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Sociologia da adultez livro.pdf - Memoriamedia

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O QUE É “SER ADULTO”? – PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS<br />

que os indivíduos estão actualmente sujeitos, nomea<strong>da</strong>mente a pressão para corresponder<br />

a um perfil profissional competitivo.<br />

Concluindo, aqueles que actualmente não tenham casado, vivido em conjugali<strong>da</strong>de<br />

ou iniciado a parentali<strong>da</strong>de, não correspondendo por isso à representação do adulto<br />

padrão, não deixam, contudo, de ser entendidos como adultos. Se estiverem inseridos ou<br />

em contacto com o mercado de trabalho, correspondem ao adulto inacabado ou híbrido.<br />

De facto, “ser adulto” é fun<strong>da</strong>mentalmente “ser um indivíduo no activo e empregado”.<br />

Independentemente de valorizarem mais a representação do adulto padrão,<br />

inacabado ou híbrido é incontestável a valorização do trabalho na construção <strong>da</strong><br />

identi<strong>da</strong>de adulta e em especial a importância atribuí<strong>da</strong> à estabili<strong>da</strong>de profissional:<br />

considera-se que para se “ser adulto” é importante ou muito importante “ter um trabalho<br />

estável” (82,4%).<br />

A estabili<strong>da</strong>de aqui valoriza<strong>da</strong> implica, muitas vezes, arranjar um emprego que<br />

garanta um salário no final do mês – para se “ser adulto” é muito importante ter a<br />

oportuni<strong>da</strong>de de “ganhar um salário, seja ele qual for” (71%) ou “ter estabili<strong>da</strong>de mesmo<br />

que não faça aquilo que se quer” (63,5%). É evidente a instrumentalização do trabalho.<br />

Actualmente, na <strong>adultez</strong>, o trabalho é entendido principalmente como uma fonte de<br />

receita e não como uma possibili<strong>da</strong>de de realização pessoal. Os indivíduos ajustam as<br />

suas expectativas às restrições desenvolvi<strong>da</strong>s ao nível <strong>da</strong>s organizações do trabalho, <strong>da</strong>s<br />

carreiras profissionais e <strong>da</strong>s condições contratuais.<br />

Para se “ser adulto” importa ain<strong>da</strong> passar pela experiência do “ver<strong>da</strong>deiro” trabalho:<br />

o trabalho que deixou de ser o emprego “para o resto <strong>da</strong> vi<strong>da</strong>” para ser o emprego que<br />

possibilita a estabili<strong>da</strong>de durante, pelo menos, alguns anos.<br />

Sobre a aprendizagem na <strong>adultez</strong>, a principal motivação dos que frequentam cursos<br />

de formação ou prolongam a escolari<strong>da</strong>de é o aumento de empregabili<strong>da</strong>de. Mais uma<br />

vez, o valor instrumental do trabalho sobrepõe-se aos valores expressivos e não-<br />

materialistas. Por outro lado, como já foi referido, existe a percepção <strong>da</strong> importância <strong>da</strong><br />

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