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universidade federal fluminense escola de serviço social programa ...

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Não se po<strong>de</strong> olvidar as contribuições <strong>de</strong> outras culturas. Nesse sentido, o escólio <strong>de</strong> João<br />

Baptista Herkenhoff (1994, p.49):<br />

[...] os incas atingiram, no Peru, um adiantamento material não<br />

inferior ao dos astecas e um grau <strong>de</strong> civilização espiritual<br />

surpreen<strong>de</strong>nte, muito superior ao dos países europeus <strong>de</strong> então.<br />

Adotaram um sistema comunista perfeito, muito mais elevado<br />

que o comunismo primitivo encontrado em outras culturas<br />

indígenas.<br />

As terras, que pertenciam ao Estado, eram repartidas<br />

anualmente para que nelas todos pu<strong>de</strong>ssem trabalhar.<br />

Mantinham um Estado que vinha em socorro da viúva, da<br />

criança, do estudante, do inválido e que prestigiava o sábio.<br />

Inventaram um sistema <strong>de</strong>mocrático <strong>de</strong> trabalho e iam ao<br />

encontro daqueles que tivessem perdido sua colheita. Não<br />

adotavam a moeda, não praticavam o comércio, não conheciam<br />

a escravidão. A lã e os tecidos eram distribuídos a todos,<br />

indistintamente, pelo Estado. Em gran<strong>de</strong>s <strong>de</strong>pósitos, guardavam<br />

provisões para socorrer províncias que pu<strong>de</strong>ssem sofrer penúria,<br />

em razão <strong>de</strong> colheitas mal sucedidas.<br />

Barnabé Cobo informa que, entre os incas, o <strong>de</strong>ver <strong>de</strong> Justiça<br />

era exigido, <strong>de</strong> maneira rigorosa, <strong>de</strong> quem exercesse qualquer<br />

função <strong>de</strong> governo. A corrupção não era tolerada.<br />

Wallerstein (2007, p.30) percute a temática abordando a forma peculiar <strong>de</strong> imposição da<br />

cultura “superior”:<br />

Em 1492, Cristovão Colombo, <strong>de</strong>pois <strong>de</strong> longa e árdua viagem<br />

pelo oceano Atlântico a caminho da China, atracou em diversas<br />

ilhas do Mar do Caribe. Não encontrou a China, mas achou algo<br />

inesperado que hoje chamamos Américas. Logo outros<br />

espanhóis seguiram seus passos. Em poucas décadas, os<br />

conquistadores espanhóis haviam <strong>de</strong>struído a estrutura política<br />

dos dois impérios das Américas, o asteca e o inca.<br />

Imediatamente um bando variegado <strong>de</strong> seus seguidores<br />

reivindicou a terra e procurou utilizar à força e impiedosamente<br />

o trabalho das populações <strong>de</strong>sses impérios e do resto das<br />

Américas para lucrar com a terra <strong>de</strong> que se apossaram. Dali a<br />

meio século, gran<strong>de</strong> parte da população indígena havia sido<br />

aniquilada pelas armas e pelas doenças.<br />

Portanto, o estudo da gênese <strong>de</strong>sses direitos <strong>de</strong>ve necessariamente abrir caminhos para<br />

uma abordagem multicultural, emuladora <strong>de</strong> uma alterida<strong>de</strong> que, <strong>de</strong> uma vertente, admite a<br />

i<strong>de</strong>ntificação ou o estranhamento, porém, <strong>de</strong> outra, induz a inafastável aceitação. Essas<br />

reflexões <strong>de</strong>sembocaram num processo <strong>de</strong>nominado especificação <strong>de</strong> sujeitos que foi acolhido<br />

na Organização das Nações Unidas – ONU, inspirando numerosos documentos prescritivos <strong>de</strong><br />

proteção <strong>de</strong> minorias, como, por exemplo, a Convenção Internacional sobre a eliminação <strong>de</strong><br />

todas as formas <strong>de</strong> discriminação racial <strong>de</strong> 1965.<br />

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