Doutoramento Lidia do Rosrio Cabral Agosto2007.pdf - Repositório ...

feminino são as estudantes de Enfermagem e as de Educadoras de Infância as
mais consumidoras. Estes resultados estão em consonância com outros estudos
efectuados neste âmbito, nomeadamente os realizados por LOPES (1990);
MORAIS (1996); CALVARIO e cols. (1997; BREDA (1997); SCHUCKIL (1998);
GAMEIRO (1998); DUARTE (1999) e FARATE (2001).
Se muitos dos jovens carecem da informação sobre o consumo de bebidas
alcoólicas, outros apesar de a possuírem, minimizam as suas consequências com o
argumento de melhorar as relações sociais, coesão do grupo e momentos de diversão.
Em jovens mais vulneráveis a opção pelo consumo é facilitada pela ausência de
competências sociais (recusa e de confronto) VILLA (1996). Contrariamente ao
referido, verificamos, que as principais fontes de informação nos dois sexos acerca
das bebidas alcoólicas são os amigos e os pais surgindo os órgãos de comunicação
social ainda com alguma representatividade. Estes dados, parecem-nos ser tradutores
de alguma demissão do papel formativo/educativo dos professores e profissionais de
saúde. Mais ainda, quando nos confrontamos com dados estatísticos que revelam ser
os pais com menor habilitação literária os que mais contribuíram como fonte de
informação. Sendo reconhecida a função da escola na preparação dos jovens para a
vida, no desenvolvimento social e emocional saudável e de uma saúde mental firme e
positiva (MISHARA e YSTGAARD, 2000) e (MACFARLANE 2000) esperávamos um
grande contributo dos professores como fonte de informação mas, o seu contributo foi
apenas de 7.7%.
No que se refere ao início do consumo de álcool, já foi referido, que este se
verifica em idades muito precoces e pode ser motivado por razões sócio-culturais,
MARTINS (1995); CARVALHO (1994); BARROSO (2004); BREDA (2000) e BORGES
(1993) Também os dados do nosso estudo corroboram com os apresentados, já que
11.5% iniciaram o consumo no ensino básico, com valores mais elevados entre as
raparigas e em dois terços (74.2%) ocorreu durante o ensino secundário em ambos os
sexos. São 14.2% os que iniciaram o consumo durante o ensino superior, basicamente
as raparigas. São os estudantes do curso de Enfermagem que apresentam
percentagens mais elevadas quanto ao início de consumo no ensino básico,
secundário e superior. Dos estudantes consumidores, uma elevada percentagem
(62.2%), vive com colegas e 27.1% vive com os pais.
Relativamente ás razões do não consumo FRASQUILHO (1998), opina que a
educação para a saúde poderá ser um meio de reforçar os comportamentos geradores
de saúde. É neste contexto, que surge a curiosidade de saber as razões pelas quais
os jovens optam pelo não consumo de bebidas alcoólicas, tendo-se concluído, que
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