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Violencia nas Escolas.pdf

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possibilidade remota que de forma alguma justifica uma política<br />

repressiva e excessivamente preocupada com segurança (aplicação<br />

de leis adultas a menores, aumentado exponencialmente<br />

etc.).<br />

O exemplo francês é igualmente eloqüente. Se examinarmos<br />

os últimos 13 dados fornecidos pelo Ministério da Educação,<br />

perceberemos que o número de incidentes listados é, na verdade,<br />

bastante baixo. No primeiro semestre do ano escolar de 1998-<br />

1999, o número de incidentes registrados <strong>nas</strong> escolas foi de<br />

240.000. Se compararmos ao número total de alunos, chegaremos<br />

à conclusão de que 4% da população escolar total são vítimas<br />

em potencial 14 . E o que é mais revelador, o número total de<br />

incidentes “graves” foi de 6.240, correspondendo a um índice de<br />

0,12%. E, de fato, os incidentes que ultrapassam a mera violência<br />

verbal foram ape<strong>nas</strong> 1.000, ou seja, envolveram ape<strong>nas</strong> 0,02%<br />

das crianças em idade escolar. Desse modo, mesmo tomando<br />

como base as estatísticas oficiais, é difícil falar de um “barbarismo<br />

infantil” generalizado, ou de “crianças selvagens” ameaçando<br />

as escolas (Debarbieux, 1998). Da mesma forma, quando os<br />

estudos estatísticos revelam que a participação de elementos externos<br />

ainda representa menos de 10% dos casos (na Inglaterra,<br />

no Canadá e na França, 4% dos casos 15 etc.), não se pode deixar<br />

de pensar que as representações atuais, que mostram a escola<br />

como um forte sitiado, estão longe de ser verdade. Nas estatísticas<br />

francesas já mencionadas, menos de 1% dos casos de agres-<br />

13 Até o dia do seminário, os dados disponíveis diziam respeito ao ano de 1998-<br />

1999. Houve uma interrupção na produção de estatísticas, causada pela produção<br />

de uma nova ferramenta computadorizada para a listagem de incidentes; ferramenta<br />

essa que deve entrar em operação em setembro de 2001. Ela foi produzida pelo<br />

Comitê Nacional de Combate à Violência, organizado pelo Ministério da Educação<br />

e conduzido por Sonia Heinrich.<br />

14 Esse cálculo não leva em conta a possibilidade de uma mesma pessoa ser vítima<br />

várias vezes, o que reduziria o percentual.<br />

15 As últimas estatísticas policiais (julho de 2001) também mostram uma grande<br />

redução (63%) nos casos de intrusão em escolas.<br />

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