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Doutoramento Lidia do Rosrio Cabral Agosto2007.pdf - Repositório ...

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Tabela 4 – Residência <strong>do</strong>s estudantes em tempo de aulas por sexo.<br />

Sexo Masculino Feminino Total<br />

Local de residência Nº % Nº % Nº %<br />

Viseu 275 90.5 443 61.7 718 87.8<br />

Mangualde 3 1.0 15 2.9 18 2.2<br />

Sátão 2 0.7 10 1.9 12 1.5<br />

Tondela 5 1.6 9 1.8 14 1.7<br />

Penalva 2 0.7 10 1.9 12 1.5<br />

Nelas 8 2.6 13 2.5 21 2.6<br />

Vouzela 2 0.7 4 0.8 6 0.7<br />

S. Pedro Sul 1 0.3 3 0.6 4 0.5<br />

Santa Comba Dão 2 0.7 3 0.6 5 0.6<br />

Vila Nova de Paiva 1 0.3 2 0.4 3 0.4<br />

Moimenta da Beira 0 - 1 0.2 1 0.1<br />

Oliveira Frades 1 0.3 1 0.2 2 0.2<br />

Lamego 1 0.3 - - 1 0.1<br />

Castro Daire 1 0.3 0 - 1 0.1<br />

Total 304 100.00 514 100.00 818 100.00<br />

Quanto à residência actual <strong>do</strong>s pais, a maioria, (78.7%) reside no distrito de Viseu.<br />

Encontramos estudantes cujos pais residem em vários distritos <strong>do</strong> país e no estrangeiro mas<br />

a sua representatividade é bastante fraca.<br />

Tabela 5 – Residência actual <strong>do</strong>s pais por distrito<br />

Alunos por ano e fase<br />

Local de residência Nº %<br />

Viseu 644 78.7<br />

Aveiro 45 5.5<br />

Porto 16 2.0<br />

Coimbra 22 2.7<br />

Guarda 15 1.8<br />

Braga 8 1.0<br />

Leiria 12 1.5<br />

Lisboa 12 1.5<br />

Vila Real 11 1.3<br />

Estrangeiro 33 4.0<br />

Total 818 100.0<br />

Tal como já referimos, este estu<strong>do</strong> desenvolveu-se em duas fases. Dos resulta<strong>do</strong>s<br />

apresenta<strong>do</strong>s na tabela 6, denota-se um decréscimo de participantes <strong>do</strong> segun<strong>do</strong> ano da<br />

primeira fase para o terceiro ano da segunda fase de estu<strong>do</strong> em to<strong>do</strong>s os cursos excepto nos<br />

cursos de Engenharia Mecânica, Engenharia Agrícola, Ciências Vitivinícolas, Engenharia<br />

Zootécnica e Engenharia das Industrias Agro-alimentares que mantêm o número de<br />

estudantes. Por outro la<strong>do</strong>, na passagem <strong>do</strong> primeiro ano da primeira fase para o segun<strong>do</strong><br />

ano da segunda fase, assiste-se a um aumento <strong>do</strong> número de estudantes em to<strong>do</strong>s os<br />

cursos com excepção <strong>do</strong>s cursos já referencia<strong>do</strong>s.<br />

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