Booklet do Torneio Nacional - IYPT Brasil
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1. Qual será a estrutura técnica disponibilizada para as equipes? Todas as salas terão um computador e um projetor multimídia à disposição das equipes. Entretanto, para evitar problemas ocasionados por conflito de versões de programas e de sistema operacional, é altamente recomendável que cada equipe leve um notebook, no qual tenha sido cuidadosamente verificado que as apresentações rodam corretamente (incluindo vídeos, animações, etc). 2. Qual a apresentação pessoal recomendada para o torneio? Levando em consideração a relevância de habilidades de comunicação, expressão e persuasão no desenrolar do evento, é requerida uma particular atenção quanto à apresentação pessoal e à postura dos integrantes das equipes. Logo, seguindo os padrões do Torneio Internacional, solicita-se que os estudantes venham trajados da maneira mais sóbria e formal possível. Os rapazes devem utilizar terno e gravata. 3. Como é definido o problema apresentado em cada rodada? No início de cada rodada, os capitães dos times relator e oponente participam da etapa do desafio. Logo após cada problema desafiado pelo oponente, o relator declara a aceitação ou a rejeição do problema. Assim que um problema é aceito, o presidente de sessão dá início ao período de 3 minutos para preparação da apresentação. 4. Como são conhecidos os problemas que não podem ser desafiados a cada rodada? Imediatamente antes da etapa do desafio, o presidente de sessão lista os problemas que não podem ser desafiados naquela rodada, isto é, os problemas que já tenham sido apresentados nas rodadas anteriores do mesmo PF ou que já tenham sido apresentados pelo time relator em PFs anteriores.
5. O que muda no transcorrer da rodada caso a equipe relatora rejeite mais do que os 10 problemas permitidos? A única alteração refere-se ao cálculo da pontuação da equipe na rodada em que atuou como relatora. Para cada problema rejeitado além do permitido, o peso é decrescido de 20%, isto é, o fator multiplicativo cai de 3,0 para 2,4 (uma rejeição excedente), 1,8 (duas rejeições excedentes) e assim sucessivamente. Portanto, todas as regras de andamento dos PFs e os tempos definidos para cada etapa são seguidas normalmente. 6. Se o relator demorar menos de 3 minutos para se preparar, poderá ser aproveitado o período remanescente para prolongar o tempo de sua apresentação? Não, os tempos de cada etapa são totalmente independentes. O mesmo raciocínio vale para as apresentações do oponente e do revisor, que não podem se prolongar, mesmo que o tempo de preparação tenha sido menor do que o limite estabelecido. 7. Qual a diferença entre o período reservado para as perguntas do oponente ao relator (2 min. logo após a apresentação) e o período destinado à discussão entre o relator e o oponente? Logo após a apresentação do relator, esperase que o oponente tire as dúvidas quanto aos métodos utilizados, às considerações definidas e à resolução como um todo, de maneira a permitir a avaliação precisa dos pontos fortes e fracos da apresentação. Em outras palavras, são esperadas perguntas e respostas sucintas e diretas por parte das duas equipes envolvidas. Já na etapa da discussão, é importante uma argumentação mais profunda de ambas as equipes, de modo a tornar clara a adequação técnica da solução proposta pelo time relator e os pontos onde poderiam ser implementadas melhorias.
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5. O que muda no transcorrer da rodada caso a equipe relatora rejeite mais <strong>do</strong> que os 10<br />
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A única alteração refere-se ao cálculo da<br />
pontuação da equipe na rodada em que atuou<br />
como relatora. Para cada problema rejeita<strong>do</strong> além<br />
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fator multiplicativo cai de 3,0 para 2,4 (uma<br />
rejeição excedente), 1,8 (duas rejeições<br />
excedentes) e assim sucessivamente. Portanto,<br />
todas as regras de andamento <strong>do</strong>s PFs e os<br />
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normalmente.<br />
6. Se o relator demorar menos de 3 minutos para se preparar, poderá ser aproveita<strong>do</strong> o perío<strong>do</strong><br />
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Não, os tempos de cada etapa são totalmente<br />
independentes. O mesmo raciocínio vale para as<br />
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podem se prolongar, mesmo que o tempo de<br />
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7. Qual a diferença entre o perío<strong>do</strong> reserva<strong>do</strong> para as perguntas <strong>do</strong> oponente ao relator (2 min.<br />
logo após a apresentação) e o perío<strong>do</strong> destina<strong>do</strong> à discussão entre o relator e o oponente?<br />
Logo após a apresentação <strong>do</strong> relator, esperase<br />
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clara a adequação técnica da solução proposta<br />
pelo time relator e os pontos onde poderiam ser<br />
implementadas melhorias.
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