Desenvolvimento da aula - Juerp

ISSN 1984-8374
Esta revista contém orientações
didáticas para professores de crianças
de 5 e 6 anos na Escola Bíblica Dominical
ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL
Abr.Maio.Jun. 2012
Publicação trimestral da JUERP
Junta de Educação Religiosa e Publicações
da Convenção Batista Brasileira
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Bittencourt, Lael d’Almeida, Margarida Lemos
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Redação
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Nossa missão: “Viabilizar a
cooperação entre as igrejas
batistas no cumprimento de sua
missão como comunidade local”
Conversa
Afi ada
É sempre bom estarmos
juntos novamente.
Nosso desejo
é que este trimestre
seja uma bênção para
a sua vida e para a
vida dos seus pequeninos.
Neste trimestre vamos
trabalhar dois
conceitos muito importantes:
o indivíduo
e a família. Na primeira
unidade vamos enfatizar a
necessidade de aprender e, por isso, o tema
é Preciso aprender. Os nossos pequeninos
vão aprender sobre obediência, trabalho,
perdão, bondade e a arte de repartir.
Na segunda unidade – Família, bênção
de Deus – os nossos aluninhos vão aprender
que a família é um presente de Deus para
nós e precisamos ajudar a nossa família em
todos os momentos.
Assim, querido professor, nosso objetivo é
auxiliar você neste trabalho de estruturação
de um caráter moldado pelo Espírito Santo
de Deus para viver neste mundo direcionado
pela vontade do Pai, e buscar em tudo se
parecer com Jesus. Para alcançarmos isto,
sem dúvida, precismos ser capacitados pelo
Mestre dos mestres, buscando uma maior
comunhão e dependência dele. Portanto,
tudo o que vier às suas mãos para fazer,
faça sempre o melhor e tudo que estiver
ao seu alcance faça também como estudar,
pesquisar e usar a sua criatuvidade.
Coordenação Editorial da JUERP
2º Trimestre de 2012 1

1 Conversa afiada
2 Conhecendo sua revista
3 Sugestões para a unidade 1 – Preciso
aprender
4 Estudo 1 – Preciso aprender a ser obediente
6 Estudo 2 – Preciso aprender a trabalhar
8 Estudo 3 – Preciso aprender a perdoar
10 Estudo 4 – Preciso aprender a ser bondoso
12 Estudo 5 – Preciso aprender a repartir
14 Estudo 6 – Preciso aprender a confiar
16 Músicas das unidades
2
Você vai encontrar
CONVERSANDO
Conversa aberta, uma carta do
redator para o professor.
VOCÊ VAI ENCONTRAR
Sumário da revista, um pequeno
resumo para informar sobre o conteúdo
da revista.
TRABALHANDO A UNIDADE
Sugestões e ideias para serem
trabalhadas durante a unidade. Alternativas
para dinamizar e compor
as aulas.
MÚSICAS
São sugestões de músicas com
partituras relacionadas com os conceitos
das unidades para serem cantadas
durante o trimestre.
SUPLEMENTO DIDÁTICO
Orientações sobre visuais, propostas
de atividades especiais, jogos
etc., direcionados para ênfase de
cada trimestre a fim de subsidiar o
ensino do professor.
PLANO DE AULA
ACERTANDO O ALVO
Objetivos que se espera que a
turma alcance em determinadas condições
de ensino. É o que orienta
quais conteúdos devem ser trabalhados
e quais encaminhamentos
didáticos são necessários para que
isso ocorra.
O QUE VOCÊ VAI USAR
Relação de materiais a serem utilizados
para o desenvolvimento da aula.
ENRIQUECENDO
Comentários e informações relativas
ao conteúdo da aula para serem
acrescentadas ao conhecimento
do professor, a fim de subsidiá-lo no
desenvolvimento da mesma.
CURIOSIDADES
Curiosidades referentes ao assunto
a ser estudado. Além de aumentar
o interesse pela Palavra, vai aumentar
nossa bagagem de conhecimento.
DESENVOLVENDO A AULA
VOCÊ CHEGOU
Sugestões e informações a respeito
da recepção do aluno no momento
de sua chegada à sala de aula.
ATIVIDADE INICIAL
Sugestões de procedimentos com
o objetivo de quebrar gelo, levantar
informações ou incentivar a participar
nas diversas etapas da aula.
17 Sugestões para a unidade 2 – Família,
bênção de Deus
18 Estudo 7 – Jesus ama as famílias
20 Estudo 8 – Uma família hospitaleira
22 Estudo 9 – Uma família unida
24 Estudo 10 – O irmão que ajudava
26 Estudo 11 – O vovô amado
28 Estudo 12 – O tio que não quis brigar
30 Estudo 13 – Jesus visita um amigo
32 Suplemento didático
VAMOS CONVERSAR?
Troca de informações entre professor
e alunos. Preparo para a aplicação
do assunto do dia.
HORA DA HISTÓRIA
Sugestões para a aplicação da história
bíblica. Como torná-la mais agradável
e acessível aos pequeninos.
LOUVAI
Indicações de músicas relacionadas
com o conteúdo da aula, bem
como sugestões de visuais e formas
de interpretá-las.
TESOURO NO CORAÇÃO
Versículo da Bíblia que enriquece
o assunto da aula para ser conhecido
e memorizado pelo aluno.
PEQUENOS GRUPOS
Espaços reservados para atividades
que propiciam a interação das
crianças e o desenvolvimento de suas
habilidades de maneira prazerosa.
PARA LEMBRAR
Sugestões de atividades para recapitular
a aula com o intuito de fixar
o conteúdo proposto.
DE SAÍDA
Encerramento da aula, com dicas
para uma boa despedida.

INTRODUÇÃO
A palavra arte signfica colocar
as coisas onde devem ficar. Por
exemplo, a arte de escutar é ouvir
de modo que tudo vá para os
lugares certos; a arte de ver é observar
sem nenhuma distorção.
A arte de aprender é o tema
que iremos abordar na primeira
unidade. Esta arte expressa não
só conhecimentos necessários
a uma ação proficiente, senão
também o aprender sem acumulação.
Isto é um pouco mais difícil.
Existem dois tipos de aprender:
a aquisição e a acumulação
mediante a experiência dos livros
e a educação, uma grande
quantidade de conhecimentos
e a ação proveniente desse depósito
do saber é a utilizada nas
habilitações. Esta é uma forma
de aprender, mas existe ainda
outra: trata-se de aprender sem
acumular equivalente a tornar-
-se uma pessoa tão alertada
que só registra o absolutamente
necessário e nada mais. Assim,
a mente não se mantém sempre
confusa em virtudde do conhecimento
da própria atividade.
As artes de escutar, de ver,
de aprender, dão uma extraodinária
lucidez, possibilitando a
comunicação verbal. Podemos
agir com habilidade, mas se
nos faltar clareza interior, isso
gera presunção, quer por nos
identificar com um grupo, quer
por nos identificar com uma
nação ou com o próprio eu.
Evidetentemente, a presunção
exclui a clareza. Portanto, é importante
haver capacidade, lucidez e
compaixão, e é impossível existir
clareza sem compaixão. Por não
termos esse sentimento, valorizamos
demais a capacidade.
SUGESTÕES
PARA A
Preciso aprender
Quando levamos a sério e
sabemos escutar, bem como
discernir, pensar com lógica,
quando temos compaixão, lucidez
e proficiência, então cada
um se torna seu próprio instrutor,
cada um se revela. Isto é
esencial para quem escuta (texto
original de Heleida Metello).
Durante esta unidade podemos
ajudar as crianças a:
reconhecer suas necessidades
básicas por meio de exemplos
bíblicos; valorizar essas necessidades
enquanto possibilidade de
se tornarem maiores e melhores
seres humanos; desenvolver
uma conduta condizente com a
vontade de Deus; saber que Jesus
é o nosso maior professor e
devemos aprender com ele.
CÂNTICOS
Cantarolando 1
Estou crescendo, 17
As minhas mãos, 31
Gosto de ajudar, 46
Um ao outro ajudou, 47
Cantarolando 2
Deus me fez, 12
Tome as minhas mãos, 39
Você pode incluir outros cânticos
que as crianças conheçam.
É importante não ensinar muitos
cânticos durante a unidade, mas
repetir os já conhecidos e ensinar
um ou dois diferentes.
HISTÓRIA
Diante da variedade de métodos
para apresentação da história,
pode surgir a pergunta: Que
método usar? Apesar de não ser
Unidade 1
tão simples, é possível escolher e
acertar a metodologia para contar
a história a cada encontro.
GRAVURAS
. Crianças ouvindo atentamente
os pais; criança observando
o pai ou a mãe trabalhando;
criança ajudando nos serviços
domésticos; criança ajudando
uma pessoa na rua; criança
orando; pessoas se abraçando.
JOGOS
Confeccionar quebra-cabeças
com gravuras coladas em papel
cartão, tampa de caixa de
presente resistente ou papelão,
recortadas em cinco ou seis pedaços.
As gravuras devem ser
de crianças em diferentes atividades:
ajudando a mamãe ou o
papai; pessoas se abraçando etc.
Estas gravuras podem ser encontradas
em revistas usadas.
SUPLEMENTO DIDÁTICO
Preparar as gravuras e outros
materiais didáticos sugeridos
no suplemento.
CARTAZ DE PRESENÇA
Preparar pequenas silhuetas
de meninas e meninos em papel
colorido. A cada domingo,
dar um silhueta com o nome da
criança e ela colocará no cartaz
de presença que deverá ser confeccionado
da seguinte forma: 1)
fazer pequenos bolsos de papel
colorido e escrever o nome de
cada criança; 2) distribuir e colar
estes bolsos na cartolina.
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Acertando o
Compreender a importância de desenvolver
uma atitude de obediência.
Imitar o exemplo de submissão de José
a seu pai Jacó.
Compreender que obedecer é sempre
melhor.
O que você
vai usar
Folha de papel pardo;
Figuras de pessoas fazendo coisas
boas;
Suplemento didático;
Carinhas sorridentes e outras tristes;
Cola e tesoura;
Livros infantis;
Silhueta de uma boca sorridente em
cartolina e papel picado.
Oração
Base bíblica – Gênesis 37.1,2,12-14
Versículo para memorização:
“Vós filhos, sede obedientes a vossos pais”
(Efésios 6.1)
Enriquecendo
Encontramos na Bíblia muitas referências sobre
a obediência. Sabemos que esta atitude agrada o
coração de Deus. A Bíblia nos ensina que o melhor
que temos a fazer é obedecer a Deus. Em Josué 1.8
podemos ler: “Não se aparte da tua boca o livro
desta lei, antes medita nele dia e noite, para que
tenhas cuidado de fazer conforme tudo quanto nele
está escrito; porque então farás prosperar o teu caminho,
e serás bem sucedido”.
Um exemplo típico de obediência é José. Ele era
muito jovem quando seu pai o enviou a Siquém
para ver se os seus irmãos e os rebanhos no campo
estavam bem.
Embora soubesse que os irmãos o odiavam, José
obedeceu e caminhou 80km até Siquém e, depois,
outros 24km até Dotã, para encontrá-los. Podemos
imaginar que José tenha ficado apreensivo e com
medo de caminhar por aquelas estradas perigosas,
mas, ainda assim, José não hesitou e atendeu
à ordem de seu pai. José não apresentou desculpas,
mas, obedeceu. Essa é uma titude que agrada
a Deus.
A Bíblia nos ensina que o melhor a fazer na vida
é obedecer a Deus. A obediência é a chave para
uma vida de sucesso. Incentive seus alunos a imitar
o exemplo de José.
Agradecer a Deus por mais um trimestre que se inicia e pela oportunidade de compartilhar
com seus pequeninos as riquezas espirituais encontradas em sua Palavra.
Pedir-lhe ajuda para conduzir de maneira eficaz todos os estudos e lembrar-se de cada um
de seus alunos de forma especial, intercedendo para que as experiências obtidas em aula sejam
objetos de seu crescimento espiritual.

Você chegou
Receber as crianças cordialmente.
Cumprimentar com expressões
de carinho e alegria
por vê-las. Lembrar que este
primeiro contato pode determinar
todo o andamento de sua aula.
Atividade inicial
Providenciar uma folha de
papel pardo, onde serão escritos
os nomes dos alunos presentes.
Fazer pequenas carinhas tristes
e outras sorridentes. Este será o
cartaz para pontuar as obediências
e boas atitudes (carinha
alegre) e as desobediências e
atitudes desagradáveis (carinha
triste). Dizer que o assunto de
hoje será sobre a obediência.
Jesus foi obediente e nos ensinou
a sermos obedientes também.
Explicar que na Bíblia encontramos
exemplos de muitas
pessoas que foram obedientes
e que nós vamos conhecer uma
delas em nosso estudo de hoje.
Mostrar o cartaz das atitudes
e explicar que todas as
vezes que realizarem na classe
algo de bom e obedecerem receberão
uma carinha sorridente,
mas se desobedecerem ou
fizerem algo que desagrade receberão
uma carinha triste.
Para esta atividade o professor
deverá ter desenhos de
muitas carinhas, pois em cada
gesto de obediência a criança
será recompensada com uma
carinha feliz. O professor deverá
ter o cuidado de não deixar
nenhuma criança sair sem
ganhar uma carinha alegre.
As crianças deverão levar para
casa todas as carinhas que con-
Desenvolvimento da aula
quistarem durante a aula.
Louvai
Cantar com as crianças a música
“A Bíblia é a Palavra de Deus”.
Vamos
conversar
Utilizar este momento para
incentivar as crianças a serem
obedientes. Perguntar quantas
carinhas elas já conseguiram.
Dizer que hoje haverá oportunidade
de se conseguir mais
carinhas alegres; é só obedecer.
Mesmo em nossa casa podemos
conseguir “carinhas alegres”
quando obedecermos a mamãe,
ao papai, a vovó; quando
tratarmos bem os nossos irmãos,
os nossos colegas etc.
Hora
da história
Utilizar os fantoches para
narrar a história bíblica (Jacó,
José, irmãos de José, ovelhas).
Contar a história conforme está
narrada na revista do aluno. Depois,
peguntar: Vocês obedecem
ao papai e à mamãe? Vocês
obedecem à professora e aos
mais idosos? Que tal seguir o
exemplo de José e sermos obedientes
para deixar o coração de
Deus bem alegre?
ORAÇÃO – Orar agradecendo
a Deus porque a Bíblia nos ensina
sobre a obediência e pedir a Deus
que nos ajude a sermos obedientes
sempre a ele e aos nossos pais,
aos nossos professores.
CÂNTICO – Cantar “Gosto
de ajudar”, “Tome as minhas
mãos” e “Um ao outro ajudou”.
Tesouro no
coração
Escrever o versículo de hoje em
um cartaz com a silhueta de uma
boca sorridente. Separar papel picado.
Fazer a leitura do versículo e
colocar o cartaz em cima da mesa.
Pedir as crianças para colarem o
papel picado nas letras do versículo.
Enquanto trabalham, fazer a
fixação do versículo.
Pequenos
grupos
Atividade com livros –
Deixar à disposição os livros infantis
e incentivar a leitura.
Atividade de arte – Dispor
as figuras e os materiais propostos
sobre a mesa. Separar a turma
em dois grupos. Cada grupo
deverá confeccionar um cartaz:
um grupo sobre a desobediência
e outro sobre a obediência.
Atividade do lar – Cada
aluno receberá uma capa para
colorir e depois as peças para
montagem do boneco (recortar
cada parte e unir com bailarinas)
e ressaltar que José ganhou
de seu pai uma capa muito
bonita e colorida.
De saída
Despedir-se à porta de cada
criança, estimulando-a a retornar
no próximo encontro.
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Acertando o
Perceber que desde pequenas as crianças
podem também trabalhar para Deus.
Entender que Deus é quem nos dá forças
para trabalhar.
Saber que o trabalho é bênção de Deus
para o homem.
O que você
vai usar
Diversos instrumentos de trabalho que
lembrem algumas profissões: vassoura, fogão,
coçmputador, estetoscópio etc. (atividade inicial);
Pequenas caixa, papel de presente, tesoura,
cola e fitas (atividade de arte);
Utensílios do lar de brinqudo, inturmentos
de trabalhos domésçticos etc. (atividade do
lar);
Suplemento didático;
Oração
Base bíblica – Gênesis 41.39-57
Versículo para memorização:
“E Jesus respondeu: Meu Pai trabalha até
agora, e eu trabalho também”
(João 5.17)
Enriquecendo
José passou por momentos muito difíceis
em sua vida.
Apesar dos sofrimentos e da solidão em
que se encontrava na terra diante para
onde fora levado, José continuou perseverante,
sabendo que seu Deus era maior do
que qualquer circunstância.
Embora estivesse numa terra estranha,
José mostrou o caráter que tinha desenvolvido
na infância, aplicando-se ao serviço
de seu dono. Por causa de sua dedicação
e empenho, ele foi nomeado para a posição
mais elevada que um escravo podia ter
numa casa.
Ele tornou-se reponsável pelos alimentos,
roupas, dinheiro e propriedade de seu
dono. Potifar confiou tudo a José.
Que o exemplo de José nos estimule a
sermos melhores a cada dia e a não desanimar
diante das circunstâncias adversas
à nossa vontade, mas confiar sempre no
Senhor.
Interceder a Deus pela vida de seus alunos.
Pedir-lhe que dê aos professores a
orientação e capacitação para alcançar os objetivos que ele
mesmo tem para a vida de seus pequenos alunos.

Você chegou
Demonstrar afeto e carinho
ao receber seus alunos. Lembrar-se
de que este primeiro
contato com a criança é muito
importante para o bom desenvolvimento
da aula.
Atividade inicial
Deixar as crianças escolherem
um dos objetos para brincar,
imitando a profissão a que
ela se refere. Também poderá
dizer frases a respeito das profissões
indicadas e dizer o que
sabe a respeito delas. Enquanto
brincam, iniciar um diálogo
sobre a profissão do papai, da
mamãe e dos seus familiares.
Louvai
Cantar com entusiasmo os
cânticos: “Gosto de ajudar”, “Eu
vou crescer, eu vou crescer”.
Vamos
conversar
Conversar com as crianças
e perguntar sobre a profissão e
o trabalho de seus pais ou responsáveis.
Dizer que se nós podemos
trabalhar é porque Deus
nos dá saúde, força e inteligência.
Se papai e mamãe podem
Desenvolvimento da aula P
ira para o trabalho e no final
do mês recebem seus salários é
porque Deus está sempre ajudando
a eles. A saúde e a força
que recebemos são um belo e
precioso presente de Deus.
Hora
da história
Iniciar o estudo dizendo que
hoje vamos continuar estudando
sobre a vida de José (relembrar
alguns pontos importantes do
estudo de domingo passado).
Dizer que José foi levado para
o Egito, um lugar muito longe
de sua casa. José, quando era
criança, aprendeu a trabalhar.
Perguntar se as crianças conhecem
o nome de algumas
profissões. Mostrar os cartazes
com as figuras sobre as profissões.
Deixar que elas citem os
nomes das profissões que conhecem
e o que sabem sobre
cada uma delas). Continuar a
história dizendo que José, mesmo
estando distante de sua família,
não desanimou e sempre
esteve disposto para trabalhar.
Ele era tão esforçado e fazia
tudo com tanta dedicação que
foi escolhido para tomar conta
de todas as coisas do palácio. Já
imaginaram que responsabilidade,
quanto trabalho José deveria
ter? Com toda certeza, este não
era um trabalho fácil, mas José
confiava muito em Deus.
ORAÇÃO – Orar com os
alunos agradecendo a Deus
pelo trabalho dos nossos pais e
pedindo por aqueles que estão
desempregados.
Tesouro no
coração
Ler o versículo confome está
na Bíblia. Ler com as crianças e
depois proceder com a fixação
do versículo até que todos memorizem.
Pequenos
grupos
Atividades do lar – Deixar
os materiais expostos no local
reservado para essa atividade.
As crianças brincarão de
“trabalhar em casa”: arrumar
o quarto, a cozinha, colocar a
mesa para o almoço etc. Enquanto
bricam, colocar a Bíblia
perto e dizer que encontramos
na Palavra de Deus exemplos
de pessoas que trabalhavam e
ajudavam em casa.
Atividade de arte – As
crianças deverão encapar as
caixas de presentes. Deixar que
usem a criatividade. Enquanto
trabalham, dizer da importância
do nosso trabalho e que devemos
agradecer a Deus pela
saúde, pela oportunidade de
trabalhar, de fazer coisas bonitas,
como a nossa caixa de
presente.
De saída
Despedir-se de cada criança
agradecendo sua presença.
Agradecer também ao responsável
e reforçar seu desejo de
estar com as crianças no próximo
domingo.
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Perceber a importância do perdão em nossa
vida.
Compreender que o perdão deve ser sempre
praticado.
Entender que o perdão agrada a Deus.
Destacar a importância do perdão em todos
os relacionamentos.
Vários corações pequenos feitos com
cartolina vermelha e escrever a palavra
PERDÃO, depois recortar no formato de
quebra-cabeça (atividade inicial);
Papel pardo de tamanho grande; tesoura,
bolinhas coloridas de papel e cola
(atividade de arte);
Providenciar pedaços de papel e lápis
(atividade do lar);
Providenciar o recurso visual que
está no suplemeto didático para o versículo
do dia;
Figuras bíblicas do suplemento didático.
Oração
Base bíblica – Gênesis 33.1-17
Versículo para memorização:
“...assim como Cristo vos perdoou,
assim fazei vós também” (Colossenses 3.13)
Acertando o Enriquecendo
O que você
vai usar
“Então, Esaú correu-lhe ao encontro e
abraçou-o; e lançou-se sobre o seu pescoço e
beijou-o; e choraram” (Gênesis 33.4).
Jacó tinha feito muito mal a seu irmão
Esaú. Entretanto, passaram-se muitos anos
e Jacó resolveu retornar para junto de seu
irmão, mas estava com muito medo porque
não sabia qual seria a reação de Esaú. Porém,
quando Esaú viu Jacó ao longe, correu para
ele, abraçou-o, amou-o e perdoou-o. Choraram
juntos.
Um abraço sincero tem o poder silencioso
de destruir rancores, melindres e ressentimentos.
Um abraço autêntico é maior do que
todos os discursos, conversas ou pedidos de
perdão. Existem situações em que já não adianta
falar, retorquir ou arrazoar; basta ter a
coragem para abrir silenciosamente os braços
e perdoar. Mais do que abraçar causas, precisamos
abraçar pessoas. Não apenas aquelas
que concordam conosco, mas principalmente
as que discordam. Quando abrimos os
braços para outra pessoa, estamos imitando
aquilo que Jesus fez no Gólgota. Estamos dispostos
a perdoar e a amar?
Orar por seus alunos e por toda a sua equipe de trabalho para que as lições
estudadas penetrem no coração de cada um deles. Pedir a Deus sabedoria e criatividade para
preparar e conduzir o estudo de modo a alcançar os objetivos propostos.

Você chegou
Receber cada criança com
um abraço caloroso e com
palavras de boas-vindas, demonstrando
alegria por revê-
-las. Perguntar-lhes sobre as
novidades da semana e encaminhá-las
a seus lugares.
Atividade inicial
Distribuir um quebra-cabeça
para cada criança montar. Enquanto
elas montam os quebra-
-cabeças, perguntar se é difícil
perdoar. Conversar sobre o significado
do perdão e o que devemos
fazer quando alguém nos
ofende. Deixar que as crianças
respondam e aproveitar o momento
para fazer uma pequena
introdução ao assunto a ser estudado.
Louvai
Cantar alegremente com
gestos: “Deus te ama e eu te
amo”.
Vamos
conversar
Conversar com as crianças
sobre as atividades realizadas.
Estimular para que digam o que
mais gostaram de fazer e introduzir
o tema do estudo “perdão”.
Hora
da história
Contar resumidamente a
história de Esaú e Jacó para
Desenvolvimento da aula
que as crianças compreendam
o desentendimento dos dois
irmãos. Não se estenda nos
comentários, pois muita informação
não é absorvida pelo
pré-escolar. Dar continuidade
com a história de hoje. Ao final,
pedir aos alunos para encenar
o reencontro dos dois irmãos.
Dizer que o amor de Deus nos
ajuda a perdoar uns aos outros.
ORAÇÃO – Orar a Deus
pedindo que nos ajude sempre
a perdoar aos que nos fazem
mal e também a pedir perdão
aos que se entristecem com as
nossas atitudes.
CÂNTICO – “Tudo que quiserdes
que os honens vos façam”
e “Ama”.
Tesouro no
coração
Ler todo o versículo na Bíblia.
Apresentar o recurso visual
para as crianças e deixar
que façam os comentários livremente.
Recortar o cartaz
no formato de quebra-cabeça
e pedir para montar, enquanto
prossegue com a fixação do
texto.
Pequenos
grupos
Atividade de arte – Colocar
o papel pardo no chão e pedir
que as crianças colem as bolinhas
até preencherem todo o
coração. Depois, recortar e pen-
durar cada um no mural. Pedir
para cada aluno falar sobre o
que sentiu quando estava realizando
a atividade, as dificuldades
e as alegrias. Elogiar o trabalho
de cada um e comentar
como é bom quando trabalhamos
em equipe.
Atividades do lar – A TRO-
CA DE UM SEGREDO: os alunos
deverão descrever no papel
uma dificuldade que sentem no
relacionamento em casa (os
professores deverão ajudar na
escrita e na descoberta desses
sentimentos). Dobrar os papéis
todos da mesma forma e, em
seguida, misturar e distribuir
entre os participantes e cada
um assumirá o problema que
está no papel como se fosse ele
mesmo o autor, esforçando-
-se para compreendê-lo. Cada
qual, por sua vez, lerá em voz
alta o problema que estiver no
papel usando a primeira pessoa
“eu” fazendo os comentários
que desejar e dando a solução
ao problema apresentado. Ao
final, dizer da importância de
ajudar uns aos outros e ajudar
o nosso próximo. Dizer que em
casa podemos ter muitas dificuldades
nos relacionamentos,
mas devemos sempre procurar
ajudar o outro e manter sempre
a paz e a alegria.
De saída
Deixar em ordem a sala.
Pedir ajuda às crianças para
guardar o material. Despedir
cordialmente desejando-lhes
boa semana e reafirmando o
desejo de vê-los nos próximo
domingo.
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