Violencia nas Escolas.pdf

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Reações aos problemas juvenis recentemente ocorridos na sociedade japonesa – uma solução visando encontrar equilíbrio entre a orientação protetora e as punições mais severas ...................................................................................... 128 Referências ........................................................................................ 135 Fatores de risco e expulsão de alunos da escola Carol Hayden .................................................................................................. 137 Expulsões escolares – definição dos termos, escala do problema e legislação ...................................................................... 138 Os grupos que correm maiores riscos de expulsão .................. 141 Expulsões escolares e riscos – “riscos” de quê?......................... 144 Crianças expulsas – o que elas são acusadas de terem feito? ... 148 Fatores de risco e expulsões .......................................................... 150 Conclusões: o quão bem-equipadas estão as escolas para responder às necessidades associadas às expulsões? ......... 158 Referências ........................................................................................ 161 Violência escolar: um olhar comparativo sobre políticas de governança Sophie Body-Gendrot ....................................................................................... 165 Violência escolar: uma diferença de natureza e de escala.......... 168 Abordagens contrastantes .............................................................. 171 Experiências muito diferentes ....................................................... 173 Referências ........................................................................................ 184 Intimidação por colegas e maneiras de evitá-la Peter K. Smith................................................................................................. 187 O que queremos dizer por “intimidação”? ................................. 187 Como ficamos sabendo sobre a intimidação? ........................... 188 Tipos de intimidação ...................................................................... 189 Os papéis na intimidação ............................................................... 190 Algumas características estruturais da intimidação ..................... 190 As causas da intimidação ................................................................ 191 Os efeitos de sofrer intimidação ................................................... 194 As intervenções de base escolar de combate à intimidação..... 194 Referências ........................................................................................ 202 6
A mercantilização da violência escolar John Devine, Ph.D. .......................................................................................... 207 Referências ........................................................................................ 223 Clima escolar e violência nos sistemas de ensino secundário da França e da Inglaterra Catherine Blaya ............................................................................................... 225 Metodologia ..................................................................................... 227 Sentimento de insegurança e violência: diferenças significativas ..................................................................................... 230 A importância da qualidade do relacionamento aluno/professor ............................................................................... 238 Auto-estima e sentimento de competência ................................. 241 Conclusão.......................................................................................... 245 Referências ........................................................................................ 247 A violência escolar e as políticas da formação de professores Égide Royer ..................................................................................................... 251 O aumento na freqüência e na gravidade dos problemas de comportamento e de violência <strong>nas</strong> escolas ................................. 253 As falhas na formação de professores ........................................ 253 Os componentes de uma política de formação de professores ........................................................................................ 254 Conclusões ........................................................................................ 264 Referências ........................................................................................ 266 7
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proteção das crianças viu-se enf
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DEJONG, W. School-based conflict re
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A MERCANTILIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA E
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Embora a escola não seja capaz de
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As seguintes perguntas têm que ser
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“Uma formiga abre caminho ao long
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nevrálgico da escola, assumir uma
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últimos 25 anos sobre a questão d
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de ação de cada uma delas. A form
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REFERÊNCIAS COIE, J. D.; KRICHBEL,
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