Plano de Aula - Dolceta

Plano de Aula
Módulo 4
Nível de Ensino: Básico
Tópico 2:
Tema: Sociedade do Ter ou Ser?
Competências 1 - Reflectir sobre os seus hábitos de consumo.
Tempo:
Idade dos alunos
Contexto curricular
© União Europeia, 2010
A reprodução do DOLCETA é autorizada desde que a fonte seja indicada
http://www.dolceta.eu
- Reflectir sobre os seus comportamentos de consumo.
- Reflectir sobre o significado de “ser” e “ter”.
90 minutos
12 aos 14 anos
Materiais de Trabalho • Puzzle SER e TER.
Competências de
aprendizagem
Formação Cívica: Sociedade de Consumo
• Poema de Manuel Alegre: “Balada de uma Sociedade de
Consumo”
• Documento de apoio “A Sociedade do Ser e do Ter”
Comunicação:
- Exprimir com clareza as suas ideias (orais e escritas).
Atitudes
- Respeitar valores.
- Respeitar opiniões diferentes da sua
- Cumprir normas de trabalho em grupo
Conhecimento e compreensão:
- Caracterizar uma sociedade de consumo.
- Enumerar hábitos relacionados com uma sociedade de consumo.
- Enumerar hábitos que valorizam o Ser e hábitos que valorizam o
Ter.
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Estratégias
© União Europeia, 2010
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http://www.dolceta.eu
- No início da aula o professor refere que o tema em discussão está
relacionado com a sociedade de consumo. Para tal informa os
alunos que irão realizar uma tarefa em pequeno grupo que procura
dar resposta às seguintes questões:
• O que é uma sociedade de consumo?
• Em que medida eu contribuo para uma sociedade de
consumo?
• O professor divide a turma em grupos de 3 elementos, distribui o
puzzle por cada grupo. Os alunos resolvem o puzzle em pequeno
grupo.
• O professor alarga a discussão a toda a turma. No quadro constrói
uma tabela com as palavras SER e TER.
SER TER
- Solicita que os alunos registem na tabela as palavras que se
relacionam com o Ter e com o Ser.
Os alunos devem identificar que os hábitos enquadrados no Ser,
são hábitos inerentes a trabalho de voluntariado, associações de
Jovens, a atitudes e comportamentos do dia-a-dia que promovam o
bom viver em sociedade, que valorizem a pessoa pela pessoa e não
por aquilo que ela tem;
- O professor solicita que os alunos apresentem novas palavras que
na sua opinião se enquadrem no Ter e no Ser e não foram
contempladas no puzzle.
• No final da discussão, será entregue aos alunos o documento da
Sociedade do Ser e do Ter.
• Solicita-se que um aluno leia em voz alta o poema de Manuel
Alegre. Em grande grupo interpreta-se as palavras do poeta.
• Em grupo de 3 elementos os alunos irão responder às questões
para reflectir. No final da aula deve ficar um compromisso escrito de
mudança de hábitos/ comportamentos ou de um olhar diferente para
quem está a seu lado, elaborado por cada aluno.
Guida Bastos & José A. Costa
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