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“VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS”:
DIVERGÊNCIAS SOBRE PALAVRAS
E UM DESAFIO POLÍTICO
Eric Debarbieux
É raro um seminário científico despertar tanta atenção da
mídia quanto a primeira conferência mundial sobre a “Violência
nas escolas e políticas públicas”, organizada por nosso Observatório
Europeu de Violência nas Escolas, em Paris. Também é raro que
esse tipo de evento tenha a honra de ser aberto pelo Ministro da
Educação francês e encerrado pelo Primeiro Ministro da França.
É possível que o momento 1 eleitoral tenha algo a ver com isso,
mas a razão principal foi o tema de nossos estudos, uma questão
que vem causando tanta preocupação nos países democráticos.
Até certo ponto, pode-se pôr em questão esse entusiasmo
da mídia e essa presença política. No entanto, é a própria legitimidade
dessa conferência que deve ser questionada, sua relevância
e seus objetivos.
Porque o que pode o político esperar de útil do pesquisador,
e o que pode o pesquisador fazer ou dizer ao político sem perder
sua alma e sua objetividade? Pode-se suspeitar que tudo o que
foi feito nesse seminário teve um caráter mais político que
científico. É claro que a única reação possível a esse tipo de atitude
seja publicar os trabalhos apresentados na conferência e abri-los
à discussão, que consiste a própria base do processo científico.
Afinal, como demonstrou Bourdieu (1997), alinhando-se aos
1 A conferência internacional sobre “Violência nas Escolas e Políticas Públicas” teve lugar
entre os dois turnos das eleições municipais na França.
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