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Violencia nas Escolas.pdf

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não, sete dias por semana, inclusive feriados, das 7 da manhã às<br />

10 da noite. Uma doação feita por uma fundação permitiu que<br />

os prédios fossem modernizados e que as medidas de segurança<br />

fossem fortalecidas: podia-se controlar melhor o acesso ao<br />

ginásio e ao auditório, instalou-se uma iluminação especial para<br />

atividades notur<strong>nas</strong>, e os policiais comunitários locais passaram<br />

a ser figuras familiares, a quem a escola poderia recorrer<br />

em caso de dificuldade.<br />

Em seguida, múltiplas portas foram abertas à comunidade<br />

dominicana, população que é maioria naquele distrito. A escola<br />

tomou a iniciativa de convidar as crianças do bairro para passar o<br />

verão em centros de atividades; uma ambulância era usada para o<br />

transporte daqueles que desejavam ser tratados na clínica da escola.<br />

Foi criado um programa de reabilitação concebido especialmente<br />

para crianças deficientes e, graças a subsídios federais<br />

destinados a determinadas escolas de bairros carentes, os habitantes<br />

dominicanos do bairro começaram a receber treinamento<br />

paraprofissional, o que lhes deu a oportunidade de participar ativamente<br />

de atividades extracurriculares: supervisão dos deveres<br />

de casa, apoio psicológico para alunos, cursos de esportes ou<br />

artes, outras formas de supervisão etc. Eles se convenceram de<br />

que são parte da solução. Ofici<strong>nas</strong> coordenadas por mães experientes<br />

contribuíram para que as jovens se conscientizassem dos<br />

problemas de gravidez durante a adolescência.<br />

Inaugurada em 1992, a escola tem um forte apelo estético,<br />

com um grande mural de arte dominicana e canteiros de<br />

plantas espalhados por todo o prédio. O interior é ensolarado e<br />

imaculadamente limpo. Os móveis parecem novos, os livros<br />

estão em boas condições. Os alunos não passam o tempo nos<br />

corredores, que são vigiados pelos pais. Não há detectores de<br />

metais <strong>nas</strong> entradas, mas sim vigias, e há uma pequena loja e<br />

cafeteria, operada conjuntamente pelos alunos e pelos pais. As<br />

mães que atuam como auxiliares da escola podem ser vistas nos<br />

corredores e na secretaria, onde elas recebem os visitantes e os<br />

usuários do centro social.<br />

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