Sociologia da adultez livro.pdf - Memoriamedia

2.3. A adultez, hipóteses e dimensões de análise
O QUE É “SER ADULTO”? – PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Considerando o exposto sobre a problemática da adultez e a hipótese de que, na
sociedade portuguesa, dependendo das condições socioeconómicas, dos níveis de
escolaridade, da idade, e do sexo, “ser adulto” divide-se entre práticas e representações
mais tradicionais (adulto padrão), mais alternativas (adulto inacabado) ou híbridas
(adulto híbrido). Interessa agora apresentar e contextualizar as dimensões e as
subhipóteses da presente pesquisa à luz da evolução das teorias e conhecimentos
produzidos no âmbito da Sociologia da Família, da Sociologia do Trabalho, da
Sociologia da Educação e do Lazer.
Apresentam-se respostas sumárias e provisórias à pergunta de partida: o que é “ser
adulto” em Portugal? Enunciados que traduzem as dimensões a observar e que serão
testados e aprofundados no trabalho empírico. Neste ponto da pesquisa, fase charneira
entre a reflexão teórica e do trabalho empírico, definem-se os critérios para seleccionar,
de entre a infinidade de dados, o que será mais “pertinente” estudar no âmbito do estudo
social da adultez (Quivy, 1998).
Depois de, no capítulo 1 (ponto 1.3.1.), terem sido abordadas as questões das
relações familiares e da parentalidade (dimensões fundamentais no estudo da vida
adulta), abordam-se de seguida os temas da conjugalidade, do trabalho, da
aprendizagem e do lazer. O objectivo é contextualizar o estudo da adultez e avançar
com hipóteses sobre o modo como estas dimensões e os seus indicadores influenciam as
práticas, as representações e a definição do estatuto de adulto.
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