Plano de Aula 2 e 3 _Saber Gerir Dinheiro - Dolceta

Plano de Aulas 2 e 3
Módulo 4
Nível de Ensino: Secundário.
Tópico 2:
Tema: Saber Gerir o Dinheiro
Competências
1
Tempo:
Idade dos
alunos
Contexto
curricular
Materiais de
Trabalho
Competências
de
aprendizagem
Estratégias
- Reflectir sobre comportamentos que levam a um excessivo gasto de
dinheiro.
- Reflectir sobre o valor do dinheiro.
- Reflectir sobre o modo como se utiliza o dinheiro.
- Promover mudanças de comportamentos quanto à gestão de mesadas.
- Valorizar o dinheiro.
90 minutos + 90 minutos
12 aos 17 anos
Formação Cívica: Saber Gerir o Dinheiro
• Documento de Apoio “Saber Gerir o Dinheiro”
• “GesVirtual”- Aplicação em Excell para gerir mesadas/orçamentos
• Computadores
Comunicação:
- Exprimir com clareza as suas ideias orais e escritas
- Organizar informação em tabelas.
- Produzir textos escritos.
Atitudes
- Respeitar opiniões diferentes da sua.
- Assumir os seus comportamentos e hábitos de consumo.
- Ser honesto
- Cumprir normas de trabalho em grupo.
Conhecimento e compreensão:
- Enumerar situações do seu dia-a-dia em que recorre à utilização da sua
mesada.
- Realizar operações matemáticas simples.
- Fazer um levantamento em facturas e/ou em outros documentos dos
preços de bens de consumo essenciais.
- Fazer um levantamento dos preços das actividades que pratica.
- Fazer registos organizados das despesas semanais.
- Trabalhar com o programa de computador Microsoft Excell.
Aula 2 (90 minutos)
- No início da aula o professor refere que o tema em discussão está
relacionado com a utilização do dinheiro. Para tal informa que os
alunos irão realizar uma tarefa em pequeno grupo, para dar resposta
às seguintes questões:
• Serei capaz de gerir a minha mesada?
• Quanto gasto por mês?
• Será que com os meus comportamentos, as minhas
solicitações não contribuo para a derrapagem orçamental da
familía?
• Serei capaz de poupar dinheiro?

• Para introduzir esta problemática, o professor solicita que os alunos
realizem a seguinte tarefa. No documento 1 (“Saber Gerir o
Dinheiro”), solicita-se que um aluno leia o texto do documento.
• O professor alarga a discussão a toda a turma, de modo a ouvir a
opinião dos alunos quanto à problemática em questão: Gestão de
orçamentos familiares, poupança de dinheiro, gastos excessivos,
exigências, etc..
• O professor confronta a turma com questões que promovam conflito
nos alunos, quanto ao controlo da sua mesada. Nesta discussão os
alunos devem tomar consciência que podem não saber quanto
gastam, quanto custam as actividades que realizam e se conseguem
realmente gerir o seu dinheiro, etc..
• No final da aula, o professor solicita que os alunos realizem a tarefa
que se encontra no final do documento 1, “Saber Gerir o Dinheiro”:
Tarefa 1: Listagem de rendimentos/despesas com consumos
Colocar nas respectivas colunas:
- rendimentos (valor de mesada/semanada e/ou outrasfontes);
- as despesas pessoais (fazer uma listagem das
actividades/compra de bens de consumo que realizam na semana)
- registo do preço que pagam pela utilização desses bens de
consumo.
Tarefa 2: Levantamento dos encargos com os bens essenciais.
Pesquisar em documentos apropriados, ou consultar a família e
completar a listagem que se encontra no documento de apoio.
Aula 3 ( 90 minutos)
• No início da aula o professor refere que os alunos irão concluir a
actividade iniciada na aula 2. Para tal solicita que os alunos
consultem o documento com os registos que efectuaram nas tarefas
de casa (Tarefa 1: Listagem de rendimentos/despesas com
consumos e Tarefa 2: Levantamento dos encargos com os bens
essenciais) Os alunos utilizam o computador para introduzir a
informação recolhida no programa GesVirtual – Gestor de
mesadas/orçamentos.
• No final da aula solicita-se que os alunos comentem:
- os resultados que obtiveram: se estavam concordantes com as suas
previsões quanto às despesas mensais e gestão de
mesadas/orçamento familiar;
- mudanças em hábitos de consumo que possam alterar para
equilibrar orçamento/mesada;
- definir a percentagem de poupança que se pretende;
- mudanças de hábitos de consumo a alterar para atingir a meta de
poupança definida.
Autores: Guida Bastos & José A. Costa