Potencialidades da atividade de tertúlia literária dialógica ... - UFSCar

implantada no Curso Pré-Vestibular da Universidade Federal de São Carlos, na
qual participaram quinze alunos. O livro cujos alunos escolheram ler foi
“Primeiras Histórias”, de Guimarães Rosa.
Posteriormente, em 2004 nasceu mais uma Tertúlia junto a uma turma de
educação de jovens e adultos que cursavam o equivalente às séries iniciais do
ensino fundamental. Eles escolheram como primeira leitura o livro “Vidas Secas”,
de Graciliano Ramos e depois foram lidos alguns contos de “Primeiras Estórias”
livro de João Guimarães Rosa, o livro de Miguel de Cervantes intitulado “Dom
Quixote de la Mancha” e atualmente lêem “A Revolução dos Bichos”, de George
Orwell. A atividade começou a acontecer na Biblioteca da escola, sendo que foi
nesta instituição que surgiu a idéia de desenvolver Tertúlias Literárias Dialógicas
com crianças as quais iam às divulgações da atividade e pediam que se abrissem
Tertúlias Literárias Dialógicas direcionadas à elas.
Dessa forma, surgiu a primeira Tertúlia com crianças e adolescentes
estabelecendo alguns acordos entre a coordenadora da atividade e as crianças, que
foram: a leitura de livros da literatura clássica universal e participação em eventos
relacionados à Tertúlia dos adultos.
Depois da definição desses acordos escolheram como o primeiro livro
para a leitura “Os Miseráveis” de Victor Hugo e a leitura propiciou a reflexão e
discussão sobre temas como a Revolução Francesa e desigualdade social,
momento em que puderam discutir estas questões com base nos contextos em que
vivem.
Devido às férias, a Tertúlia não foi retomada, porém, para a equipe do
NIASE estava nítida a idéia de retomar a atividade com as crianças, devido a
interesses já mencionados por elas. Então, em 2006, a atividade foi retomada.
Cabe destacar que entre o segundo semestre de 2004 e o ano de 2005 foi
realizada uma experiência de Tertúlia Literária voltada para crianças e
adolescentes no Projeto Social Madre Cabrini, sob a responsabilidade da Profª Drª
Maria Waldenez de Oliveira, como já citado no capítulo 1 desse trabalho. É
interessante ser ressaltado que a autora teve a oportunidade de vivenciar este
espaço de Tertúlia podendo ter um primeiro encontro com seus princípios e
dinâmicas, o que foi suficiente para motivar o aprofundamento do estudo do tema
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