Violencia nas Escolas.pdf

As intervenções de base escolar de larga escala já foram
avaliadas em diversos países, com êxito moderado – mas, ao que
tudo indica, com maior êxito nas escolas primárias que nas secundárias.
Ainda há muito a ser aprendido sobre como formular
e implementar programas eficazes de intervenção. Em especial,
talvez tenhamos que examinar maneiras de preservar a eficácia
das intervenções, após o ímpeto imediato, ou o programa de pesquisa
ter chegado ao fim; maneiras de lidar com a intimidação
indireta, e não apenas com a direta; maneiras de lidar com os
diferentes papéis presentes na intimidação e de mobilizar maiores
grupos de colegas, para dar apoio às vítimas; e maneiras de
intervir precocemente na vida escolar, para evitar que algumas
crianças sejam rotuladas de vítimas. O combate eficaz à intimidação
não vai ser fácil, mas ele é um objetivo que vale a pena
perseguir, para a felicidade de nossas crianças e o bem-estar das
comunidades escolares.
REFERÊNCIAS
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of victimization in kindergarten. In: JUVENEN, J; GRAHAM,
S. (Ed.). Peer harassment in school: the plight of the vulnerable and the
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