Doutoramento Lidia do Rosrio Cabral Agosto2007.pdf - Repositório ...

situacionais, contextuais e comportamentais), propiciadoras desse consumo, familiarizando-
se assim como o conceito de inoculação e a aquisição e treino de competências,
subdividindo-as em três categorias estratégicas:
a) Estratégias cognitivas - baseadas em diversos materiais de inoculação (filmes, slides)
demonstrando diferentes tipos de influências ao consumo. Seguidamente, propicia-se o
aparecimento de respostas verbais consideradas mais adequadas, para contrariar os
diferentes tipos de pressões anteriormente demonstradas.
b) Estratégias afectivas - promotoras de comunicação afectiva de sentimentos.
c) Estratégias comportamentais - mediante a utilização de técnicas de dinâmica de
grupo, como o “role-play” e discussão em grupos pequenos.
Os estudos de SHAFLER e cols. (1983), obtiveram resultados favoráveis no que
respeita ao consumo de tabaco, mas tal não ocorreu em relação ao consumo de álcool,
constatando que a pressão do grupo, não constituirá um factor essencial na determinação do
consumo desta substância na adolescência, admitindo os autores ser necessário
“desenvolver programas específicos de inoculação relativamente aos comportamentos de
bebida” (p. 182) utilizando os adultos como modelos influentes. DURYEA (1983), estudou a
eficácia da inoculação social, em intervenções preventivas relativamente ao álcool,
baseando-se em filmes, perguntas e respostas, “role-play” e apresentação de slides. Após
conclusão de cada exercício, cada adolescente fazia um “feed-back avaliativo”. A avaliação
do programa, utilizou os conhecimentos, a refutação de argumentos justificativos de
condução sob alcoolização, a participação em situações de risco aquando do consumo,
atitudes relativamente à condução sob alcoolização e frequência do consumo, produzindo a
intervenção impacto positivo em todos as medidas dependentes, excepto no que se refere à
frequência do consumo de álcool, que não evidenciou modificação nos grupos experimental
e de controlo.
5.4 - PERSPECTIVAS HUMANISTAS
Ainda na década de 70, emergem as condições teóricas e conceptuais humanistas,
aplicadas à prevenção do consumo de álcool e drogas surgindo como tentativa de superar
as evidentes limitações das estratégias baseadas na transmissão de conhecimentos. Esta
perspectiva exerceu influência considerável também nos domínios educativos, da
psicoterapia e na investigação.
Os referenciais teóricos fundamentais na concepção das estratégias humanistas
aplicadas à prevenção do abuso de álcool, centram-se nos desenvolvimentos da corrente de
psicologia humanista (ROGERS, 1961; MASLOW, 1969), no movimento da educação
humanista (VALLET, 1979) e no impacto das teorias e intervenções desenvolvimentais
218