Potencialidades da atividade de tertúlia literária dialógica ... - UFSCar

A aprendizagem dialógica, segundo Flecha (1997), pauta-se em sete
princípios: diálogo igualitário, inteligência cultural, transformação, dimensão
instrumental, criação de sentido, solidariedade e igualdade de diferenças.
Assim, temos o diálogo igualitário, como um princípio que possibilita a
validade do argumento e não da posição de poder que a pessoa ocupa. Isso é
entendido pelas participantes como algo positivo, como podemos notar na fala de
Minerva (10 anos) 7 diz: “quem vai falar é Íris que tem menor escolaridade”.
(GIROTTO, 2007, p. 110). Aqui vemos que as participantes entendem a
importância de respeitar a fala de todas as envolvidas na atividade, principalmente
as que mais sofrem com processos exclusores.
Também constatei, em participações nas Tertúlias, que os/as
participantes podem transformar seus conhecimentos, ampliando as
aprendizagens; por exemplo, muitos/as passaram a contruir frases com palavras
que não conheciam antes transportando-as para o cotidiano de modo simples. Esta
é mais uma potencialidade da Tertúlia revelada no diálogo igualitário.
Quanto à inteligência cultural, temos que esta na atividade de Tertúlia
Literária Dialógica possibilita um vínculo entre leitura e experiências vividas já
que a pessoa, neste espaço, compartilha seus conhecimentos e experiências por
meio da interação. Cada participante pode apresentar determinada opinião sobre
um tema discutido, pois cada um reporta-se às suas experiências de vida e a sua
visão de mundo. Esta idéia é evidenciada por uma participante e é registrada por
Girotto (2007, p. 110):
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(...) porque assim cada um pode expressar o que acha, duas pessoas
podem destacar o mesmo parágrafo, mas podem ver nele o sentido
diferente, entendeu, eu acho legal, porque assim cada um pode
expressar o seu pensamento de forma diferente mesmo com os
mesmos parágrafos, eu acho bem interessante isso”. (Afrodite, 17
anos)
Já a transformação acontece entre as participantes que alteram a forma de
se relacionar com as pessoas em diferentes espaços. Vejamos a seguinte opinião
de uma participante quanto a isso, relatada por Girotto (2007, p. 112):
7 Todas as falas das participantes, usadas nesse trabalho de conclusão de curso, foram retiradas da
dissertação de mestrado de Vanessa Girotto (2007).