Violencia nas Escolas.pdf

nas nas dos alunos e dos professores. O ambiente familiar é uma
variável imprescindível na promoção do desenvolvimento e manutenção
das capacidades que embasam uma boa integração social.
Os dados das pesquisas são claros quanto a isso: o trabalho
com as capacidades dos pais desempenha um importante papel
no sucesso das intervenções propostas pela escola para tratar dos
comportamentos agressivos.
No que concerne às questões de competência e de habilidades
sociais, nossos trabalhos nos levaram a concluir que as
mudanças duradouras advêm de uma comunicação de qualidade
com os pais (Royer et al., 2000).
No curto ou no médio prazo, os especialistas vêm e vão na
vida dos jovens, mas seus pais geralmente ficam.
Um professor formado para desempenhar suas funções frente
à violência escolar deixou de lado o controle piramidal e está
resolutamente comprometido com uma parceria com os pais, visando
a construir uma relação sólida de confiança e colaboração.
A formação anteriormente oferecida aos professores, que em geral
não tratava do desenvolvimento de capacidades de maneira funcional,
tendo como objetivo o trabalho com os pais, é, em minha
opinião, totalmente desatualizado, ou até mesmo jurássico.
Oitavo elemento: desenvolvimento de capacidade de
trabalho em equipe
Como protagonistas do desenvolvimento das políticas para
formação de professores, vocês sabem que as intervenções em
sala de aula, por si sós, não são suficientes para educar os jovens
que exibem comportamentos agressivos.
A escola não é uma ilha, senão parte da comunidade.
É claro que algumas situações têm que ser resolvidas pelo
professor em sala de aula; outras serão tratadas pelo diretor ou
pela polícia e, por fim, um pequeno número delas será entregue
aos serviços sociais. As escolas funcionais e os professores devidamente
habilitados desenvolveram a capacidade de trabalhar em
parceria com as organizações comunitárias, definindo o campo
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