17.04.2013 Views

Sociologia da adultez livro.pdf - Memoriamedia

Sociologia da adultez livro.pdf - Memoriamedia

Sociologia da adultez livro.pdf - Memoriamedia

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

O QUE É “SER ADULTO”? – PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS<br />

de domínio sobre as operações formais por parte dos mesmos, avançaram com a<br />

explicação de que o indivíduo perderia as capaci<strong>da</strong>des mentais em sentido inverso à sua<br />

aquisição: primeiro deixaria de conseguir resolver tarefas do estádio <strong>da</strong>s operações<br />

formais e em segui<strong>da</strong> as tarefas do estádio <strong>da</strong>s operações concretas. A causa de tal<br />

regressão seria a deterioração neurológica associa<strong>da</strong>, na altura, ao processo de<br />

envelhecimento.<br />

A posterior generalização de que o pensamento formal não é universal contribuiu<br />

para desacreditar esta hipótese: os idosos que não resolviam tarefas do estádio do<br />

pensamento formal não o faziam por terem perdido capaci<strong>da</strong>des, mas por nunca terem<br />

atingido este nível de pensamento.<br />

A plastici<strong>da</strong>de <strong>da</strong> inteligência<br />

Os modelos de inteligência de Horn e Cattell, de Baltes e as pesquisas de Schaie,<br />

por conceberem a inteligência segundo várias dimensões, também contribuíram de<br />

modo fun<strong>da</strong>mental para uma nova concepção <strong>da</strong> inteligência ao longo do ciclo de vi<strong>da</strong>.<br />

Para Horn e Cattell (1967) existem dois tipos de inteligência: (a) a inteligência<br />

flui<strong>da</strong> que decorre maioritariamente <strong>da</strong>s características biológicas de ca<strong>da</strong> indivíduo –<br />

que se traduz, por exemplo, na atenção, na memória, nas capaci<strong>da</strong>des de raciocínio, de<br />

toma<strong>da</strong> rápi<strong>da</strong> de decisões, de manutenção de conhecimentos e de veloci<strong>da</strong>de de<br />

apreensão e (b) a inteligência cristaliza<strong>da</strong> – o conjunto de capaci<strong>da</strong>des adquiri<strong>da</strong>s<br />

através <strong>da</strong> aprendizagem e <strong>da</strong> socialização: a exemplo, a comunicação, o vocabulário, a<br />

cultura e a experiência.<br />

Segundo os autores, a inteligência apresenta diferentes desenvolvimentos ao longo<br />

<strong>da</strong> vi<strong>da</strong>. De carácter imanente ao indivíduo, a inteligência flui<strong>da</strong> atinge o seu auge aos<br />

vinte anos, i<strong>da</strong>de a partir <strong>da</strong> qual começa a decair à medi<strong>da</strong> que se desenrola o processo<br />

de envelhecimento e se dá a deterioração fisiológica; por sua vez, a inteligência<br />

cristaliza<strong>da</strong>, decorrente <strong>da</strong> experiência, mantém-se estável com a i<strong>da</strong>de podendo mesmo<br />

aumentar ao longo <strong>da</strong> vi<strong>da</strong>.<br />

53

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!