Sociologia da adultez livro.pdf - Memoriamedia

O QUE É “SER ADULTO”? – PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
1976). O adulto promove tanto a sua própria autonomia como a autonomia do outro e
demonstra por este um maior respeito e aceitação da sua individualidade.
Por último, o indivíduo alcança o estádio da integração, o estádio mais elevado do
desenvolvimento do Eu. Dá-se a resolução parcial ou total dos conflitos internos e
equilibra-se a importância dada ao desenvolvimento pessoal e a importância da
participação na vida social. A consolidação da identidade manifesta-se através quer
duma maior capacidade de integração social quer do aumento de autonomia. Loevinger
(1997) ressalta, no entanto, que escassas são as pessoas que atingem este nível de
desenvolvimento.
As teorias life-span e dos percursos de vida
Numa linha de investigação que continua a defender o desenvolvimento humano ao
longo da vida encontram-se as perspectivas teóricas da life-span (Baltes) e dos
percursos de vida (Levinson). Estas teorias, cujo enfoque é igualmente o ciclo completo
da existência, demarcam-se da visão de desenvolvimento postulada por Erikson,
Vaillant e Loevinger na medida em que refutam a ideia de um desenvolvimento humano
feito através da progressão numa escala de estádios hierárquicos que conduzam a uma
integridade ou maturidade ascendentes.
As teorias da life-span e dos percursos de vida consideram o desenvolvimento
segundo um contínuo marcado por ganhos e perdas. Postulam a existência de múltiplas
trajectórias pessoais. De acordo com a teoria de Baltes et al (1998), cada indivíduo tem
o seu próprio modelo e processo de desenvolvimento devido às chamadas nonnormative
influences – as experiências como, por exemplo, a morte de um ente querido, o divórcio,
o desemprego, a doença ou o êxito profissional, entre outros eventos que vão
caracterizar o percurso de vida de cada indivíduo. De acordo com Levinson (Levinson
et al., 1978; Levinson, 1990), os diversos contactos com a sociedade vão constituir a
matéria que compõe a vida e são eles que, em confluência com a personalidade de cada
um, vão estruturar os percursos individuais.
Estas teorias destacam a importância que a mudança social tem no desenvolvimento
das trajectórias individuais. Vão, por isso, debruçar-se sobre o estudo das capacidades
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