Violencia nas Escolas.pdf

OS EFEITOS DE SOFRER INTIMIDAÇÃO
As vítimas de intimidação muitas vezes sofrem de ansiedade
e depressão, baixa auto-estima e queixas físicas e psicossomáticas
(Williams et al., 1996). Em casos extremos, elas podem vir a cometer
suicídio (Kaltiala-Heino et al., 1999). Hawker e Boulton (2000),
realizando uma meta-análise de uma série de estudos, concluíram
que a vitimização estava fortemente associada à depressão, moderadamente
associada à auto-estima social e global e menos associada
à ansiedade. Na interpretação dessas conclusões, há questões
de causa e efeito. Talvez a vitimização cause os efeitos negativos,
ou pode ser também que o fato de ser deprimido e de ter pouca
auto-estima ajude a tornar um aluno mais suscetível à intimidação.
No entanto, estudos retrospectivos com adultos sugerem um possível
impacto da vitimização na infância e indicam que alguns desses
efeitos podem ser de longo prazo (Hugh-Jones e Smith, 1999).
Além disso, estudos longitudinais sugerem que ambos os processos
possam ser atuantes (Kochenderfer e Ladd, 1996).
AS INTERVENÇÕES DE BASE ESCOLAR DE
COMBATE À INTIMIDAÇÃO
Embora parte das causas da intimidação residam na própria
natureza humana, nas pressões socioeconômicas colocadas
sobre as famílias e sobre a criação dos filhos e em aspectos culturais,
que incluem atitudes com relação à violência e representações
mostradas na mídia, as escolas – mesmo quando os alunos
vêm de ambientes semelhantes – variam muito quanto à ocorrência
da intimidação. Os fatores de natureza escolar parecem
ser importantes. Por essa razão, e também por ser relativamente
mais fácil trabalhar nas escolas do que tratar das questões mais
amplas de ordem social e familiar, as intervenções de combate à
intimidação por parte das escolas vêm-se constituindo numa
maneira normativa de lidar com a intimidação.
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