Violencia nas Escolas.pdf

Incompatibilidade
O que algumas das crianças expulsas sentem, basicamente,
é incompatibilidade em relação ao currículo e ao ensino, –
ou talvez a uma escola específica. Elas não apresentam necessidades
educacionais especiais identificáveis, embora algumas
vezes sejam erroneamente vistas como portadoras dessas necessidades
especiais. As que sofrem de incompatibilidade grave
tendem a receber expulsões definitivas. Suas necessidades relacionam-se,
antes de mais nada, aos valores éticos de escolas
específicas, em certos casos à totalidade do processo de escolarização
e, em outros, principalmente às restrições estabelecidas
pelo currículo nacional.
Necessidades educacionais especiais
Muitas das crianças expulsas têm necessidades educacionais
especiais, muitas vezes caracterizadas, basicamente, por dificuldades
emocionais e comportamentais. Essas crianças nem
sempre têm suas necessidades educacionais adequadamente atendidas
numa sala de aula tradicional – ou por falta de compreensão
ou de treinamento por parte dos professores e da equipe de
apoio, às vezes por falta de boa-vontade, ou porque há insuficiência
de recursos práticos para lidar com necessidades individuais
(pessoal e espaço, principalmente). Trata-se, basicamente,
de falta de treinamento adequado e de meios para lidar com
as necessidades educacionais especiais, particularmente no que
se refere às dificuldades emocionais e de comportamento, e principalmente,
nas escolas tradicionais. Muitas vezes, o problema
se resume a uma questão de recursos – ou seja, de haver ou não
recursos suficientes, disponíveis durante a totalidade do horário
escolar – principalmente nos intervalos e na hora do almoço, nas
excursões escolares etc.
Circunstâncias socioeconômicas
A maioria das crianças expulsas da escola vêm de grupos
de nível socioeconômico mais baixo, o que geralmente tem
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