Violencia nas Escolas.pdf

que existe entre o conhecimento institucional do fenômeno e a
realidade da experiência. Nossos levantamentos de vitimização
mostraram que o número de alunos expostos `a extorsão (roubo
com extorsão) se manteve estável a partir de 1995 (cerca de 7%
de alunos envolvidos, uma porcentagem baixa – 93% dos alunos
não estão expostos a essa forma de vitimização –, mas muito
mais do que as estatísticas já mencionadas levam a crer). Esses
levantamentos também mostraram que, apesar de o número de
vítimas ter-se estabilizado, houve aumento na gravidade dos casos
de vitimização. Isso nos levou a concluir que o número de
atos de violência em grupo foi maior, e os perpetradores vêm
cometendo atos de violência mais brutal (Debarbieux, 2000).
Metodologias desse tipo estão se tornando mais comuns
na Europa, mobilizando pesquisadores em levantamentos de
ampla escala e construindo bancos de dados que irão permitir
mensuração mais precisa da extensão e da evolução do fenômeno.
Na França, o levantamento elaborado por Horenstein e Voyron-Lemaire
(em Charlot & Emin, 1997) sobre professores vitimados
abrangeu 269 professores que haviam sofrido ataques,
enquanto o estudo de vitimização de autoria de Carra e Sicot
(1996) teve como objeto 2.855 alunos. A pesquisa realizada por
nosso observatório cobre agora quase 30.000 alunos franceses,
com estudos feitos em 1995-1996 e 1998-1999; mais de 1.500
alunos na Inglaterra; mais de 1.000 na Bélgica, e ela será estendida
à Espanha e à América Latina (cf Lagrange, 1995). Os estudos
sobre intimidação por colegas ocorrida nas escolas são amplamente
generalizados, questionários tendo sido aplicados a
várias centenas de milhares de alunos na maioria dos países europeus,
bem como no Japão e na América do Norte (Smith &
Sharp 1994). Além dos levantamentos de larga escala, muitos
outros métodos vêm sendo usados: questionários enviados pelo
correio ou aplicados diretamente, grupos de trabalho, entrevistas
individuais, levantamentos de vitimização, análise secundária
de dados estatísticos ou de documentos administrativos, observações
etnográficas e estudos de caso, intervenção de pesquisa
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