Doutoramento Lidia do Rosrio Cabral Agosto2007.pdf - Repositório ...

Tabela 36 - Motivações dos estudantes para o consumo de bebidas alcoólicas nas duas fases.
Fase2 Não Res Sim Res Total X
Fase 1 Nº % Nº % Nº %
2
p
Sente prazer
Não 140 27.7 6.5 92 18.2 -6.5 232 45.9 42.200 0.000
Sim
Por diversão
86 17.0 -6.5 187 37.0 6.5 273 54.1
Não 39 7.7 3.6 72 14.3 -3.6 111 22.0 12.843 0.000
Sim
Amigos também o fazem
75 14.9 -3.6 319 63.2 3.6 394 78.0
Não 326 64.6 5.4 64 12.7 -5.4 390 77.2 29.008 0.000
Sim
Para me distrair
69 13.7 -5.4 46 9.1 5.4 115 22.8
Não 225 44.6 4.5 83 16.4 -4.5 308 61.0 20.701 0.000
Sim
Para ser mais sociável
105 20.8 -4.5 92 18.2 4.5 197 39.0
Não 390 77.2 3.0 43 8.5 -3.0 433 85.7 9.039 0.003
Sim
Para esquecer problemas
56 11.1 -3.0 16 3.2 3.0 72 14.3
Não 320 63.4 4.9 69 13.7 -4.9 389 77.0 24.407 0.000
Sim
Para sentir emoções
70 13.9 -4.9 46 9.1 4.9 116 23.0
Não 369 73.1 3.8 54 10.7 -3.8 423 83.8 14.322 0.000
Sim 58 11.5 -3.8 24 4.8 3.8 82 16.2
2.2 – VARIÁVEIS ACADÉMICAS
Reprovações por escola e curso
São em grande número o total de reprovações verificadas nos estudantes ao longo
da sua vida académica. Com efeito dos 818 estudantes 514, a que corresponde 62.8%, já
passaram por essa experiência. São os estudantes que actualmente frequentam a escola
superior de Tecnologia (51.9%), os que já tiveram uma maior taxa de reprovação. A escola
superior Agrária, é a que possui um menor número de estudantes com taxas de reprovação
(3.9%). A diferença de reprovações entre escolas é estatisticamente significativa (X 2= 64.935;
p=0.000).
Em complemento da análise anterior procuramos identificar os cursos onde se
encontram os estudantes com maior taxa de reprovações. Os resultados indicam que na
escola superior de Tecnologia são os estudantes dos cursos de Gestão de Empresas
(10.9%), Turismo (8.0%) e Engenharia Mecânica (7.6%), que apresentam valores mais
elevados, sendo o menor no curso de Engenharia das Madeiras (1.8%).
Já na escola superior de Educação e escola superior Agrária os estudantes com
índices mais elevados de reprovação, recaem nos cursos de Educadores de Infância com
7.8%, e de Engenharia das Industrias Agro-Alimentares com 2.3%. O curso de Enfermagem
é o que assume índices mais elevados de estudantes com reprovações (18.5%). Apenas os
alunos que frequentam o curso de Engenharia Zootécnica nunca reprovaram na sua vida
académica (cf. tabela 37 e gráfico 9).
Tabela 37 – Distribuição dos estudantes reprovados ao longo da vida académica por curso.
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