Doutoramento Lidia do Rosrio Cabral Agosto2007.pdf - Repositório ...

prejudiciais consoante os padrões de consumo, os seus efeitos individuais e sociais e até os
meios utilizados para a sua obtenção e o abuso como um “sintoma de problemas sociais
básicos” (NEWLIS, 1970, p. 56).
Defende-se nestas abordagens, que as substâncias (álcool) per si não constituem
perigosidade. Esta tem sim, que ser avaliada em função dos padrões e/ou formas de
consumo adaptada por cada ser humano. Assim, as estratégias preventivas centrar-se-ão no
sujeito, potencial consumidor, e nos motivos do consumo, para que posteriormente o sujeito
melhore a sua capacidade de tomada de decisão, pela compreensão das causas e
consequências.
É com base nestas premissas, que este modelo, retoma a noção de “consumo
responsável” de álcool, já anteriormente introduzida na fase final do paradigma da instrução
didáctica, mas que assume agora uma filosofia menos fundamentalista e mais real, pois não
é possível erradicar o uso de álcool em sociedades dependentes dessa substância. Neste
contexto os adolescentes, terão que aprender a tomar decisões após saberem os aspectos
favoráveis e desfavoráveis do consumo.
Defende que a dimensão afectiva é o centro de qualquer intervenção preventiva e
condiciona as restantes (atitudes, necessidades e valores). Estas abordagens envolvem os
efeitos fisiológicos, farmacológicos ou sociais mas primam sobretudo pelo desenvolvimento
de atitudes, valores, comportamentos e forças sociais como forma de influenciar as
dimensões afectivas favorecedoras do consumo.
Uma forma de prevenção é a “abordagem causal”, preconizando MYERS (1973), os
seguintes pressupostos gerais desta abordagem:
a) O comportamento obedece as causas determinadas;
b) Essas causas podem ser identificadas e compreendidas;
c) A compreensão das causas do abuso e das consequências de curto e longo prazo do
abuso, pode ajudar o indivíduo a seleccionar comportamentos adequados para si e para
os outros;
d) Programas baseados na compreensão da dinâmica comportamental, seria vantajoso em
população juvenil, na medida em que a abordagem causal os capacitaria a uma melhor
identificação e selecção de meios e processos solucionadores dos problemas em geral;
e) Estes programas, proporcionariam aos jovens um funcionamento individual mais
adequado do que aqueles que funcionam como geradores de medo.
BEDWORTH (1972), defende para a prevenção do uso de drogas uma “abordagem
racional” que promova o envolvimento activo do sujeito no processo de aprendizagem, a
compreensão dos motivos do consumo e um aumento da capacidade de decisão com
responsabilização das decisões adoptadas pelo sujeito.
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