Doutoramento Lidia do Rosrio Cabral Agosto2007.pdf - Repositório ...

é na adolescência que se busca consolidar esta identificação, sendo esta uma última tarefa
crucial desta fase da vida.
No entender de MARCELLI e BRACONIER (1989), a esta concepção da identidade,
opõe-se o ponto de vista de E. Kestemberg, que põe em evidência o movimento de ruptura.
Sob este ponto de vista a adolescência é, no seu início, marcada pela rejeição de
identificações anteriores, como consequência da rejeição dos objectos parentais que por sua
vez corresponde a uma rejeição de si mesmo, enquanto ser sexuado, fazendo com que o
adolescente, se veja como um estranho aos outros e a si próprio. Deste modo, a sua
identidade está ameaçada, o que suscita angústia e conflitos, podendo provocar movimentos
de ruptura, que levam os adolescentes a elaborar um trabalho de identificação e aquisição
da identidade. As identificações do adolescente com o grupo de pares e com outras figuras
fora da família, permitir-lhe-ão viver uma crise, que só será resolvida com novas
identificações MARTINS (1995) e BALLONE, (2002). Também MONTARDO (2002), partilha
destas ideias acrescentando no entanto que é por volta dos 16 - 18 anos que o adolescente
começa a estabelecer a sua identidade, os novos padrões de relacionamento social, e as
novas metas e papeis.
A noção de identidade, apoia-se na perspectiva de CLAES (1990), citado por LÚCIO
(1997) em três eixos fundamentais. O primeiro, diz que a identidade se baseia na aquisição
de uma continuidade temporal do eu (assumir o passado da infância e deter as capacidades
de projecção no futuro). O segundo, diz respeito à afirmação do eu, como estando
demarcado das imagens parentais interiorizadas e o terceiro, aponta para o
comprometimento das suas escolha, assegurando a coerência do eu. CLAES (1985, p. 147)
considera ainda que "o conceito de identidade faz referência a um processo em vias de
elaboração, a uma construção nunca acabada do eu".
O ajustamento sexual é uma grande tarefa que o adolescente tem de enfrentar para a
construção da sua identidade. As mudanças físicas já ocorridas estão na base desta
necessidade de reorganização da sexualidade considerando CORDEIRO (1988, p. 35),
citado por PINTO (1998, p.26) que este processo tem um caminho que se desenvolve desde
a reorganização narcisica da auto-estima abalada até à escolha heterossexual.
ABERASTURY e KNOBEL (1992), referem a esse propósito que o adolescente ao ir
aceitando a sua genitalidade, inicia a busca do parceiro de modo tímido, mas intenso. É o
período em que começam os contactos superficiais, os carinhos que com o tempo se tornam
mais profundos e íntimos e enchem a vida sexual do adolescente.
SAMPAIO (1994) e LUCIO (1997), são de opinião que o marco final da construção da
identidade do adolescente é a sexualidade, preparando-o para o início da idade adulta, pois
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