Sociologia da adultez livro.pdf - Memoriamedia

O QUE É “SER ADULTO”? – PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
prolongamento escolar, a dependência em relação à família de origem e os novos
modelos familiares (Pais, 1990, 1991a, 1991b, 1993).
Se hoje a questão das gerações evoca o estudo de todas as idades, durante várias
décadas esteve associada particularmente à problemática da juventude (Attias-Donfut,
1988). O ressurgimento da questão das gerações após 1950 deveu-se principalmente ao
interesse dos investigadores por esta fase da vida. Desde essa época, a juventude
edificou-se enquanto categoria social e o território da Sociologia da Juventude ganhou
solidez.
Em relação à velhice, as formas de representar e de tratar esta fase da vida têm
origem em diferentes transformações sociais, desde a altura em se colocou a questão
social da reforma, no século XIX, até à sua generalização na segunda metade do século
XX. A Sociologia da Velhice desenvolveu-se mais tarde, a partir dos anos 80 e 90, um
período marcado por reformas sociais, pelo aparecimento de profissionais do serviço
social, sociólogos e governantes preocupados com o problema do envelhecimento da
população. A emergência progressiva da velhice como problema social passa a ocupar
um espaço no interior da Sociologia e o envelhecimento demográfico é um dos pontos
de partida para que esta perspectiva se desenvolva (Lenoir, 1979; Guillemard, 1984;
Fernandes, 1997; Veloso, 2004).
Dada a complexidade inerente ao processo de construção de cada um destes campos
de análise realizar-se-á, de seguida, uma descrição mais pormenorizada da evolução de
cada uma destas Sociologias, em particular da Sociologia da Infância, da Juventude e da
Velhice. Em relação à Sociologia da Adultez, esta terá destaque e será desenvolvida em
profundidade no próximo capítulo.
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