QUESTÃO 1 - Colégio OBJETIVO
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<strong>Colégio</strong><br />
Texto para as questões de 1 a 5.<br />
<strong>QUESTÃO</strong> 1<br />
Considere as afirmações<br />
I. Na criação da história em quadrinhos acima, o autor usou linguagem verbal e lin -<br />
guagem não verbal.<br />
II. Pelas falas, podemos afirmar que Cebolinha tem dificuldades com a letra R.<br />
III. O autor usou um recurso chamado onomatopeia nas falas da garota.<br />
É correto o que se afirma em<br />
PARA QUEM CURSA O 7.<br />
Disciplina:<br />
nota:<br />
PoRTUGUÊs<br />
O ANO EM 2012<br />
Prova:<br />
desafio<br />
a) I e II b) I e III c) II e III.<br />
d) apenas em II. e) apenas em III.<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 7. o 1<br />
ANO
RESOLUÇÃO:<br />
Nos quadrinhos acima foram usadas: linguagem verbal – presente nas falas das<br />
personagens, linguagem não verbal- presente nas imagens e expressões. Falas como:<br />
“folte”; “quelo”; expressas por Cebolinha, revelam a sua dificuldade no uso da letra R.<br />
Já, a onomatopeia, que é uma figura de linguagem usada para reproduzir um som por<br />
meio de palavras ou fonemas, não foi utilizada pelo autor.<br />
Resposta A<br />
<strong>QUESTÃO</strong> 2<br />
O humor dos quadrinhos consiste no fato de que<br />
a) o Cascão não convidou o amigo para tomar sorvete.<br />
b) o Cebolinha queria exercitar-se para ficar forte também.<br />
c) o peso que Cascão aparentava levantar era falso.<br />
d) Cebolinha ficou espantado com a força de Cascão.<br />
e) a menina ficou em dúvida para escolher entre Cascão e Cebolinha.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
O humor da história em quadrinhos consiste no fato de que o peso usado por Cascão<br />
para impressionar as garotas ser falso. Fato que só foi revelado no último quadrinho.<br />
Resposta: C<br />
<strong>QUESTÃO</strong> 3<br />
Assinale a única alternativa incorreta.<br />
a) Podemos concluir onde se passa a história.<br />
b) Cebolinha passa a falar certo por causa do susto no fim da história.<br />
c) O terceiro quadrinho mostra a felicidade de Cascão com o comentário da menina.<br />
d) É possível identificar as características físicas das personagens.<br />
e) Cebolinha só descobre o truque do amigo no último quadrinho.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
De acordo com a história apresentada, constatamos que os fatos se passam ao ar livre,<br />
em frente a uma casa; Cascão fica muito feliz por seu plano ter dado certo e constata<br />
isso após os elogios feitos pela garota. As imagens apresentadas, permite que<br />
identifiquemos as características físicas de todas as personagens presentes na história e,<br />
o susto de Cebolinha ó fez com que este descobrisse a farsa do amigo mas não fez com<br />
que ele passasse a pronunciar as palavras corretamente.<br />
Resposta : B<br />
<strong>QUESTÃO</strong> 4<br />
O uso da expressão “Nossa” no primeiro quadrinho expressa<br />
a) curiosidade. b) alegria. c) advertência.<br />
d) desaprovação. e) admiração.<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 7. o 2<br />
ANO
RESOLUÇÃO:<br />
A expressão “Nossa” usada por Cebolinha no primeiro quadrinho indica que ele, ao ver<br />
Cascão segurando um peso daqueles, ficara admirado com a força do amigo.<br />
Resposta: E<br />
<strong>QUESTÃO</strong> 5<br />
O uso de ponto de exclamação na fala da garota indica<br />
a) a dúvida em aceitar o convite para o sorvete.<br />
b) a curiosidade de ver como Cascão levanta o peso.<br />
c) o entusiasmo dela com a força do Cascão.<br />
d) as perguntas que ela faz ao Cascão.<br />
e) a impaciência dela pela demora do convite.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
O ponto de exclamação confere à frase um sentido de surpresa, admiração, ou excla -<br />
mação. Manifesta o envolvimento de sentimentos. Ao usá-lo, o autor quis demosntrar<br />
o entusiasmo da menina com a força do Cascão.<br />
Resposta: C<br />
Texto para as questões de 6 a 11.<br />
A CAUSA DA CHUVA<br />
Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos.<br />
Uns diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegavam<br />
a uma conclusão.<br />
– Chove só quando a água cai do teto do meu galinheiro, esclareceu a galinha.<br />
– Ora, que bobagem! – disse o sapo de dentro da lagoa. Chove quando a água da<br />
lagoa começa a borbulhar suas gotinhas.<br />
– Como assim? – disse a lebre. Está visto que chove quando as folhas das árvores<br />
começam a deixar cair as gotas d’água que tem dentro.<br />
Nesse momento começou a chover.<br />
– Viram? – gritou a galinha. O teto do meu galinheiro está pingando. Isso é chuva!<br />
– Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? disse o sapo.<br />
– Mas, como assim? – tornava a lebre. Parecem cegos? Não veem que a água cai das<br />
folhas das árvores?<br />
(FERNANDES, Millôr. Fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Nórdica, 1985.)<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 7. o 3<br />
ANO
<strong>QUESTÃO</strong> 6<br />
No trecho “Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram<br />
inquietos.”<br />
A palavra em destaque possui sentido de<br />
a) desgastados.<br />
b) sedentos.<br />
c) agitados.<br />
d) comovidos.<br />
e) desanimados.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
A palavra inquieta possui vários significados como: desassossegado,apreensivo,ansioso,<br />
aflito, agitados entre outros. No texto, foi usada para indicar que os animais estavam<br />
agitados com a falta de chuva.<br />
Resposta: C<br />
<strong>QUESTÃO</strong> 7<br />
Os animais começaram a discutir sobre a chuva porque<br />
a) estavam preocupados com a falta de água.<br />
b) achavam que não mais iria chover.<br />
c) todos queriam explicar de onde vem a chuva.<br />
d) nenhum deles entendia de chuva.<br />
e) queriam saber as causas da chuva.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
Segundo o texto, não chovia há muitos e muitos meses..., por isso, podemos deduzir que<br />
o fato causou, nos animais, preocupação com falta que a água faria a eles. A dúvida se<br />
choveria logo ou não só se instalou por conta desta preocupação.<br />
Resposta: A<br />
<strong>QUESTÃO</strong> 8<br />
Cada animal falou de forma diferente sobre a chuva. Pode-se afirmar que o que eles<br />
falaram são<br />
a) críticas de comportamento.<br />
b) definições de dicionário.<br />
c) pareceres científicos.<br />
d) explicações técnicas.<br />
e) opiniões de leigos.<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 7. o 4<br />
ANO
RESOLUÇÃO:<br />
Em cada fala, os animais tentavam explicar as causas da chuva à sua maneira, sem<br />
nenhuma comprovação científica para o fenômeno. Cada qual com opinião própria e<br />
hipótese levantada de acordo com seu ponto de vista.<br />
Resposta: E<br />
<strong>QUESTÃO</strong> 9<br />
A fábula escrita por Millôr Fernandes é uma afirmativa de que<br />
a) os animais entendem a dinâmica da chuva na floresta.<br />
b) os animais veem a chuva como forma de manter a floresta viva.<br />
c) cada animal vê a chuva conforme o ambiente em que vive.<br />
d) todos os animais têm uma visão intuitiva dos fenômenos naturais.<br />
e) o mundo é repleto de cientistas.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
Após a leitura da fábula, podemos concluir que cada animal apenas via a chuva de<br />
acordo com o ambiente em que vivia.<br />
Resposta: C<br />
<strong>QUESTÃO</strong> 10<br />
Analise as afirmações abaixo:<br />
I. Com relação às explicações das causas da chuva, o sapo achou que o esclarecimento<br />
feito pela galinha era absurdo.<br />
II. A atitude da lebre diante das explicações dadas pelos outros animais foi de aceitação.<br />
III. O texto nos leva a concluir que os relatos estavam objetivamente errados.<br />
É correto o que se afirma<br />
a) apenas em I. b) apenas em II. c) em I e II.<br />
d) em I e III. e) em II e III.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
Das afirmações feitas, a única incorreta é a de que a lebre tinha aceitado as explicações<br />
dadas pelos outros animais. Em suas falas, ela usa as expressões: “Como assim”;<br />
“Parecem cegos”, que revelam a sua indignação referente às explicações dadas pelos<br />
amigos.<br />
Resposta: A<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 7. o 5<br />
ANO
<strong>QUESTÃO</strong> 11<br />
No trecho “– Mas, como assim? - tornava a lebre. Parecem cegos? Não veem que a água<br />
cai das folhas das árvores?” o travessão indica<br />
a) o fim do pensamento da lebre.<br />
b) o início da expressão do pensamento da lebre.<br />
c) a continuidade do pensamento da lebre.<br />
d) a possibilidade do pensamento da lebre.<br />
e) a interrupção do pensamento da lebre.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
O travessão costuma ser empregado: no discurso direto, para indicar a fala da<br />
personagem ou a mudança de interlocutor nos diálogos; para destacar algum elemento<br />
no interior da frase, servindo muitas vezes para realçar o aposto; para substituir o uso<br />
de parênteses, vírgulas e dois-pontos, em alguns casos.<br />
No texto, foi usado para indicar o início da expressão do pensamento da lebre.<br />
Resposta: B<br />
Texto para as questões 12, 13 e 14.<br />
APAGÃO EM ESCALA PLANETÁRIA FESTEJARÁ O BRILHO DAS ESTRELAS<br />
Pouca gente ouviu falar de poluição luminosa, mas tal coisa existe e é um pesadelo<br />
na vida de astrônomo, pois rouba a beleza do céu estrelado. Não foram os astros que<br />
perderam o viço, a humanidade é que iluminou intensamente a Terra e ofuscou a noite.<br />
A poluição luminosa é causada pelo excesso de iluminação urbana. (...) Para chamar a<br />
atenção para o problema, astrônomos de diversos países começaram a organizar algo<br />
como o dia mundial do céu escuro. A ideia é que as luzes das cidades fossem apagadas<br />
por alguns instantes. Isso em 18 de abril de 2005, quando serão lembrados os 50 anos da<br />
morte de Albert Einstein.<br />
(Revista O Globo, Rio de Janeiro, 3/10/2004 p. 34)<br />
<strong>QUESTÃO</strong> 12<br />
A finalidade desse texto é<br />
a) criticar o desperdício de energia.<br />
b) denunciar os perigos de um apagão.<br />
c) alertar sobre o consumo de energia.<br />
d) valorizar o excesso de iluminação urbana.<br />
e) informar a preocupação dos astrônomos.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
O texto apresentado é uma matéria jornalística. Esse tipo de texto tem por finalidade<br />
informar o leitor sobre a lgo, no caso, sobre a preocupação dos astrônomos com a<br />
poluição luminosa causada pela iluminação da terra.<br />
Resposta: E<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 7. o 6<br />
ANO
<strong>QUESTÃO</strong> 13<br />
Da leitura do texto pode-se entender que a poluição luminosa é provocada<br />
a) pelo excesso de iluminação pública.<br />
b) pela pouca iluminação de algumas cidades.<br />
c) pelo brilho intenso das estrelas.<br />
d) pela perda do viço dos astros.<br />
e) pelo brilho lunar.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
Segundo o texto, o excesso de iluminação pública provoca a poluição luminosa o que<br />
impede que se veja a beleza do céu estrelado.<br />
Resposta: A<br />
<strong>QUESTÃO</strong> 14<br />
No trecho “Para chamar a atenção para o problema, astrônomos de diversos países<br />
começaram a organizar algo como o dia mundial do céu escuro.”<br />
O trecho destacado dá ideia de<br />
a) causa.<br />
b) consequência.<br />
c) explicação.<br />
d) comparação.<br />
e) lugar.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
O trecho destacado inicia-se a partir da conjunção como. Essa conjunção dá ideia de<br />
comparação podendo ser substituída por igual a.<br />
Resposta: D<br />
<strong>QUESTÃO</strong> 15<br />
Observe:<br />
O WWF-Brasil, a ____________ Mico-Leão-Dourado e seus parceiros de projeto estão<br />
muito felizes com o _________________ de mais um filhote. É o milésimo animal<br />
vivendo na natureza. Mas, para garantir a sobrevivência desta espécie<br />
________________ , é preciso plantar corredores de árvores interligando as áreas<br />
restantes da Mata Atlântica. Só assim, os Micos-Leões-Dourados terão ______________<br />
suficiente para se alimentar e reproduzir. Com apenas R$ 5,00 você faz a diferença.<br />
____________ sua _______________.<br />
(Superinteressante, edição especial: Ecologia, jun.2001 – adaptado)<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 7. o 7<br />
ANO
De acordo com a norma culta da língua, os espaços em branco devem ser,<br />
respectivamente, completados com<br />
a) associassão, nascimento, ameaçada, espasso, Fassa, doação.<br />
b) associassão, nacimento, ameassada, espaço, Fassa, doassão.<br />
c) associação, nacimento, ameaçada, espaço, Faça, doação.<br />
d) associação, nascimento, ameaçada, espaço, Faça, doação.<br />
e) associação, nascimento, ameassada, expaço, Faça, doasão.<br />
RESOLUÇÃO:<br />
De acordo com as formas de registro que prescrevem os manuais que prescrevem o<br />
ensino de gramática e redação, as palavras solicitadas devem ser escritas da seguinte<br />
forma: associação, nascimento,ameaçada,espaço, Faça e doação.<br />
Resposta: D<br />
<strong>OBJETIVO</strong> PORTUGUÊS – DESAFIO – 7. o 8<br />
ANO