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O QUE É “SER ADULTO”? – PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
4.4. As representações: o adulto padrão, o adulto inacabado e o adulto
híbrido
Os dados recolhidos nesta pesquisa permitem descrever a representação do que os
indivíduos consideram importante para se “ser adulto”, apreender a representação acerca
da fase da vida a que pensam pertencer e identificar o tipo de comportamentos e
sentimentos (palavras) que associam à vida adulta.
Em relação à representação sobre o que é importante para se “ser adulto” na
sociedade portuguesa, pressupõe-se, neste trabalho, a coexistência de três modelos:
1. O modelo da representação tradicional – o do adulto padrão – vinculado a uma
visão tradicional, segundo a qual o adulto é associado a um percurso único e
linear. Esta é a representação que se espera predominante em meios de baixos
recursos socioeconómicos;
2. O modelo da representação alternativa – o do adulto inacabado – que,
considerado no contexto dos fenómenos de diferenciação e de identidade social,
será específico da classe média/média alta, escolarizada e urbana que se
referencia em valores da modernidade avançada 158 ;
3. O modelo da representação híbrida – o do adulto híbrido – que corresponderá a
indivíduos da classe média que identificam o adulto quer com características da
representação do adulto padrão quer com características da representação do
adulto inacabado.
Para saber se estes modelos se verificam e qual a importância de cada um deles na
amostra analisada, começou por se proceder a uma Análise de Componentes Principais
(ACP). A ACP permite transformar um conjunto de variáveis originais, correlacionadas,
num conjunto de variáveis não correlacionadas, as componentes principais. Estas
158 A representação do adulto inacabado pode ainda corresponder à instabilidade verificada entre adultos
de classes menos favorecidas e vulneráveis a situações de exclusão e/ou marginalidade social.
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