Violencia nas Escolas.pdf

violência juvenil dos dias de hoje é menos mortal do que o era há
uma década. Mas o número de jovens que admitem ter cometido
atos de violência grave não-detectados pela polícia deveria nos
servir de alerta para o fato de que a violência juvenil é um problema
persistente, que exige um enfoque preventivo.”
A característica singular da cultura americana quanto a essas
questões, é claro, é a onipresença das armas de fogo. Como
escreveu Karen Colvard, “A verdade é que, embora os índices
norte-americanos de crimes interpessoais, como ataques corporais,
sejam mais ou menos equivalentes aos verificados nos países
europeus e asiáticos que mantêm estatísticas comparáveis,
nossos (dos Estados Unidos) índices de homicídios – mesmo após
as reduções recentemente verificadas – ainda são dez vezes maiores.
E isso se deve a que, na América, os crimes interpessoais
têm probabilidades muito maiores de virem acompanhados de
uma arma de fogo, que têm probabilidades muito maiores que
qualquer outro tipo de arma de causar morte” (Colvard, 1997).
Apesar dessa ubiqüidade das armas de fogo verificada na
sociedade americana, os cientistas sociais concluem, a partir de
todos esses dados, que as escolas, hoje, são praticamente tão seguras
quanto o eram há vinte anos, e que a percepção da segurança
escolar por parte do público claramente contradiz as evidências
em sentido contrário. O que insinuam diversos cientistas sociais
muito conceituados é que o público está redondamente enganado.
Um exame mais atento de análises como essas revela que,
quando as “causas” da violência entre os jovens são identificadas,
elas, inevitavelmente, aparecem como traços de personalidade
específicos, ou como um acúmulo de traços num dado indivíduo.
Desse modo, vem-se desenvolvendo uma vasta literatura
especializada sobre “fatores de risco”, que delineia a progressão
do indivíduo da primeira infância à adolescência, da inocência à
violência grave. A lista é hoje bem conhecida: exposição precoce
a violência extrema, distúrbios de stress pós-traumático, uso indevido
de drogas, pais anti-sociais, fragilidade dos vínculos sociais,
mau comportamento na escola, baixo QI, ruptura da família,
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