Violencia nas Escolas.pdf

Pesquisas de avaliação da mais alta qualidade demonstram
que muitos programas mostram-se eficazes na redução da prática
de delitos. Os melhores programas costumam incluir educação
geral e treinamento em gerenciamento para os pais, programas
pré-escolares de enriquecimento intelectual, treinamento no
desenvolvimento de habilidades para as crianças e treinamento
de professores. Os programas de combate à intimidação por colegas,
desenvolvidos nas escolas, também surtem efeito, e não
foram analisados no presente artigo porque serão objeto de debate
no restante desta conferência. Os programas de base comunitária
também mostraram ser eficazes. Uma vez que a maioria
desses projetos de avaliação foram realizados nos Estados Unidos,
é óbvio que será necessário, na Europa, um maior número
de pesquisas de avaliação de alta qualidade. Necessitamos também
de melhores métodos para a sistematização do conhecimento
atualmente disponível, com base na colaboração de Campbell
(Farrington e Petrosino, 2000). Chegou a hora de investir em
prevenção centrada nos riscos, não apenas para combater a violência
e a criminalidade, mas também para melhorar a saúde física
e mental e o sucesso na vida, em áreas como educação, emprego,
relações, moradia e criação de filhos.
REFERÊNCIAS
ARCHER, J. The influence of testosterone on human aggression.
Br. J. Psycho., n. 82, p. 1-28, 1991.
BARKER, M. et al. The prevention of street robbery. London: Home
Office Police Department, 1999.
BERRUETA-CLEMENT, J. R. et al. Changed lives: the effects of
the Perry preschool program on youths through age 19. Ypsilanti,
MI: High/Scope Press, 1984.
BORDUIN, C. M. et al. Multisystemic treatment of serious juvenile
offenders: long-term prevention of criminality and violence.
J. Consult Clin Psychol, n. 63, p. 569-87, 1995.
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