Doutoramento Lidia do Rosrio Cabral Agosto2007.pdf - Repositório ...

perspectiva, estas entidades seriam as fontes mais credíveis, e, no caso dos professores a
que deteria uma função educativa e formativa mais abrangente dada a inter-relação
existente entre professor/aluno, mas, tal não se verificou neste estudo atendendo aos
valores percentuais registados que se situa nos 17.6% no seu conjunto.
Procuramos também conhecer o modo como as diferentes fontes de informação se
distribuíram em ambos os sexos. Os resultados obtidos, revelam que as raparigas foram
informadas maioritariamente pelos amigos (35.2%), surgindo os pais como a segunda fonte
de informação mais valorizada (25.7%). Nos rapazes a fonte de informação através dos pais
e amigos regista valores muito próximos com 31.3% e 30.9% respectivamente. A fonte de
informação com origem nos professores é de maior impacto nas raparigas quando
comparada com os rapazes (8.8% vs 5.9%).
Tabela 10 – Fontes de informação e sexo.
Sexo Masculino Feminino Total
Fontes de informação Nº % Nº % Nº %
Professores 18 5.9 45 8.8 63 7.7
ra
Profissionais de saúde 33 10.9 48 9.3 81 9.9
ra
Amigos 94 30.9 181 35.2 275 33.6
ra
Órgãos de comunicação social 47 15.5 88 17.1 135 16.5
ra
Igreja 4 1.3 2 0.4 6 0.7
ra
Pais 95 31.3 132 25.7 227 27.8
ra
Livros 11 3.6 18 3.5 29 3.5
ra
Polícia 2 0.7 0 - 2 0.2
ra
Total 304 100.00 514 100.00 818 100.00
1.6 - PROCEDIMENTOS ESTATÍSTICOS
Após a colheita de dados, efectuamos uma primeira análise a todos os questionários
a fim de eliminarmos aqueles que porventura se encontrassem incompletos ou mal
preenchidos. Seguidamente processamos a sua codificação e tubulação de modo a
prepararmos o tratamento estatístico.
Recorremos à estatística descritiva e analítica no tratamento de dados utilizando o
programa estatístico SPSS 13.0 (Statistical Package for the Social Sciences) versão 2005
para Windows.
Em relação à estatística descritiva determinamos:
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