Violencia nas Escolas.pdf

O enfoque individualizado que venho discutindo – e criticando
– neste artigo muitas vezes é citado como “a abordagem
de saúde pública” à prevenção da violência. Ela é prima distante
das campanhas de combate ao fumo da década de 70 e de inícios
da década de 80. Se os estudantes (e outros) aprenderem que a
violência é ruim para sua saúde, eles deixarão de praticá-la. A
quase totalidade dos teóricos que escrevem sobre a prevenção da
violência escolar, inclusive as altas autoridades do Departamento
de Educação, concordam que a tecnologia, por si só, não irá
resolver o problema, nem bastará para promover essa abordagem
da “saúde pública”, aparentemente mais progressista, que
venho até aqui descrevendo. Certamente que não tenho a intenção
de sugerir que conceituar o problema da violência juvenil
como um problema de saúde pública seja totalmente errado. O
Instituto Nacional de Saúde está intensificando seu apoio a estudos
comportamentais sobre crianças e adolescentes em risco de
se tornar violentos. Esses estudos vêm desenvolvendo maneiras
melhores de evitar que crianças recebam cuidados insuficientes,
de tratar os distúrbios de déficit de atenção, de combater a depressão
e as idéias suicidas e de avaliar modelos de um programa de
educação social chamado “cuidados adotivos terapêuticos” como
alternativa à cadeia, para alguns jovens delinqüentes. É certo que o
modelo da saúde pública representa um avanço sobre o modelo
adotado pelos legisladores que recorrem simplesmente à cadeia e
punição, leis mais duras para as drogas, penas mais longas e campos
de recuperação para adolescentes. Assim, deixar de pensar em
termos de punição – e deixar de pesquisar apenas os fatores puramente
biológicos –, passando a tratar dos fatores sociais, já representa
um avanço realmente encorajador. Mas, muitas vezes, o pressuposto
básico por trás da abordagem de saúde pública é que a
violência é uma doença contagiosa, que encontra terreno fértil em
indivíduos vulneráveis e em bairros dotados de poucos recursos –
o que, aliás, parece ser verdade. Mas o átomo sob investigação
continua sendo o indivíduo, e não a violência inerente ao sistema
social ou às instituições sociais que estão na raiz do problema.
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