Violencia nas Escolas.pdf

tal. Mais de 2000 jovens foram presos nos três anos consecutivos
a 1997, alcançando um total de 2.237, em 1999. Verificou-se
também a tendência ao cometimento de crimes grupais.
O aumento recentemente verificado na violência escolar
e nos crimes brutais cometidos por jovens demonstra que os
diversos mecanismos que, no passado, mantinham a segurança,
estão começando a se deteriorar, não mais existem ou vêm perdendo
eficácia.
Uma das razões para tal é que, na esteira das mudanças
sociais, tornou-se difícil, em fins da década de 80, empregar os
mesmos métodos usados nas décadas de 70 e 80 para controlar
a crescente violência escolar. Das quatro medidas mencionadas
na seção anterior, apenas a primeira delas, as determinações e
instruções publicadas pelo Ministério da Educação, está ainda
em vigor. No entanto, a partir da década de 80, a intimidação
por colegas, o não-comparecimento às aulas, a indisciplina em
sala de aula, bem como outros problemas, vêm passando a existir
e atraindo a atenção do público japonês. Esses problemas são
de natureza diferente da criminalidade juvenil, no sentido de
que eles ocorrem dentro da escola. Desse modo, embora determinações
ministeriais continuem a ser emitidas às escolas, as
escolas e os professores que as recebem vêm tendo muitas outras
questões para tratar. Embora o número de professores tenha
sofrido um ligeiro aumento, há limites para sua capacidade
de tratar de forma minuciosa da violência escolar, e esses limites
estão sendo agora atingidos. Foi nesse contexto que, após a
realização de um estudo elaborado por uma comissão de especialistas,
o Ministério da Educação distribuiu um relatório intitulado
“Passando do ‘confinar dentro das escolas’ à ‘cooperação aberta’:
uma nova maneira de abordar os problemas de comportamento”. Esse
documento restabelece a possibilidade de educar as crianças
em casa e na comunidade, abandonando o conceito da escola
como ambiente protegido e utilizando os recursos existentes
dentro da comunidade local, que poderiam ser de eficácia no
combate aos problemas de comportamento.
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