Sociologia da adultez livro.pdf - Memoriamedia

ÍNDICE DE FIGURAS
VIII
O QUE É “SER ADULTO”? – PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Figura 1. Ilustração exemplo da espiral da vida .........................................................................................................................................24
Figura 2. Índice de envelhecimento, 1981, 1991, 2001, 2006 e estimativa 2050, Portugal .....................................................................37
Figura 3. O modelo de transição para a vida adulta (Galland, 1984) ........................................................................................................86
Figura 4. O modelo tradicional de entrada na vida adulta ..........................................................................................................................87
Figura 5. O novo modelo de transição para a vida adulta ..........................................................................................................................88
Figura 6. Modelos coexistentes da vida adulta durante os últimos 30 anos. .......................................................................................... 129
Figura 7. Matriz biográfica – exemplo de preenchimento ...................................................................................................................... 174
Figura 8. Estratos segundo a região/local de residência .......................................................................................................................... 176
Figura 9. Distribuição da amostra por grupos etários .............................................................................................................................. 192
Figura 10. Distribuição da amostra por sexo ............................................................................................................................................ 192
Figura 11. Distribuição da amostra por escolaridade............................................................................................................................... 193
Figura 12. Distribuição da amostra por território urbano e rural ............................................................................................................ 193
Figura 13. Distribuição da amostra por CAE Actual ............................................................................................................................... 194
Figura 14. Distribuição da amostra por situação conjugal ...................................................................................................................... 194
Figura 15. Vivência da 1ª. conjugalidade, 1ª. residência própria e 1º. emprego por etapas de vida .................................................. 201
Figura 16. Entrada nas três dimensões (vida activa, conjugalidade e residência própria) por etapas da vida ..................................... 201
Figura 17. Entrada nas três dimensões – vida activa, conjugalidade e residência própria por etapas e gerações (% acumulada) ..... 202
Figura 18. Modelos de entrada – vida activa, conjugalidade e residência própria – até aos 25 anos ................................................... 204
Figura 19. Modelos de entrada – vida activa, conjugalidade e residência própria – até aos 30 anos ................................................... 204
Figura 20. Modelo tradicional de entrada na vida activa, conjugalidade e residência própria por etapas e gerações ......................... 205
Figura 21. Modelo alternativo – entrada apenas na vida activa – por etapas e gerações ...................................................................... 206
Figura 22. Modelos de entrada com “outras sequências completas e incompletas” – até aos 25 anos ................................................ 209
Figura 23. Modelos de entrada com “outras sequências completas e incompletas” – até aos 30 anos ................................................ 209
Figura 24. Modelo da diversidade – “outras sequências completas” por etapas e gerações ................................................................. 210
Figura 25. Modelo da diversidade – “outras sequências incompletas” por etapas e gerações .............................................................. 211
Figura 26. A importância do “trabalho estável”, da “situação financeira” e de “planear o futuro” para se “ser adulto”.................... 218
Figura 27. A importância do “ter um salário” e da “estabilidade no trabalho” para se “ser adulto” .................................................... 220
Figura 28. Número de experiências profissionais por etapas de vida ..................................................................................................... 222
Figura 29. A importância de “terminar estudos e começar a trabalhar” para se “ser adulto” ............................................................... 228
Figura 30. 1ª. experiência profissional e obtenção do actual nível de escolaridade por etapas de vida ............................................... 229
Figura 31. Idade (média) em que obteve o actual nível de escolaridade – etapa até 25 anos ............................................................... 229
Figura 32. Idade (média) da 1ª. experiência profissional – etapa até 25 anos........................................................................................ 230
Figura 33. A importância de “continuar a estudar” para se “ser adulto” ................................................................................................ 231
Figura 34. Nº de vezes por ano (média) em que frequenta cursos de formação profissional................................................................ 231
Figura 35. Frequência de cursos de formação profissional por importância de “continuar a estudar” para se “ser adulto”............... 232
Figura 36. A importância de “continuar a estudar” para se “ser adulto” por variáveis sociodemográficas ......................................... 233
Figura 37. Frequência por ano de acções de formação por variáveis sociodemográficas ..................................................................... 234
Figura 38. A importância das “actividades de lazer” e do “sair com amigos” para se “ser adulto” .................................................... 235
Figura 39. Média de vezes por semana que sai em actividades de lazer ................................................................................................ 235
Figura 40. A importância de “praticar desporto” para se “ser adulto” ................................................................................................... 237
Figura 41. Nº de vezes por semana (média) em que pratica actividades de desporto ........................................................................... 237
Figura 42. Frequência da prática de desporto por importância de “praticar desporto” para se “ser adulto” ....................................... 238
Figura 43. A importância de “estar com a família” para se “ser adulto”................................................................................................ 240
Figura 44. A importância da “independência residencial e financeira” para se “ser adulto” ................................................................ 242
Figura 45. Primeira vez que sai de casa da família de origem por gerações e etapas de vida (% acumulada) .................................... 243
Figura 46. Com quem reside actualmente ................................................................................................................................................ 243
Figura 47. Distribuição dos inquiridos que residem actualmente com a família de origem por sexo .................................................. 244
Figura 48. Distribuição dos inquiridos que residem actualmente com a família de origem por idades ............................................... 244
Figura 49. Distribuição dos inquiridos que residem actualmente com a família de origem por situação conjugal............................. 245