Download - EBI da Vila do Topo

Remodelação e
adaptação de espaços
físicos;
Continuar a
desenvolver esforços
para adaptar os
espaços fiscos
disponíveis às
necessidades da
comunidade educativa,
nomeadamente dos
alunos
Prevenção de
acidentes e
procedimentos para
fazer face a catástrofes
naturais
Sensibilizar os alunos
para a prevenção de
acidentes escolares e
extra-escolares:.
Saber como reagir em
caso de terramoto ou
outra catástrofe
natural.
Zelar pela segurança da
comunidade escolar.
Avaliação interna e
externa da escola
Implementaç
ão do modelo de
avaliação externa das
escolas emanada pela
DRE.
Manutenção e
aperfeiçoamento do
modelo de avaliação
interna Qualis.
Não existe um espaço
exterior de diversão,
para além dos campos
de jogos.
2 Ensaios por ano
lectivos
nível de actividades comuns
e intercâmbios entre as
duas escolas.
Manter a colaboração
existente entre a escola e
Associação de pais e EE.
Manter a divulgação do
jornal escolar como
preconizado
anteriormente.
Proceder a alterações a
nível da impressão: jornal a
cores e Impressão mensal.
Adaptação de uma zona de
recreio e actividades
lúdicas para os alunos dos
2º e 3º ciclos.
Realização de campanhas
de sensibilização dos alunos
para eventuais perigos que
possam colocar em risco a
saúde e até a própria vida.
Realização de exercícios de
treino de formas de
actuação, em caso de
eventuais catástrofes .
Aumentar para 3 a 4
ensaios por ano.
QUALIS Alargamento da prática
avaliação da unidade
orgânica a nivel externo:
uniformização a nível da
região.
Continuidade da
implementação do modelo
de avaliação interna –
QUALIS- com vista ao
aperfeiçoamento e
melhoramento dos
aspectos menos fortes.
Por dificuldades financeiras e de
ordem negocial com empresas
locais não foram montadas ao
longo dos espaços exteriores da
escola as máquinas para exercício
e manutenção física idealizados
pelo CE.
Conforme se verifica pelos
documentos internos, nos
últimos anos foram efectuadas
no mínimo 3 simulações anuais.
O modelo foi implementado e
seguido conforme as instruções
da DREF; as equipas sempre
mostraram dedicação e entrega
ao trabalho, embora a
comunidade educativa não tenha
revelado satisfação perante o
modelo vigente.
Não.
Sim.
Sim.