Doutoramento Lidia do Rosrio Cabral Agosto2007.pdf - Repositório ...

A escola superior de Tecnologia foi a que mais contribuiu para este estudo,
seguindo-se por ordem decrescente as escolas superiores de Saúde, de Educação e a
escola superior Agrária. Os cursos de Enfermagem com 27.7%, de Gestão de
Empresas com 10.0%, de Educadores de Infância com 6.7% e de Turismo com 6.6%
foram os mais representativos nas duas fases deste estudo.
A literatura indica que cerca de 60 % dos estudantes do ensino superior são do
sexo feminino e que os cursos relacionados com as áreas sociais e humanas são as
mais procurados por este grupo, enquanto que o sexo masculino procura
preferencialmente cursos ligados às áreas tecnológicas e engenharias. Estas
tendências são confirmadas no nosso estudo uma vez que se observou a
predominância do sexo feminino tanto no que se refere à sua prevalência como ao tipo
de curso escolhido. Com efeito, o sexo feminino é predominante no curso de
Enfermagem e dos cursos ministrados na escola superior de Tecnologia, quatro são
frequentados maioritariamente pelo sexo feminino e cinco pelo sexo masculino.
Apenas no curso de Educação Física da escola superior de Educação predomina o
sexo masculino e na escola superior Agrária, observa-se uma distribuição proporcional
do sexo face aos cursos aí existentes.
A idade mínima registada nos estudantes da nossa amostra foi de 18 anos, e a
máxima oscilou entre os 20 anos no cursos de Engenharia Zootécnica e os 40 anos
nos cursos de Engenharia Civil e Engenharia Electrotécnica, correspondendo uma
idade média de 21.1 anos para a totalidade dos estudantes. Trata-se de uma média de
idades relativamente baixa, que para CHICKERING e REISSER (citado por
FERREIRA e cols, 1997) constitui, para a maioria dos estudantes universitários, uma
fase de vida com as inevitáveis questões de desenvolvimento, de autonomia, de
interdependência, de relações interpessoais, de construção da identidade entre outras.
Em período lectivo a quase totalidade dos estudantes envolvidos (90.0%) e
cerca de 80.0% dos seus progenitores residem no concelho de Viseu distribuindo-se
uma minoria pelos concelhos limítrofes.
A frequência do ensino superior obriga, por vezes ao afastamento do jovem do
seu meio familiar, com acrescidas responsabilidades para este (LEVISKY 1995;
PINTO 1999; MONTEIRO e SANTOS 2001; BALLONE, 2002 e BOLIVAR 2002). Os
resultados do nosso estudo vão ao encontro desta realidade pois mais de metade dos
estudantes da amostra, optam por viver com colegas ou seja em grupo, (56.8% vs.
58.8%) com valores superiores para o sexo feminino e somente cerca de 1/3 vive em
ambiente familiar. Este contexto grupal propicia muitas vezes, segundo MARTINS,
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