Potencialidades da atividade de tertúlia literária dialógica ... - UFSCar

- em que as pessoas se comportam como se as outras fossem seu público; a ação
comunicativa- que é a interação entre sujeitos capazes de linguagem e ação.
De acordo com Girotto (ibid) a perspectiva da ação comunicativa, supera
a teoria da racionalização (criada por Weber que entendia a racionalidade como a
utilização de melhores meios para atingir fins práticos), pois prioriza a relação
interpessoal em detrimento da relação solitária, substituindo a linguagem
perlocutória (que busca causar um efeito no ouvinte) pela ilocucionária (que busca
comunicar).
Em Freire (2005, apud GIROTTO, 2007), temos que a busca da
coerência das pessoas no mundo se faz através do diálogo, que vê a palavra como
um direito de toda pessoa e não como privilégio de alguns. Freire concebe a
palavra dentro do diálogo como uma práxis que requer a ação e reflexão para que
não se torne ativismo – ação sem reflexão- nem verbalismo - reflexão sem ação.
Considerando o percurso realizado no presente item, sobre como a
educação escolar veio se constituindo através dos séculos, pode-se dizer que ela
sempre previu um tratamento desigual para os diferentes grupos sociais e
culturais. Nesta perspectiva, a visão de criança também foi se alterando, além de
haver diferentes visões para as crianças de diferentes grupos. E a isso que vamos
nos dedicar no item que segue.
1.2. A infância na História e sua influência na educação escolar
Em nossos estudos pudemos constatar que a concepção de infância
alterou-se ao longo dos séculos.
Segundo Yamim (2006), na Grécia, as crianças eram tidas como seres
inferiores, porém eram concebidas como um instrumento de transformação da
pólis.
Na Idade Média, a infância era tida como um período de transição ao
mundo adulto e o sentimento em relação a elas baseava-se na preservação moral e
religiosa.
De acordo com a mesma autora, que se pauta nos estudos de Àries
(1981), no século XVII, houve a descoberta e aceitação da particularidade
infantil.
Assim, a família passou a basear-se em relações de carinho com a
criança, lembrando que a severidade no tratamento com esta era corrente.
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