Sociologia da adultez livro.pdf - Memoriamedia

O QUE É “SER ADULTO”? – PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
4.1.5. As segundas e mais experiências na vida activa, conjugal e residencial.
Ao admitir a possibilidade de na adultez viver-se um modelo de experimentação 123 ,
não linear e caracterizado pela «passagem por diversas experiências sociais ao longo de
um processo interactivo, feito de ensaios e erros» (Galland, 1996, p. 43), contempla-se a
hipótese de existirem “segundas, terceiras ou mais experiências” nas diversas dimensões
da vida dos adultos.
Analisando o número de experiências vividas ao nível do eixo público e privado da
vida adulta conclui-se, porém, que mesmo não existindo um percurso único e linear,
existe um percurso mais representativo: a maioria (cerca de 70% do total da amostra)
experiencia duas a três actividades profissionais 124 , reside em três locais de residência
diferentes e vive uma relação conjugal. O segundo percurso mais frequente consiste em
ter vivido em vários locais, ter tido uma única experiência profissional e uma única
experiência conjugal. O terceiro percurso mais significativo corresponde a ter tido um
único local de residência, várias experiências profissionais e uma única experiência
conjugal.
Independentemente do número de experiências profissionais e residenciais, a maioria
dos adultos vive uma única relação conjugal, ou seja, enquanto que ao nível da
conjugalidade a trajectória mantém-se relativamente “simples e única”, o mesmo não se
verifica nas dimensões residencial e profissional, estas reflectem percursos mais
complexos.
Considerando a abordagem teórica anteriormente desenvolvida sobre a adultez e o
trabalho, a aprendizagem, o lazer, a família, a conjugalidade e a parentalidade, avança-se
de seguida com a pormenorização dos resultados do questionário em relação às
dimensões dos eixos público e privado da adultez.
123 Assunto anteriormente desenvolvido no ponto 1.2.2. do capítulo 1.
124 Como já foi referido, considerando as experiências com a duração de um ou mais anos.
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