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Doutoramento Lidia do Rosrio Cabral Agosto2007.pdf - Repositório ...

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Este instrumento revela possuir capacidades métricas adequadas ao uso no rastreio<br />

de alcoólicos, em populações em que, bebidas alcoólicas sejam regularmente utilizadas, e<br />

no campo da prevenção primária, ao possibilitar a caracterização de grupos com diferentes<br />

padrões cognitivos na detecção precoce de não alcoólicos com um eleva<strong>do</strong> risco de virem a<br />

ser, ou seja, no contexto mais geral da definição de grupos de risco (GOUVEIA, 1993).<br />

Em Março de 2004, procedemos à avaliação da consistência externa <strong>do</strong> instrumento<br />

de colheita de da<strong>do</strong>s, com a aplicação <strong>do</strong> mesmo em 100 estudantes <strong>do</strong> 1º e 2º ano da<br />

Escola Superior de Saúde de Viseu. Constatou-se que o tempo médio no seu preenchimento<br />

se situava nos 30 minutos e sentiu-se a necessidade de se proceder à reformulação 21, 22,<br />

23, 31e 39 devi<strong>do</strong> à dificuldade de interpretação. Em síntese, o instrumento de colheita de<br />

da<strong>do</strong>s utiliza<strong>do</strong> permitiu obter informações acerca das seguintes variáveis:<br />

• Variáveis de caracterização sócio - demográficas<br />

o Escola;<br />

o Curso;<br />

o Idade;<br />

o Ano que frequenta;<br />

o Sexo;<br />

o Local de residência <strong>do</strong>s pais;<br />

o Local de residência <strong>do</strong>s estudantes;<br />

o Coabitação em tempo de aulas.<br />

• Variáveis sócio-culturais<br />

o Escolaridade <strong>do</strong>s pais;<br />

o Sentimentos face aos colegas que consomem e não consomem bebidas<br />

alcoólicas;<br />

o Hábitos de consumo na família;<br />

o Atitudes e crenças sobre o álcool;<br />

o Fontes de informação;<br />

o Início de consumo;<br />

o Factores influencia<strong>do</strong>res <strong>do</strong> consumo e não consumo.<br />

• Variáveis académicas<br />

o Rendimento escolar;<br />

o Frequência de aulas embriaga<strong>do</strong>;<br />

o Absentismo ás aulas por ter bebi<strong>do</strong>;<br />

o Desmotivação ás actividades escolares e ao curso devi<strong>do</strong> ao álcool.<br />

• Variáveis contextuais<br />

o Momentos de consumo;<br />

o Locais de consumo;<br />

o Tipo de bebida consumida.<br />

• Variáveis relacionadas com os rituais/praxes académicas<br />

o Opinião sobre a forma da realização <strong>do</strong>s rituais;<br />

o Consumo nos rituais/praxes académicos;<br />

o Absentismos às aulas por ingestão de bebidas;<br />

o Modificações psicofisiologicas após ingestão;<br />

o Quantidade e tipos de bebida alcoólica ingerida;<br />

o Alterações no consumo;<br />

o Esta<strong>do</strong> de embriaguez nos rituais;<br />

o Incentivo ao consumo;<br />

o Consequências com o consumo.<br />

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