Doutoramento Lidia do Rosrio Cabral Agosto2007.pdf - Repositório ...

é falível. Esta fase tem os seus dilemas, os seus conflitos, os seus medos, que são vividos
de formas diferentes por cada um. O importante, é que esta fase seja vivida de forma
positiva, mas para isso terá que ser preparada na fase anterior.
A adolescência prepara-se na infância e as pedras base desta preparação são os
afectos uma vez que são essenciais ao desenvolvimento saudável. Quando entre a criança e
os seus pais não existem vínculos afectivos positivos, quando a comunicação positiva não
marca presença, não existe espaço para o diálogo e não é na adolescência que o espaço
relacional se vai modificar no sentido positivo.
Com efeito, a análise deste período do ciclo da vida tem actualmente evoluído no
sentido da desdramatização das concepções iniciais e naturacionistas, que a caracterizavam
por um período de "crises" e "turbulência", para pontos de vista mais equilibrados em que se
reconhece que a agitação psicológica que lhe é peculiar pode ser atenuada pela capacidade
de adaptação do adolescente ás várias transformações a que está sujeito.
O processo de adaptação não implica que o adolescente seja um indivíduo
desadaptado, inseguro, angustiado ou rebelde como já foi descrito por HALL (1904), ou
FREUD (1946) e outros teóricos psicanalíticos. OFFER e BOXER, (1995), indicam que nos
Estados Unidos aproximadamente 80% dos adolescentes estudados não sofrem o
denominado turbilhão adolescente. De um modo geral, estes têm a habilidade de administrar
os conflitos e efectuar uma transição tranquila para a idade adulta.
É a partir da década de 80 com OFFER (1985), e outros autores que o conceito de
crise de adolescência é posto em causa, referindo SAMPAIO (1997ª), que “não há uma crise
da adolescência” mas “uma crise do adulto de meia-idade (pais, professores), que têm
dificuldade em acompanhar, tolerar e negociar com os jovens as tarefas da adolescência”.
CORDEIRO (1999), reconhece que "existe de facto uma fase da vida caracterizada por
grandes mudanças físicas e biológicas, psicológicas e intelectuais (...), uma fase de uma
anormal instabilidade, de saudáveis dúvidas".
Parece-nos pois existir um dado sobre o qual todos os adultos estão de acordo, é que
a adolescência é uma idade de crise, que se processa particularmente a nível do
relacionamento entre adultos e adolescentes. A palavra crise, é empregue um pouco em
desespero de causa, sem prestar muita atenção ao seu conteúdo. É uma palavra encontrada
pelo adulto, para solucionar as dificuldades que surgem nas suas relações com o
adolescente.
No entender de FARIAS (2003), encarar a adolescência como crise que passa com a
idade onde o normal é ser anormal, pode levar a um viés. Pode supervalorizar problemas,
nem sempre importantes, como as dificuldades entre pais e filhos, que na maioria das vezes,
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