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Violencia nas Escolas.pdf

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ocorreu à noite, <strong>nas</strong> proximidades da residência da vítima. O<br />

principal motivo do assalto era o roubo de dinheiro, e o principal<br />

fator na escolha das vítimas era sua aparência rica.<br />

Segundo o Estudo de Cambridge, muitos dos rapazes<br />

brigaram após ter consumido bebidas alcoólicas, e é óbvio que<br />

a intoxicação por álcool é um fator circunstancial imediato,<br />

na precipitação da violência. Na Suécia, Per-Olof Wikström<br />

(1985) verificou que cerca de três quartos dos agressores violentos<br />

e cerca de metade das vítimas de violência encontravam-se<br />

bêbados, à hora do crime. A sabedoria convencional<br />

sugere que o consumo de álcool tem um efeito desinibidor<br />

sobre o comportamento.<br />

Os atos que levam à violência já foram objeto de estudo.<br />

Na Suécia, os crimes violentos, em sua maioria, foram precedidos<br />

de discussões, surgidos da situação específica, ou baseados<br />

em relações sociais preexistentes (Wikström, 1985). De modo<br />

geral, a violência precedida por discussões circunstanciais ocorre<br />

<strong>nas</strong> ruas ou em restaurantes, ao passo que a violência precedida<br />

por discussões entre pessoas relacionadas entre si costuma ocorrer<br />

em residências. Na Inglaterra, ataques partindo de estranhos<br />

costumam ocorrer <strong>nas</strong> ruas, em bares ou discotecas, e os<br />

ataques partindo de conhecidos geralmente ocorrem em casa<br />

ou no trabalho, e os roubos geralmente ocorrem <strong>nas</strong> ruas ou<br />

em transportes públicos (Hough e Sheehy, 1986). É necessário<br />

que seja incorporado, nos estudos longitudinais prospectivos,<br />

um maior número de pesquisas sobre as influências circunstanciais,<br />

de maneira a vincular as perspectivas desenvolvimentistas<br />

e circunstanciais.<br />

UMA TEORIA DA VIOLÊNCIA<br />

Para desenvolver teorias sobre a violência, é importante<br />

estabelecer de que forma os fatores de risco têm efeitos independentes,<br />

aditivos, interativos ou seqüenciais. De modo geral,<br />

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