Rosemyriam Ribeiro dos Santos Cunha - Programa de Pós ...
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CARÊNCIA FINANCEIRA DEDICAÇÃO EXCLUSIVA À CRIAÇÃO DOS FILHOS. DEPOIS DOS FILHOS CRIADOS VOLTAM À PROFISSÃO ABANDONAM A CARREIRA DE TRABAHO EM PROL DA FAMÍLIA E NÃO VOLTAM À PROFISSÃO CONTINUAM TRABALHANDO ENQUANTO CRIAM OS FILHOS E1 E3 E9 E2 PERDA DOS FILHOS E1 E11 PRIVAÇÃO AFETIVA E8 E1 E6 E3 E9 E5 SEM APOIO NA CRIAÇÃO SOLIDARIEDADE DO MARIDO E12 E7 E4 E8 E1 E6 E3 E5 QUADRO 10 – CONSTRUÇÃO DA VIDA E CONSTITUIÇÃO DA FAMÍLIA E11 E10 “Privações afetivas” e “falta de apoio na criação dos filhos” foram fatores apontados tanto pelas mulheres que continuaram trabalhando fora (8), como por aquelas que se dedicaram apenas às tarefas domésticas (2), como marcantes na época da constituição de suas famílias. A “carência de recursos financeiros” configura-se como o segundo indicativo de dificuldade para estas senhoras, sendo seguido da perda dos filhos. O grupo das mulheres que continuaram trabalhando enquanto constituíam suas famílias foi o mais atingido por estes fatores. Entre as 12, apenas duas mulheres apontaram a presença de um fator positivo nesta fase da vida referindo-se à “solidariedade dos maridos”. Elas caracterizaram esta atitude falando: “ele me fez ver tudo isso” (E 11), “casei com um bom rapaz [...] anjo que Deus me deu de marido [...] ele começou a me ajudar, ele gostava de ficar comigo” (E 10). 76
“Clima”/Condições do Ambiente Familiar e Sonhos das Mulheres Donas de Casa e das Mulheres de Jornada Dupla Na época em que criavam seus filhos, sete mulheres assumiram a “jornada dupla” de trabalho. Aqui, esta expressão caracteriza o acúmulo das responsabilidades exigidas pelo trabalho realizado fora de casa mais as das tarefas domésticas e de educação das crianças. Assim falaram: Daí meu marido trabalhava e eu também, né? Sempre os dois trabalhava. Aí eu tinha criança .[...] um tinha 1 aninho, a M. tinha 7 e o J., 6 [...] então a gente chegava de noite, eu dava banhinho, dava de comê, daí sentava numa sala que a gente tinha e eu ensinava a reza. Depois da reza, aí eu ensinava: olha a vida é assim e assim. Não mexe nas coisas dos outros, não estraga, respeita os mais velhos (E 1). Eu trabalhava como instrumentadora [...] não tinha conhecidos, tudo era longe. É preciso criar novas raízes, tudo é muito diferente [...] deleguei obrigações [...] (E 5). [...] saí da lavoura para casar, daí tinha uma lavanderia [...] a gente andava, andava, tinha mais ou menos 30 peças por semana [...] naquele tempo não podia, nem que quisesse, fazer pelos filhos.(E 2). [...] eu dava aula o dia inteiro, trabalhava demais. De noite era corrigir prova, preparar aulas. Fazia faculdade [...] era aquela coisa toda [...] a filha foi o meu maior presente [...] (E 11). Daí eu fazia uma escala com o meu marido. Eu trabalhava só no período da tarde, então ficava pela manhã em casa (E 9). Foi atribuído, aqui, às cinco mulheres que se dedicaram com exclusividade aos cuidados dos filhos e da casa, o termo “donas de casa”. Sobre o tempo de criação dos filhos elas disseram: Eu tinha medo de fazer tudo errado. Porque ninguém erra de propósito [...] fui morar com minha sogra [...] ela não ajudava em nada [...] tudo ficou pra mim (E 7). Aí eu só cuidava da casa. Os filhos cresceram na organização minha, que fui dando pra eles. As filhas [...] foram ficando com 9, 10 anos, iam ajudando na casa. Eu não podia ver nada fora do lugar, já levantava, limpava [...] (E 12). Foi só cuidar de filho [...] ainda cozinhava para todos (E 4). Aprendi a fazer tricô, doce, tudo aprendi. Virei uma ótima dona de casa [...] queria que o meu filho estudasse [...] (E 8). No decorrer do tempo em que se dedicavam à criação dos filhos, as mulheres relataram que o ambiente em seus lares era “conflituoso”, referindo-se às discordâncias entre o casal e às interferências de parentes na educação das crianças. Houve as que se referiam a este período como marcado por “privações 77
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“Clima”/Condições do Ambiente Familiar e Sonhos das Mulheres<br />
Donas <strong>de</strong> Casa e das Mulheres <strong>de</strong> Jornada Dupla<br />
Na época em que criavam seus filhos, sete mulheres assumiram a “jornada<br />
dupla” <strong>de</strong> trabalho. Aqui, esta expressão caracteriza o acúmulo das<br />
responsabilida<strong>de</strong>s exigidas pelo trabalho realizado fora <strong>de</strong> casa mais as das tarefas<br />
domésticas e <strong>de</strong> educação das crianças. Assim falaram:<br />
Daí meu marido trabalhava e eu também, né? Sempre os dois trabalhava.<br />
Aí eu tinha criança .[...] um tinha 1 aninho, a M. tinha 7 e o J., 6 [...] então a<br />
gente chegava <strong>de</strong> noite, eu dava banhinho, dava <strong>de</strong> comê, daí sentava<br />
numa sala que a gente tinha e eu ensinava a reza. Depois da reza, aí eu<br />
ensinava: olha a vida é assim e assim. Não mexe nas coisas <strong>dos</strong> outros,<br />
não estraga, respeita os mais velhos (E 1).<br />
Eu trabalhava como instrumentadora [...] não tinha conheci<strong>dos</strong>, tudo era<br />
longe. É preciso criar novas raízes, tudo é muito diferente [...] <strong>de</strong>leguei<br />
obrigações [...] (E 5).<br />
[...] saí da lavoura para casar, daí tinha uma lavan<strong>de</strong>ria [...] a gente andava,<br />
andava, tinha mais ou menos 30 peças por semana [...] naquele tempo não<br />
podia, nem que quisesse, fazer pelos filhos.(E 2).<br />
[...] eu dava aula o dia inteiro, trabalhava <strong>de</strong>mais. De noite era corrigir prova,<br />
preparar aulas. Fazia faculda<strong>de</strong> [...] era aquela coisa toda [...] a filha foi o<br />
meu maior presente [...] (E 11).<br />
Daí eu fazia uma escala com o meu marido. Eu trabalhava só no período da<br />
tar<strong>de</strong>, então ficava pela manhã em casa (E 9).<br />
Foi atribuído, aqui, às cinco mulheres que se <strong>de</strong>dicaram com exclusivida<strong>de</strong><br />
aos cuida<strong>dos</strong> <strong>dos</strong> filhos e da casa, o termo “donas <strong>de</strong> casa”. Sobre o tempo <strong>de</strong><br />
criação <strong>dos</strong> filhos elas disseram:<br />
Eu tinha medo <strong>de</strong> fazer tudo errado. Porque ninguém erra <strong>de</strong> propósito [...]<br />
fui morar com minha sogra [...] ela não ajudava em nada [...] tudo ficou pra<br />
mim (E 7).<br />
Aí eu só cuidava da casa. Os filhos cresceram na organização minha, que<br />
fui dando pra eles. As filhas [...] foram ficando com 9, 10 anos, iam ajudando<br />
na casa. Eu não podia ver nada fora do lugar, já levantava, limpava [...]<br />
(E 12).<br />
Foi só cuidar <strong>de</strong> filho [...] ainda cozinhava para to<strong>dos</strong> (E 4).<br />
Aprendi a fazer tricô, doce, tudo aprendi. Virei uma ótima dona <strong>de</strong> casa [...]<br />
queria que o meu filho estudasse [...] (E 8).<br />
No <strong>de</strong>correr do tempo em que se <strong>de</strong>dicavam à criação <strong>dos</strong> filhos, as mulheres<br />
relataram que o ambiente em seus lares era “conflituoso”, referindo-se às<br />
discordâncias entre o casal e às interferências <strong>de</strong> parentes na educação das<br />
crianças. Houve as que se referiam a este período como marcado por “privações<br />
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