landim à
Folha. O nome dela é guardado em sigilo para evitar retaliações. Ela trabalha na Secretaria de Recursos
Humanos, no décimo andar, o mesmo de Landim. "
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b) Agaciel Maia defendeu os contratos. "É muito fácil agora pedir para reduzir gente", afirmou.
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c) Naquela mesma tarde de sexta-feira, em entrevista com o jornal local, ao comentar sobre os fatos, o
ministro revelou uma tristeza muito grande com seus correligionários.
_______________________________________________________________________
d) Segundo o jornal "Estado de S. Paulo", o ato com a extensão do benefício foi assinado pelo ex-diretor-geral
do Senado Agaciel Maia. Ele teria guardado o documento na gaveta depois de obter a chancela dos
integrantes da Mesa. A medida integra, segundo o jornal, um pacote de atos "top secret" que não saíam da
mesa de Agaciel, só existiam em papel, sem a publicação no sistema de rede do Senado.
_______________________________________________________________________
e) João Carlos Zoghbi deixou a Diretoria de Recursos Humanos do Senado depois de ser acusado de ceder
um apartamento funcional para parentes que não trabalhavam no Congresso.
_______________________________________________________________________
49- Observe as orações reduzidas destacadas abaixo. Apesar de terem semelhança na escrita, elas possuem
diferentes classificações. Explique a diferença na relação semântica das orações reduzidas destacadas:
I- É necessário, a partir desta semana polêmica, adotar medidas sérias contra a corrupção na política
brasileira.
II- O necessário é, a partir desta semana polêmica, adotar medidas sérias contra a corrupção na política
brasileira.
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_______________________________________________________________________
50- Classifique as orações reduzidas em negrito, conforme as opções abaixo:
(1) de gerúndio adverbial causal
(2) de gerúndio adverbial concessiva
(3) de infinitivo adverbial final
(4) de gerúndio adjetiva restritiva
(5) de infinitivo adverbial temporal
(6) de particípio adverbial causal
(7) de infinitivo adverbial consecutiva
a) Viemos para colaborar ( ). Ou viemos a fim de incomodar. ( )
b) Pulavam, cantavam, gritavam, para acordar toda vizinhança. ( )
c) Há muita gente reclamando da administração pública. ( )
d) Não dispondo de combustíveis, os países escandinavos utilizam energia elétrica em grande escala. ( )
e) Aborrecido com as crianças, evitei falar algo mais. ( )
f) Era tão valente, que, estando malferido ( ), continuou a lutar. ( )
BONS ESTUDOS!