SIMULADO ENEM - Elite Pré-Vestibular-Campinas

Nome:
Turma:
Simulado
2012
Instruções
(19) 3251-1012
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Aprova consta de 90 questões.
Verifique se sua prova está completa. Caso encontre algum problema, comunique ao fiscal para
que ele tome a devida providência.
Em cada teste, há 5 alternativas, sendo correta apenas uma
Preencha completamente o alvéolo na folha óptica de respostas, utilizando necessariamente
caneta esferográfica (azul ou preta).
Não deixe questões em branco na folha óptica de respostas.
Duração da prova: cinco horas e trinta minutos. O candidato deve controlar o tempo disponível.
Não haverá tempo adicional para transcrição de gabarito para a folha óptica de respostas
No final da prova, poderá ser levado somente este caderno de questões.
“A grandeza não consiste em receber honras, mas em merecê-las”
Aristóteles

SIMULADOS ELITE
(19) 3251-1012
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Os simulados do ELITE possuem um papel fundamental como ferramenta na preparação para o
vestibular. Isso ainda é mais evidente para as carreiras mais concorridas, nas quais o acerto em todos
os detalhes é necessário. Por isso, a presença em todos os simulados tem sido de fundamental
importância na construção da aprovação de nossos alunos e também poderá ser na construção de sua
aprovação. Veja a opinião de alguns ex-alunos:
César Galusni Senna, aprovado em:
UNICAMP - MEDICINA
FUVEST - MEDICINA
UNIFESP - MEDICINA
6º LUGAR!
UFSCar - MEDICINA
PUCC - MEDICINA
PUC-SP - MEDICINA
“Na minha opinião, os simulados semanais
foram muito importantes para me mostrar o
quanto ainda precisava estudar. O mesmo
fizeram as listas de exercícios, cuja
dificuldade assustadora incentivava a
aprofundar a matéria. A filosofia sustentada
no cursinho era o que mais me motivava.
Foi o único lugar em que pude realmente
satisfazer muitas curiosidades sobre a
matéria sem ter que ouvir do professor ou
do plantonista que não era para estudar a
parte mais aprofundada da matéria já que
‘ela não cai no vestibular’. Cobrir a matéria
inteira, inclusive a parte aprofundada, me
deu mais segurança na hora da prova.”
Bruna Brandão Duarte, aprovada em:
UNICAMP - Engenharia de Alimentos
UFSCar - Engenharia de Produção
FUVEST - Ciências de Alimentos
1 o LUGAR!
UFV - Engenharia de Alimentos
“Acredito que a maior contribuição [do
Elite] foi a aplicação de simulados
semanais. No começo era um pouco
cansativo, ficar todo sábado para
fazer, mas com o tempo a gente se
acostuma e faz numa boa. Foram
com eles que consegui treinar um
bom ritmo de prova, o que em minha
opinião, foi decisivo para o bom
resultado nos vestibulares.”
Stéphanie Caroline Giggliotti,
aprovada em:
FUVEST - MEDICINA
UNICAMP - MEDICINA
UNIFESP - MEDICINA
UNESP - MEDICINA
FAMEMA - MEDICINA
“Os simulados, apesar de muito
cansativos e de serem aos sábados, o
que eu achava ruim, pois já estava
louca para ir embora [de MG, a Bruna
voltava para casa aos finais de
semana], foram muito importantes
para mim. Acho que foi a melhor coisa
para a minha preparação. Os
professores sempre foram muito
atenciosos e o fato das salas serem
pequenas também era muito bom.”

PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua
portuguesa sobre o tema O JOVEM E A POLÍTICA NO
SÉCULO XXI, apresentando proposta de conscientização social
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para
defesa de seu ponto de vista.
Jovens picham placas de candidatos na Agamenon
Magalhães
Um protesto pacífico que nasceu da mobilização de jovens em
Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, chegou ao Recife e já é
sucesso nas redes sociais. "Você suja minha cidade, eu sujo sua
cara" é uma resposta de cidadãos indignados com o excesso de
propagandas eleitorais nas calçadas. Com os rostos cobertos e
trajando calcinha, meia arrastão e uma blusa com a frase "voto
obrigatório não", duas mulheres picharam dezenas de placas de
anúncios políticos na Avenida Agamenon Magalhães, um dos
principais corredores de tráfego da capital nesta terça-feira (28).
A ação foi gravada e publicada no Youtube nesta quarta (29).
(disponível em http://www.diariodepernambuco.com.br)
(disponível em
http://nomnomnoom.wordpress.com/2011/10/31/a-escoriapolitica-que-domina-o-nosso-pais/)
Manifesto político: por uma revolução politizada dos jovens
brasileiros
(...) Depois da ditadura militar, em 1992 os jovens estudantes
retornaram às ruas, agora de "caras-pintadas". Mas veja a
fragilidade do movimento e do caráter tópico, sem maiores
consequências no cenário do futuro. A UNE e a UBES (União
Brasileira de Estudantes Secundaristas) saíram às ruas à frente
das passeatas e comícios. No entanto, parte dessa mobilização
deveu-se à transmissão da minissérie Anos Rebeldes pela rede
Globo de televisão, que tratava justamente do regime militar,
enfatizando o papel dos jovens na resistência à ditadura. Não foi
pela nossa cultura politizada. Uma prova da influência da TV nas
manifestações de 92 estava no fato de que as músicas cantadas
pelos estudantes nas ruas eram as mesmas dos anos 60,
incluídas na trilha sonora da minissérie. De fato, pouco após o
final da novelinha e o afastamento do presidente Collor pelo
impeachment, o movimento estudantil retornou ao imobilismo em
que vinha desde a década anterior. Os caras-pintadas só
queriam a queda do presidente. Foi um movimento que se
extinguiu em si mesmo depois de atingir seu objetivo. E de lá
para cá, tudo só tem piorado no comportamento desses jovens:
de jovens rebeldes politizados se tornaram uns "rebeldes
despolitizados" que manifestam essa rebeldia-infantilizada
elegendo o jogador Romário e o palhaço Tiririca para o
Congresso Nacional.
(disponível em
http://www.recantodasletras.com.br/artigos/2815274)
Jovens e conservadores: alguma coisa está fora do lugar
Preconceito contra nordestinos, preconceito contra pobres,
criminalização verbal de mulheres que fazem aborto, homofobia.
Nenhum desses exemplos trata de casos isolados, mas de
situações recorrentes que vêm acontecendo no Brasil. Elegemos
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um governo à esquerda, mas vivemos em uma sociedade que
ainda tem arraigados profundos valores conservadores.
Não sei até que ponto esse preconceito – de gerar uma opinião
sem refletir, de agredir o outro sem motivo – é restrito a uma
minoria. Vejo ainda em muita gente essa visão deturpada do ser
humano. Ela é passada de geração a geração, em comentários,
atitudes, piadas, imagens, símbolos. Alguns tentam esconder,
pelo menos se esforçam para não exercerem sua discriminação.
Já é um começo quando o sujeito reconhece o preconceito
herdado e tenta lutar contra ele.
Mas outros escancaram ou simplesmente não disfarçam. Os
mais ousados xingam, humilham, batem. Os mais tímidos fazem
cara feia, atravessam a rua, reclamam baixinho. Mensagens
ofendem nordestinos nas redes sociais. Jovens de classe média
agridem gays em São Paulo.
(disponível em
http://somosandando.wordpress.com/2010/11/17/jovens-econservadores-alguma-coisa-esta-fora-do-lugar/)
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
TEXTO PARA AS QUESTÕES 1, 2 E 3
Brazil's Ridiculous $80,000 Jeep Grand Cherokee
The 2012 Jeep Grand Cherokee is viewed on the floor of the
New York International Auto Show. Brazilians love this car so
much they are willing to pay over 80 grand for it. (Image credit:
Getty Images via @daylife)
One might think that paying $80,000 for a Jeep Grand Cherokee
means it comes equipped with wings and gold plated rims. But in
Brazil, it comes standard.
The 2013 Jeep Grande Cherokee cost Brazilians a stellar
R$179,000, or roughly $89,500. Import duties and other taxes
make it so that the Brazilian buying a muscular Jeep Cherokee
could have bought three of them if they were living in Miami like
their friends. In the U.S., the 2013 Jeep Grand Cherokee will run
you about $28,000. That’s nearly half the median American
income, but $89,500 is light years away from median Brazilian
incomes.
Not to be outdone, The Chrysler Group is going to launch its
2013 Dodge Durango SUV for even more than the Jeep’s sticker
price. The Durango will be showcased at the São Paulo Auto
Show in October for a cool R$190,000 ($95,000). In the U.S., it
goes for around $28,500. An elementary school teacher in the
Bronx public school system can buy one. Okay, maybe not brand
new, but a year or two old…absolutely.
There is no reason other than massive taxation of more than 50
percent and consumer naivete that thinks paying the sticker price
of a BMW X5 is the same value as buying a Cherokee. Sorry,
Brazukas…there is no status in a Toyota Corolla, Honda Civic,
Jeep Grand or Dodge Durango. Don’t be fooled by the sticker
price. You’re definitely getting ripped off.

Think of it this way, what if your American friend told you they just
bought a $150 pair of Havaianas. You’d tell them they paid too
much. Sure those flip flops are sexy and trendy and chic, but they
are not worth $150. When it comes to cars for status in Brazil,
the upper classes are serving up Pitu and 51 in their caipirinhas
and thinking its top shelf liquor.
For those who can read Portuguese, check out Noticias
Automotivas, a blog about cars in Brazil. They have an article
explaining in detail where most of the money goes in the sticker
price of Brazil’s expensive auto market. In it, it discusses, as the
letter writers have from Brazil here, that a good chunk of the
blame for the high prices on cars, and not just “high end” vehicles
but entry vehicles Made in Brazil like the Fiat Palio, is because
margins are so high. Fiat, for example, owes its life to Brazil.
The Italian automaker sells more cars in Brazil than in Italy. It is
never easy to know what the big four international car makers
down there are really earning from vehicle sales because they do
not report it. And if you call Detroit and ask, the usual answer you
get is what companies like GM for example earn in the region.
The problem there is that the region encompasses all of Latin
America, the Middle East and Africa. Meanwhile, Brazilians will
have just have to learn to live with these astronomical prices,
which they already have. Car sales in Brazil — on balance–are
booming thanks to cheap credit and on again/off again incentive
deals that lower sticker price s. Still, entry level vehicles there
cost nearly $20,000 and do not come with the same bells and
whistles as an entry level vehicle in the U.S.
QUESTÃO 1
Podemos inferir a partir do texto:
A) A classe média brasileira tem a mesma renda que a classe
media dos Estados Unidos, porém pagam mais impostos.
B) O brasileiro típico de classe média ganha um pouco menos do
que o norte Americano típico de classe média.
C) O cidadão comum estadunidense de classe media ganha
muito mais do que o cidadão comum de classe média brasileiro.
D) Se não fossem os impostos que eles têm que pagar, os
cidadãos típicos de classe média brasileiros ganhariam tanto
quanto os seus equivalentes americanos.
E) Os brasileiros têm agora uma renda muito melhor do que
tinham no passado. Muito melhor do que os estadunidenses que
agora enfrentam uma profunda crise.
QUESTÃO 2
Está implícito no texto que:
A) Existe uma competição entre as montadoras de carros.
B) Uma professora de escola primária do Bronx tem um bom
salário.
C) Taxas altas de mais de 50% são a razão pela qual os
consumidores brasileiros estão sendo explorados quando
compram seus carros de luxo.
D) Pitu e 51 são marcas de cachaça de luxo.
E) Americanos pagam os olhos da cara por um par de Havaianas
somente porque estão na moda.
QUESTÃO 3
De acordo com o texto, é incorreto dizer que:
A) Marcas como a FIAT não dão ao consumidor Brasileiro a
importância que deveriam dar.
B) A falta de informação em relação aos lucros que as
montadoras têm no Brasil é um dos fatores que fazem com que
os veículos tenham preços exorbitantes e poucos acessórios e
opcionais.
C) Os veículos mais populares no Brasil custam mais caro que
veículos populares nos EUA e vêm com menos opcionais e
acessórios.
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D) Se o consumidor brasileiro tivesse mais informações sobre os
lucros que as montadoras têm no mercado brasileiro, teria mais
poder de barganha.
E) O crédito fácil é um dos motivos que no momento impulsiona
a venda dos carros no Brasil.
QUESTÃO 4
Está implícito no texto:
A) O transeunte comum não se importa com problemas sociais
sérios como manter as ruas limpas.
B) O transeunte comum está comprometido com encontrar
soluções para problemas socias assim como o dos jovens sem
teto.
C) O transeunte comum não presta atenção em propaganda.
D) O transeunte comum não se importa com problemas sociais
sérios assim como alguns que são enfrentados pelas pessoas
jovens..
E) Deveria existir mais propaganda para levantar fundos para
pessoas jovens.
QUESTÃO 5
Dear Abby,
My stepdaughter is eight years old and the last six months or
so, has gone from skinny to slightly chubby in the belly area. Her
"slightly in" bellybutton has turned into a "so far in you can hardly
see the bottom" bellybutton. At her Mother's house, she showers
every other night, by herself. At our house, she either takes a
shower or a bath, every night, and she likes me to come in so
she has someone to talk to and someone to help her with her
hair. Anyways, she was taking a bath last night and I was sitting
on the floor near the bathtub and I just happened to look down
and see her bellybutton- caked with black dirt all down in it, and
the dirt is so ground in that even after washing with soap (she
won't stick the washcloth in because her Mother told her not to
stick anything in her bellybutton) and then soaking her belly, it's
still very dirty in there. She'll take a bath/shower before going
back to her Mother's house tonight. We're going to try to clean it
out some more, before she goes back, but I'm not sure how well
that will go. I'm not sure how bad it will be when she comes back
on Wednesday, either. At drop-off, my Hubby plans on
mentioning it to her Mother, but nothing will come of it. Instead,
her Mother will probably try to change the subject by making an
issue about (gasp) me being in the same room when my
stepdaughter is bathing. Any suggestions? Honestly, the way
my stepdaughter's bellybutton is shaped, I'm not sure she can
clean it out by herself even after we get it cleaned, at least not at
first. I'm really concerned about the medical consequences of this
lack of hygiene, not to mention the social side effects (bathing
suit in the summer, the smell of never washed skin...). What to
do?

Considerando-se as afirmações abaixo sobre o texto acima:
I – O texto menciona 3 mulheres e 1 homem.
II – O texto foi provavelmente extraído de uma seção de “pedido
de conselhos” de uma revista feminina
III – O ponto central do texto se refere ao umbigo de uma
menina.
IV – O problema apresentado pelo texto surgiu como
consequência indireta de ganho de peso.
A) Nenhuma das afirmações está correta.
B) Apenas uma afirmação está correta.
C) Duas afirmações estão corretas.
D) Três afirmações estão corretas.
E) Quatro afirmações estão corretas.
QUESTÃO 6
No Sistema de Pagamentos Brasileiro, a tecnologia torna-se
variável crítica e o executivo de negócios e planejamento precisa
encarar este risco sob a mesma ótica que encara os riscos de
crédito e mercado. Doravante um problema tecnológico pode
interferir diretamente na questão da liquidez da instituição,
mesmo que por poucos momentos. Trata-se de uma questão de
continuidade de negócios.
As interrupções no processamento da informação, ou a
delegação nos sistemas de informação fazem parte da rotina nas
estruturas de tecnologia de qualquer empresa, seja financeira ou
não. Esses são eventos programados que visam atender a
demandas ocasionais do negócio ou da tecnologia.
O que deve preocupar os executivos de uma instituição
financeira são as interrupções não programadas. Problemas que
afetam diretamente a infraestrutura tecnológica. São falhas de
hardware e/ou sistema operacional, conflitos de aplicações;
sabotagem; desastres (incêndio, inundação, etc.; falha humana;
corrupção de dados; vírus, etc.). Estes acidentes causam maior
impacto por serem de maior dificuldade de identificação e
recuperação. O seu custo é proporcional ao valor da informação
afetada e ao volume de negócios interrompidos pelo evento.
Dependendo da situação, a recuperação da estrutura
operacional pode levar algumas horas e, no caso do SPB, afetar
não só a instituição como eventuais parceiros. É importante o
planejamento e a implementação de uma solução de
continuidade de negócios.
Os riscos não são desprezíveis. Um estudo feito pela
Universidade do Texas com empresas que sofreram uma perda
catastrófica de dados concluiu que 43% jamais voltaram a
operar, 51% faliram em dois anos e apenas 6% sobreviveram.
Entre as empresas vítimas do primeiro atentado a bomba no
World Trade Center (New York), 50% das que não possuíam um
plano de contingência faliram em menos de dois anos.
(Banco Hoje, março de 2011, com adaptações)
Com relação ao texto lido, assinale a opção cuja afirmação
julgue incorreta.
A) A expressão “Esses são eventos programados...” (2º
parágrafo) retoma a ideia de “interrupções”.
B) Na construção “...que visam atender a demandas...” (2º
parágrafo), o termo ”a” é artigo feminino singular, exigido pela
regência do verbo “atender”.
C) A articulação semântica entre o último período do 3º
parágrafo com o primeiro período do parágrafo seguinte poderia
ser estabelecida pelo emprego da expressão conjuntiva “tanto
que”.
D) No último parágrafo, a articulação semântica entre os dois
últimos períodos poderia ser corretamente estabelecida pelo
emprego do segmento “um exemplo significativo desse
fenômeno é que entre...”
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E) No segmento “Um estudo feito pela Universidade do Texas
com empresas que sofreram uma perda catastrófica de dados
concluiu...”, a colocação de uma vírgula entre as palavras
“empresas” e “que” e entre os vocábulos “dados” e “concluiu”
seria inadequada, pois a informação que seria isolada tem
natureza restritiva e passaria a ter o valor de explicativa,
alterando o sentido do período.
QUESTÃO 7
No trecho a seguir foram inseridas incorreções respectivas àquilo
que é prescrito pela norma gramatical padrão e, para eliminá-las,
foram apresentadas seis propostas. Analise cada uma delas e
marque a opção segundo o que é solicitado.
O ministro da Controladoria Geral da União, Waldir Pires,
escreveu uma longa carta a Oed Grajew, na qual reconhece que
o Brasil ainda carece de ações preventivas no combate à
corrupção. Diante de uma máquina estatal pouco transparente e
que reage as tentativas de publicidade das suas ações, o País
surpreende-se com os casos de corrupção, e só os descobre
quando já são esquemas consolidados e milionários.
Waldir Pires afirma que vem mudando essa realidade. Criou o
Portal da Transparência e o sistema de auditoria por sorteio,
estabeleceu convênio para troca de informações com o
Ministério Público, articulou-se com a Polícia Federal em
diversas operações que a PF realizou nos últimos anos.
A carta do ministro para Oded, tornada pública, gerou uma
segunda carta, dessa vez do presidente da União Nacional dos
Analistas e Técnicos de Finanças e Controle (Unacom),
Fernando Antunes, que reconhece o desejo real da CGU de
tornar o Estado brasileiro mais transparente. Consequentemente,
admite a existência de uma queda de braço entre setores do
governo. Nem a todos interessa a publicidade dos atos
governamentais.
(Lago, Rudolfo, Correio Braziliense, outubro / 2005, com
adaptações)
Alterações propostas:
I. No segmento “... que reage as tentativas de publicidade das
suas ações...” (1º parágrafo), deveria ser empregado o acento
grave indicativo da crase.
II. A configuração morfossintática do final do 1º parágrafo deve
ser alterada para: “só descobrindo-os quando já são esquemas
consolidados e milionários”.
III. A oração reduzida “tornada pública” (ultimo parágrafo) deveria
ser desenvolvida para uma subordinada adverbial, assim
expressa: “quando se tornou pública”.
IV. No último parágrafo, substituir o advérbio
“consequentemente” por “mas”.
V. A oração “Nem a todos interessa a publicidade dos atos
governamentais.” (último parágrafo) deveria ser reescrita e
apresentar esta nova construção: “Não são todos que se
interessam pela publicidade dos atos governamentais.”
Indique a alternativa que relaciona somente as alterações
necessárias para a eliminação dos erros gramaticais desses
trechos.
A) I, IV e V
B) I, II e
C) I e IV
D) II e IV
E) III e V

QUESTÃO 8
No período desenvolvimentista, o Brasil foi um dos poucos
países subdesenvolvidos que conseguiu percorrer quase todos
os passos previstos para o processo de industrialização
retardatária, registrando uma das mais altas taxas médias de
crescimento mundial. De maneira que, ao ser atingido pela crise
dos anos 80, o Brasil singularizava-se no contexto latinoamericano
pela extensão de sua indústria, pelo porte de seu
setor de bens de consumo duráveis e de bens de produção, pelo
seu grau de articulação interindustrial e, finalmente, pelo
dinamismo de seu setor externo.
Durante todo esse longo período, a heterogeneidade e as
desigualdades sociais aumentaram e se alastraram com o
desenvolvimento econômico e a urbanização.
Fiori, José Luiz, Um país ao sul dos impérios, Correio
Braziliense, julho/2001)
Com relação ao texto lido, marque a alternativa incorreta.
A) A expressão “quase todos os” pode, sem prejuízo para a
correção o período, ser substituída por “grande parte dos”.
B) A forma verbal de gerúndio “registrando” pode ser substituída
por “e registrou”, sem prejuízo para a correção do texto.
C) A expressão “De maneira que” estabelece com a ideia do
período anterior uma relação de natureza explicativa.
D) Em “singularizava-se”, a forma verbal é pronominal.
E) Se a expressão “Durante todo esse longo período” fosse
substituída por “ao longo desse período”, a palavra sublinhada
pertenceria à mesma classe e teria a mesma função sintática
nas duas formulações.
QUESTÃO 9
Sob o direito, o administrador público não age contra a lei.
Sob a moral, deve satisfazer o preceito da impessoalidade, não
distinguindo amigos ou inimigos, partidários ou contrários, no
tratamento que lhes dispense ou na atenção às suas
reivindicações, com transparência plena de suas condutas em
face do povo. Descumprir a lei gera o risco da punição prevista
no Código Penal ou de sofrer sanções civis. Quando
desatendidos os princípios da certeza moral, aquele que o ser
humano em seu justo juízo adota convicto, o descumpridor fere
regras de convivência, mas não conflita necessariamente com
normas de Direito que lhe sejam aplicáveis.
(Ceneviva, Walter, Moralidade como fato jurídico, com
modificações)
Com relação ao emprego de algumas palavras e expressões
existentes no texto lido, assinale a opção cuja afirmação
considere incorreta.
A) No segmento “... no tratamento que lhes dispense...”, o termo
sublinhado exerce a função sintática de objeto indireto,
empregado como um elemento coesivo de valor anafórico.
B) Pelo sentido textual, o emprego da expressão com gerúndio
“não distinguindo” mantém a mesma coerência argumentativa
que a expressão com infinitivo “sem distinguir”
C) Em “... não distinguindo amigos ou inimigos, partidários ou
contrários, no tratamento que lhes dispense ou na atenção às
suas reivindicações...”, mantém-se a coerência textual e a
correção gramatical se a função sintática exercida pelo pronome
“lhes” for exercida pela expressão “a eles”.
D) De acordo com as regras de regência da norma culta, no
segmento “...no tratamento que lhes dispense ou na atenção às
suas reivindicações...” a expressão sublinhada admite a
substituição por “atenção para as suas reivindicações.”
E) A fim de que sejam preservadas as normas ditadas pelo
padrão culto da língua portuguesa, o verbo “conflitar”,
empregado em “... mas não conflita necessariamente com
normas de Direito...”, deve ter forma reflexiva, resultando a
construção “não se conflita”.
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QUESTÃO 10
2012
Assinale a alternativa incorreta a respeito das estruturas
linguísticas do trecho a seguir.
Temos uma legislação processual com dispositivos que
permitem ao devedor, a pretexto de questionar uma cláusula
contratual ou uma garantia dada em uma operação, deixar de
pagar o principal. O que isso traz de consequência? Traz um
aumento muito grande de inadimplência, que se traduz em um
aumento de custo para o tomador. O prejuízo operacional sofrido
pela instituição financeira, em decorrência dessa inadimplência,
faz com que os bons pagadores acabem arcando com parte
dessa conta, suportando uma taxa de juro maior e até
desestimulando outros tomadores, que gostariam de expandir ou
crescer seus empreendimentos com apoio no crédito.
(Ferreira, Gabriel Jorge, entrevista à Resenha BM & F, com
modificações)
A) A forma verbal “Temos”, flexionada na 1ª pessoa do plural do
presente do modo indicativo, ao iniciar o texto, indica que autor e
leitores partilham a situação que vem descrita a seguir.
B) O segmento oracional “deixar de pagar o principal”, apesar de
não ter sujeito gramatical, refere-se semanticamente a “devedor”.
C) No segmento “...que se traduz em um aumento de custo para
o tomador.”, o termo sublinhado faz referência ao termo
“inadimplência” e constitui o sujeito da oração em que ocorre.
D) No segmento “O prejuízo operacional sofrido pela instituição
financeira...”, a oração reduzida corresponde à ideia que também
pode ser expressa pela oração “que a instituição financeira
sofreu”.
E) No segmento “... em decorrência dessa inadimplência..”, os
termos sublinhados constituem o sujeito da oração que tem
como predicado a flexão verbal “faz”.
QUESTÃO 11
Mesmo sem ser incluído entre os países cujo
“desenvolvimento a convite” foi fortemente apoiado ─ por
motivos geopolíticos ─ pelo governo americano,o Brasil
transformou-se no laboratório de uma estratégia associada ─
pública e privada ─ de industrialização que contemplou todos os
segmentos do capitalismo central. Não se pode esquecer que,
depois da vitória da Revolução Chinesa e da Guerra da Coreia, e
o início da descolonização asiática, o “desenvolvimentismo”
transformou-se na resposta capitalista ─ tolerada pelos liberais ─
ao projeto socialista para os países subdesenvolvidos. Esse foi
um fator decisivo para que o projeto de industrialização e o
intervencionismo estatal do novo modelo econômico contassem
com o apoio de quase todos os segmentos da classe dominante
brasileira e de suas elites políticas regionais. Quando essas
facilidades se estreitaram, com o fim do padrão dólar e a crise
econômica mundial dos anos 70, e quando a política econômica
internacional dos Estados Unidos e a geoeconomia dos países
centrais mudaram, com a restauração liberal conservadora dos
anos 80, o consenso e a coalizão desenvolvimentista se
desfizeram.
(Fiori, José Luiz, Um país ao sul dos impérios, Correio
Braziliense, julho/2001)
Com relação ao texto apresentado, assinale a opção em que a
substituição sugerida se configura gramaticalmente incorreta.
A) Em “Mesmo sem ser incluído entre os países...”, os termos
sublinhados por “Apesar de não”
B) A oração “Quando essas facilidades se estreitaram...”, poderia
ser reduzida para a forma reduzida “Ao se estreitarem essas
facilidades...”

C) A construção “o Brasil transformou-se no laboratório de uma
estratégia associada...” poderia ser substituída por “O Brasil foi
transformado...”
D) Quanto à colocação dos pronomes átonos e pertinentes às
normas ditadas pelo padrão culto de nosso idioma, na oração
“Quando essas facilidades se estreitaram...”, o pronome oblíquo
átono empregado deve assumir a posição proclítica em razão de
a oração na qual se insere se classificar como subordinada (nas
orações subordinadas, deve-se empregar o pronome átono
procliticamente)
E) Na sequência “Esse foi um fator decisivo para que o projeto
de industrialização e o intervencionismo estatal do novo modelo
econômico contassem com o apoio de quase todos os
segmentos da classe dominante brasileira e de suas elites
políticas regionais.”, a flexão verbal sublinhada poderia ser
substituída pela forma correspondente singular.
QUESTÃO 12
Assinale a asserção falsa acerca da estruturação linguística e
gramatical do texto apresentado a seguir.
Nem o “sim” nem o “não” venceram o referendo, e quem
confiar no resultado aritmético das urnas logo perceberá a força
do seu engano. O vencedor do referendo foi o Grande Medo
latente, insidioso, que a todos nos faz tão temerosos da arma
que o alheio possa ter, quanto temerosos de não ter defesa
alguma na aflição.
Se um lado ou outro aparenta vantagem na contagem das
urnas, não faz diferença. O que importa é extinguir o Grande
Medo. E nem um lado nem outro poderia fazê-lo. Todos
sabemos muito bem porquê.
(Freitas, Jânio de, Folha de São Paulo, outubro de 2005, com
A) Para o texto não apresentar nenhuma incorreção de ordem
sintática, a concordância do sujeito composto ligado por “nem ...
nem” deve ser estabelecida com verbo no plural, tal como foi
estabelecida na ocorrência do mesmo sujeito composto na
primeira linha do texto ─ Nem o “sim” nem o “não” venceram o
referendo.
B) Apesar de sua posição deslocada na frase, o advérbio “logo”
─ confiar no resultado aritmético das urnas logo perceberá a
força do seu engano.─ dispensa a colocação de vírgulas em
virtude de ser de pouca monta, de pouca proporção.
C) A indicação apresentada pela expressão “um medo latente e
insidioso” corresponde à significação de um medo “não
manifesto, encoberto, enganador, traiçoeiro, pérfido”.
D) O trecho “...que a todos nos faz tão temerosos da arma que o
alheio possa ter, quanto temerosos de não ter defesa alguma na
aflição.”, sem que se incorra em erro de linguagem, admite a
seguinte reescritura: “... que nos faz a todos não só temerosos
da arma que o outro possa ter, mas também temerosos de
ficarmos indefesos na angústia”.
E) O último vocábulo do texto está carente de alteração e, para
isto, duas são as possíveis modificações, observadas as
determinações da norma culta da língua portuguesa: substituí-lo
por “por quê” ou pela expressão “o porquê”.
QUESTÃO 13
Com relação ao texto a seguir, marque a opção que julgar
incorreta.
Do ponto de vista político, a reentronização da hegemonia do
capital financeiro sobre a reprodução social capitalista mundial
significou a vitória da contrarrevolução política e econômica
capitalista em todos os diferentes universos em que as
revoluções políticas capitalistas e anticapitalistas tentaram se
libertar de pesadelo de um capital financeiro entregue a si
próprio. Esse foi o causador de duas guerras mundiais e várias
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escaramuças bélicas em vários rincões do planeta, assim como
da contrarrevolução capitalista, para não falar da inflação e do
desemprego, que jogaram os trabalhadores na miséria e no
desespero, no inferno das guerras, da fome e das perseguições
inomináveis. Eles tentaram se libertar do pesadelo derivado de
um lado histórico inequívoco: a voragem exterminista e genocida
do capital e do capital financeiro em primeiríssimo lugar. E
fracassaram.
(Lima Filho, Pulo Alves)
A) O emprego da expressão “reentronização da hegemonia”
deixa pressupor que, em período anterior, já havia existido
hegemonia do capital financeiro sobre a reprodução social
capitalista mundial.
B) O termo “hegemonia” tem no texto o sentido de
preponderância, superioridade, supremacia.
C) Na construção “Esse foi o causador de duas guerras
mundiais...”, o termo sublinhado faz referência a “um capital
financeiro entregue a si próprio”.
D) No segmento “Eles tentaram se libertar do pesadelo derivado
de um lado histórico inequívoco...”, o elemento sublinhado faz
referência a “vários rincões do planeta”
E) Na oração “E fracassaram”, a conjunção “e” poderia ser
substituída, sem prejuízo par a correção gramatical do período e
para o sentido do texto, pelo termo “mas”.
OR-VITOR
QUESTÃO 14
DESCOBERTA DA LITERATURA
No dia-a-dia do engenho/ toda a semana, durante/
cochichavam-me em segredo: / saiu um novo romance./
E da feira do domingo/ me traziam conspirantes/
para que os lesse e explicasse/ um romance de barbante./
Sentados na roda morta/ de um carro de boi, sem jante,/
ouviam o folheto guenzo, / o seu leitor semelhante,/
com as peripécias de espanto/ preditas pelos feirantes./
Embora as coisas contadas/ e todo o mirabolante,/
em nada ou pouco variassem/ nos crimes, no amor, nos lances,/
e soassem como sabidas/ de outros folhetos migrantes,/
a tensão era tão densa,/ subia tão alarmante,/
que o leitor que lia aquilo/ como puro alto-falante,/
e, sem querer, imantara/ todos ali, circunstantes,/
receava que confundissem/ o de perto com o distante,/
o ali com o espaço mágico,/ seu franzino com gigante,/
e que o acabasse tomando/ pelo autor imaginante/
ou tivesse que afrontar/ as brabezas do brigante./
(…)
João Cabral de Melo Neto
Sobre as figuras de linguagem usadas no texto, relacione as
duas colunas abaixo:
1ª COLUNA
(1) Romance de barbante
(2) Roda morta; folheto guenzo
(3) Como puro alto-falante
(4) Perto/distante
Ali/espaço mágico
Franzino/gigante
(5) Cochichavam-me em segredo
A ordem correta é:
A) 1, 2, 3, 4, 5
B) 5, 2, 3, 1, 4
C) 3, 1, 4, 5, 2
D) 2, 1, 3, 4, 5
E) 2, 4, 5, 3, 1
2ª COLUNA
( ) Pleonasmo
( ) Metáfora
( ) Comparação
( ) Metonímia
( ) Antítese

QUESTÃO 15
Considere o seguinte texto:
SOBRE ARTES E ARTISTAS
"Uma coisa que realmente não existe é aquilo a que se dá o
nome de Arte. Existem somente artistas. Outrora, eram homens
que apanhavam terra colorida e modelavam toscamente as
formas de um bisão na parede de uma caverna; hoje, alguns
compram suas tintas e desenham cartazes para os tapumes;
eles faziam e fazem muitas outras coisas. Não prejudica
ninguém chamar a todas essas atividades arte, desde que
conservemos em mente que tal palavra pode significar coisas
muito diferentes, em tempos e lugares diferentes, e que Arte com
A maiúsculo não existe. Na verdade, Arte com A maiúsculo
passou a ser algo de um bicho-papão e de um fetiche. Podemos
esmagar um artista dizendo-lhe que o que ele acaba de fazer
pode ser muito bom no seu gênero, só que não é "Arte". E
podemos desconcertar qualquer pessoa que esteja
contemplando com prazer um quadro, declarando que aquilo de
que ela gosta não é Arte, mas algo muito diferente. Na realidade,
não penso que existam quaisquer razões erradas para se gostar
de um quadro ou de uma escultura. Alguém pode gostar de uma
paisagem porque ela lhe recorda seu berço natal, ou de um
retrato porque lhe lembra um amigo. Nada há de errado nisso.
(...) Somente quando alguma recordação irrelevante nos torna
parciais e preconceituosos, quando instintivamente voltamos as
costas a um quadro magnífico de uma cena alpina porque não
gostamos de praticar alpinismo, é que devemos perscrutar o
nosso íntimo para desvendar as razões da aversão que estraga
um prazer que de outro modo poderíamos ter. Há razões erradas
para não se gostar de uma obra de arte."
E. H. Gombrich
Dadas as afirmações:
I - Respeitados os fatores tempo e espaço, e dependendo do
material com que são confeccionadas, as diferentes e diversas
obras elaboradas pelo homem são "arte".
II - Caso se releve a amplitude de significado da palavra "arte", o
resultado de atividades muito diferentes, independentemente da
época em que foram desenvolvidas, pode ser arte.
III - As obras de hoje, comparadas com as de antigamente, têm
significados bem diferentes, por serem confeccionadas com
material mais sofisticado e por atenderem a outras finalidades.
Inferimos, de acordo com o texto. que:
A) Todas são corretas.
B) Apenas a afirmação I é correta.
C) Apenas a afirmação II é correta.
D) Apenas a afirmação III é correta.
E) Todas são incorretas.
QUESTÃO 16
Considere o seguinte texto:
Canção
Pus o meu sonho num navio
e o navio em cima do mar;
- depois, abri o mar com as mãos
para o meu sonho naufragar
Minhas mãos ainda estão molhadas
do azul das ondas entreabertas
e a cor que escorre dos meus dedos
colore as areias desertas.
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O vento vem vindo de longe,
a noite se curva de frio;
debaixo da água vai morrendo
meu sonho, dentro de um navio...
Chorarei quanto for preciso,
para fazer com que o mar cresça,
e o meu navio chegue ao fundo
e o meu sonho desapareça.
Depois, tudo estará perfeito;
praia lisa, águas ordenadas,
meus olhos secos como pedras
e as minhas duas mãos quebradas
2012
Neste poema, há algumas figuras de linguagem. Abaixo, você
tem, de um lado, os versos e, do outro, o nome de uma dessas
figuras. Observe:
I. "Minhas mãos ainda estão molhadas / do azul das ondas
entreabertas" .................... sinestesia
II. "e a cor que escorre dos meus dedos" .....metonímia
III. "o vento vem vindo de longe" .... aliteração
IV. "a noite se curva de frio" ............ personificação
V. "e o meu navio chegue ao fundo / e o meu sonho desapareça"
........ polissíndeto
Considerando-se a relação verso/figura de linguagem, pode-se
afirmar que
A) apenas I, II e III estão corretas.
B) apenas I, III e IV estão corretas.
C) apenas II está incorreta.
D) apenas I, IV e V estão corretas.
E) todas estão corretas.
QUESTÃO 17
Leia o texto a seguir:
"O possuidor turbado, ou esbulhado, poderá manter-se, ou
restituir-se, por sua própria força, contanto que o faça logo." Ao
trazer a discussão para o campo jurídico, o antigo magistrado
tentou amenizar o que dissera; a rigor, no entanto, suscitou
dúvidas cruéis; que quer dizer "por sua própria força?" Será a
força física do posseiro, ou essa mais aquela que a ela se soma
pelo emprego das armas? O parágrafo único do Código Civil
admite dúvidas: "Os atos de defesa, ou de desforço, não podem
ir além do indispensável à manutenção ou restituição da posse".
Se o invasor vem armado, o posseiro pode usar armas? Se o
invasor é plural, vem em bandos, o posseiro pode contar com a
ajuda de amigos ou contratar seguranças (ou até jagunços) para
defender o que é seu?” –
(O Estado de S. Paulo, 04/06/94, A 3)
A formulação de uma série de perguntas
A) intenta destacar as contradições do texto legal.
B) visa a pôr o leitor em dúvida sobre a exatidão da citação.
C) pretende representar as inquietações infundadas do
editorialista.
D) procura chamar a atenção para a injustiça do texto legal.
E) busca desacreditar o argumento representado pela citação da
lei.
QUESTÃO 18
A foto a seguir, da americana Margaret Bourke-White (1904-71),
apresenta desempregados na fila de alimentos durante a Grande
Depressão, que se iniciou em 1929. STRICKLAND, Carol;
BOSWELL, John. Arte Comentada: da pré-história ao pósmoderno.
Rio de Janeiro: Ediouro [s.d.].

Além da preocupação com a perfeita composição, a artista,
nessa foto, revela
A) a capacidade de organização do operariado.
B) a esperança de um futuro melhor para negros.
C) a possibilidade de ascensão social universal.
D) as contradições da sociedade capitalista.
E) o consumismo de determinadas classes sociais.
QUESTÃO 19
Considere os textos abaixo:
Shirley Paes Leme tem no desenho a alma de sua obra. Os
galhos retorcidos e enegrecidos pela fumaça são seus traços a
lápis, que ela articula ora em feixes escultóricos, ora em
instalações. Produz também delicados desenhos com a
sinuosidade da fumaça. Para fazer a peça em homenagem à
companhia de dança goiana Quasar, Shirley conta ter se
inspirado na grande concentração de energia no espaço
necessária para que um espetáculo de dança se realize.
“A ideia da coreografia só consegue ser concretizada com
movimento porque todos ficam antenados para um trabalho
conjunto”, diz. A obra de Shirley tem linhas galhos que se
movem em tempos diferentes, impulsionadas por motores
ocultos.
Território Expandido. Catálogo da Exposição em homenagem
aos indicados ao Prêmio Estadão, 1999, p. 12-3 (com
adaptações).
Qual é a opção incorreta a respeito das relações semânticas do
texto verbal?
A) Mudando-se o foco da ênfase, que está na autora, “Shirley
Paes Leme”, para a ênfase na obra, “desenho”, a alteração da
primeira oração do texto ficaria adequada da seguinte forma:
Está no desenho a alma da obra de Shirley Paes Leme.
B) Na linha 5, a preposição “com” tem a função semântica
introduzir uma característica para “delicados desenhos”.
C) Depreende-se do emprego do conector “ora (...) ora” em “ora
em feixes escultóricos, ora em instalações”, que “feixes
escultóricos” se transformam em “instalações” e “instalações” se
transformam em “feixes escultóricos”.
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D) A noção de reflexividade, ou seja, a de que agente e paciente
de um verbo reportam-se ao mesmo referente, está presente
tanto em “Shirley conta ter se inspirado” como em “linhas-galhos
que se movem”
E) O desenvolvimento do texto permite depreender o significado
da palavra “linhas-galhos” a partir dos significados de galho e de
linha.
QUESTÃO 20
Dentre as imagens abaixo, a única que não se relaciona com a
obra da artista Shirley Paes Leme, levando em conta sua
declaração, é:
A)
B)
C)
D)
E)

QUESTÃO 21
Autopsicografia
O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.
E os que lêem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm.
E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razão,
Esse comboio de corda
Que se chama coração.
Fernando Pessoa. Autopsicografia. In: Obra completa. Porto:
Lello & Irmãos, 1975, p. 255.
De acordo com o poema, é específico do processo de criação
literária o fato de o poeta
I. escrever não o que pensa, mas aquilo que deveras sente.
II. ser capaz de captar e expressar os sentimentos dos leitores.
III. transformar um elemento extraliterário, como a dor, em objeto
estético.
Está certo o que se afirma apenas em
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e II.
E) I e III.
QUESTÃO 22
Observe os dois textos a seguir:
I
O universo (que outros chamam a Biblioteca) compõe-se de
um número indefinido, e talvez infinito, de galerias hexagonais,
com vastos poços de ventilação no centro, cercados por
balaustradas baixíssimas. (...) A Biblioteca existe ab aeterno.
Dessaverdade, cujo corolário imediato é a eternidade futura do
mundo, nenhuma mente razoável pode duvidar. (...)
Em alguma estante de algum hexágono (raciocinaram os
homens) deve existir um livro que seja a cifra e o compêndio
perfeito de todos os demais: algum bibliotecário o consultou e é
análogo a um deus.
(Jorge Luís Borges, “A biblioteca de Babel”, Ficções)
II
Escher, Relativity Litograph - http://www.mcescher.com/
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O espaço descrito no texto e o espaço representado na gravura
têm em comum
A) a rejeição do irreal e o engajamento político.
B) a emotividade e a negação da simetria.
C) o efeito de claro-escuro e o sentimento da natureza.
D) a vida idealizada e o sentimento do provisório.
E) a fantasia intelectual e a composição geométrica.
QUESTÃO 23
Análise: O assassinato de um sonho
"Na Copa do Mundo ora em andamento, estamos assistindo à
tentativa da morte de um sonho", escreve Renato Pompeu
Na Copa do Mundo ora em andamento, estamos assistindo à
tentativa da morte de um sonho. Primeiro, descrevamos o sonho.
O futebol não é um esporte, é um espetáculo dramático. Difere
do teatro por não ser um conflito entre individualidades, mas
entre instituições (em primeira instância, os times; mas, em
segunda instância, o que os times simbolizam - o povão para
Corinthians e Flamengo, os esquerdistas para o Roma, a
Catalunha para o Barcelona, os católicos para o Celtics de
Glasgow, Escócia). Difere também do teatro porque o enredo, a
trama, não está determinada de antemão, nem é conhecida dos
próprios "atores", os jogadores, que vão criando as peripécias a
cada jogada.
O futebol partilha esse caráter de teatro de massas com outros
esportes com bola, como o basquete e o voleibol. Mas ele se
distingue de todos os outros esportes com bola, inclusive os
outros futebóis, como o futebol americano e o rugby, por acionar
primordialmente o pé. Por coincidência, o futebol surgiu na
mesma época da revolução industrial, em que pela primeira vez
na história as grandes massas passaram a trabalhar com os pés
imobilizados, ou de pé diante da máquina, ou sentadas em
escritórios. Tendo assim as mãos superexigidas e os pés
imobilizados, as grandes massas reconheceram sua liberdade
numa atividade em que as mãos repousam e os pés são ativos e
criativos.
Em outros aspectos, o futebol também incorpora o grande sonho
das populações da sociedade contemporânea. Nele, direitos e
deveres são iguais, independente de etnia ou origem social ou
credo religioso e filosófico, a justiça pune a violência e há a livre
circulação das pessoas (ao contrário do tênis, do voleibol e do
beisebol). O amor pelo futebol é a celebração de um ritual que
prefigura a sociedade desejada pela esmagadora maioria, com
liberdade, igualdade e fraternidade - e com o trabalho substituído
pela arte.
(Renato Pompeu in 09/06/2006 in
http://www.brasildefato.com.br/v01/agencia/especiais/copadomu
ndo/news_item.2006-06-09.5466209553)
Segundo o autor do texto, o amor pelo futebol representa:
A) O trabalho não mais feito com as mãos, mas agora com os
pés, servindo como descanso ao trabalhador após as longas
jornadas de trabalho.
B) O teatro, com a diferença que no futebol o final é imprevisível
aos próprios atores.
C) Um ritual religioso fundamental para a integração da
sociedade atual, se apresentando como arte.
D) Simboliza, ainda que inconscientemente, o desejo de uma
sociedade justa, antecipando assim um anseio coletivo
contemporâneo de menos trabalho e mais arte.
E) Representa a Igualdade do lema Iluminista, sendo um lugar
em que não há diferenças étnicas, culturais ou sociais, dentro e
fora de campo.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 24 E 25
ESCOLA DO CRIME
O ranking nacional de aprendizado dos alunos em português e
matemática, divulgado neste mês, é uma das explicações para o
poderio do PCC. A cidade de São Paulo demonstrou, nessa
prova, pior desempenho do que quase todas as capitais. Ruins
na média, os índices das escolas paulistanas são especialmente
devastadores na periferia, ajudando a formar multidões de
jovens que, pela baixa qualificação, não conseguem se colocar
no mercado de trabalho - e, assim, se seduzem pelas ofertas do
crime organizado.
Para entender o poder de arregimentação do PCC, é preciso,
antes de mais nada, prestar atenção à informação levantada
pela Fundação Seade: 65% da população entre 15 e 19 anos
mora na periferia, onde faltam os mais diversos serviços
públicos, a começar do policiamento. Esse grupo terá poucas
condições de usufruir de uma educação de qualidade, capaz de
levá-los a se inserir na sociedade. O caminho mais provável,
para muitos, é a evasão.
A taxa de desemprego juvenil em vários bairros da periferia,
de acordo com o Dieese, chega a 70% - a média para todas as
idades gira em torno de 16%. Apenas na cidade, cerca de 500
mil pessoas entre 15 e 24 anos, o suficiente para lotar cerca de
oito estádios do Morumbi, nem estudam nem trabalham.
O quadro se agrava ainda mais quando se contabilizam os
números de toda a região metropolitana, foco de arregimentação
do PCC - e, aí, se chega a perto de um milhão de jovens, entre
15 e 24 anos, que não fazem nada e, pela baixa escolaridade,
não têm perspectivas profissionais.
Para muitos desses jovens, o caminho para o crime
organizado - inclusive o PCC - é quase uma linha reta,
começando dos problemas familiares. [...] Esses jovens, sem
perspectiva, rejeitados pela escola e pela família, acabam
encontrando na gangue uma dupla satisfação: fonte de renda e
de auto-estima. A gangue passa a ser a família que eles não
tiveram e o escudo para que sejam respeitados e temidos.
Como eles se sentem com pouco a perder e precisam dar
uma demonstração de coragem e de solidariedade com o grupo,
ficam expostos e acabam indo para a cadeia. A essa altura já
sabem, há muito tempo, que conseguem ganhar, em um dia na
criminalidade, o que não fariam em um mês honestamente - e, a
essa altura, já ficaram insensíveis à violência.
Quando chegam à prisão, são seres disciplinados e treinados
para obedecer às ordens do crime organizado. Sabem que,
nesse ambiente, a pena de morte faz parte de um código de
honra. Não pagar dívida, por exemplo, é um deslize tido como,
literalmente, mortal. Ao sair da cadeia, eles sabem que a
desobediência é uma falta grave - e, além do mais, não teriam
mesmo onde conseguir ganhar dinheiro fora da delinquência.
A abundância de jovens sem perspectivas facilita a
arregimentação do PCC; o treino e a disciplina deles ajudam na
organização e nas ações arriscadas capazes de parar uma das
maiores cidades do mundo.
(DIMENSTEIN, Gilberto. "Folha de S. Paulo", 14 jul. 2006.)
QUESTÃO 24
Tomando como base as relações de causalidade que Dimenstein
apresenta no texto, numere a coluna II com base na informação
da coluna I.
COLUNA I
1. Causa direta do sucesso do PCC
2. Causa indireta do sucesso do PCC
3. Fator não relacionado ao sucesso do PCC
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COLUNA II
( ) Baixo rendimento escolar dos jovens residentes nos bairros
periféricos de São Paulo.
( ) Taxa de desemprego da população dos bairros paulistas,
em torno de 16%.
( ) Contribuição das gangues para a subsistência e a autoestima
dos jovens.
( ) Existência de cerca de um milhão de jovens desempregados
e com baixa escolaridade na região metropolitana de São Paulo.
( ) Deficiência dos serviços públicos e falta de policiamento na
periferia de São Paulo.
( ) Disciplina rígida para os integrantes da facção, tanto dentro
quanto fora das penitenciárias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da
coluna II, de cima para baixo.
A) 1 - 2 - 3 - 2 - 1 - 2.
B) 3 - 1 - 2 - 1 - 1 - 1.
C) 2 - 3 - 1 - 2 - 2 - 1.
D) 2 - 2 - 2 - 1 - 3 - 3.
E) 1 - 1 - 2 - 1 - 3 - 2.
QUESTÃO 25
Segundo o autor do texto, as prisões:
A) enfraquecem o crime organizado, ao reduzir o número de
integrantes das facções disponíveis para executar as ações
planejadas.
B) são espaços de treinamento e disciplina, que garantem a
fidelidade de ex-presidiários às facções criminosas.
C) dificultam as ações dos grupos criminosos, devido à
precariedade da comunicação dentro dos presídios.
D) são ocupadas apenas pelos criminosos mais jovens e
inexperientes, que se expõem durante as ações das gangues.
E) possibilitam a proteção de integrantes das facções
ameaçados de morte por transgredir o código de honra do grupo.
QUESTÃO 26
Observe a charge de Angeli:
Sobre o texto de Dimenstein e a charge de Angeli, é correto
afirmar:
A) Ao contrário de Angeli, Dimenstein não acredita no poder de
formação para a criminalidade que as instituições que trabalham
com infratores exercem sobre os jovens.
B) Os autores apontam saídas para o problema do crime
organizado.
C) Os dois autores utilizam a ironia como recurso para
sensibilizar os leitores.
D) Para Angeli, as rebeliões em instituições para menores
infratores ocorrem por imitação de ações semelhantes nas
penitenciárias.
E) Para Angeli, a reclusão de menores infratores contribui para
sua ressocialização.

QUESTÃO 27
Em uma grande concessionária de São Paulo leu-se a seguinte
chamada: "Queima total de seminovos". A mesma estratégia foi
utilizada em uma chamada de um grande hipermercado, em que
se podia ler: "Grande queima de colchões".
Acerca dos sentidos criados por essas chamadas, é apropriado
afirmar que
A) em ambas há uma utilização da linguagem em seu sentido
estritamente literal.
B) apenas em uma delas a linguagem foi utilizada em seu
sentido estritamente literal.
C) em ambas o sentido é metafórico e é apreendido pela
associação com o contexto.
D) em ambas o sentido é metafórico e é apreendido apenas
pelas regras gramaticais.
E) em ambas o sentido é metafórico e não pode ser apreendido
porque é incoerente.
QUESTÃO 28
Na frase "a juventude francesa parece ter envelhecido" tem-se
um exemplo de:
A) metáfora
B) personificação
C) hipérbole
D) metonímia
E) eufemismo
QUESTÃO 29
(Ele)
Vai chover de novo,
deu na tv que o povo já se cansou de tanto o céu desabar,
E pede a um santo daqui que reza a ajuda de Deus,
mas nada pode fazer se a chuva quer é trazer você pra mim,
Vem cá que tá me dando uma vontade de chorar,
Não faz assim, não vá pra lá, meu coração vai se entregar à
tempestade
(Ela)
Quem é você pra me chamar aqui se nada aconteceu?
Me diz, foi só amor ou medo de ficar sozinho outra vez?
Cadê aquela outra mulher?
Você me parecia tão bem,
A chuva já passou por aqui, eu mesma que cuidei de secar,
Quem foi que te ensinou a rezar?
Que santo vai brigar por você ?
Que povo aprova o que você fez?
Devolve aquela minha tv que eu vou de vez,
Não há porque chorar por um amor que já morreu,
Deixa pra lá, eu vou, adeus.
Meu coração já se cansou de falsidadeA leitura da canção acima
revela que a língua enquanto código pode ser usada com
diferentes finalidades. Esta canção revela como diferentes
funções da linguagem podem estar presentes em uma
mensagem, compondo-a. Verifica-se como preponderantes para
a construção do sentido do texto as
A) Função fática e metalinguística
B) Função poética e metalinguística
C) Função poética, emotiva e apelativa
D) Função poética, metalinguística e emotiva
E) Função emotiva e apelativa
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Santa Chuva – Marcelo Camelo
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QUESTÃO 30
2012
Santa Chuva faz referência a uma temática muito presente nas
canções brasileiras. A ruptura amorosa deixa marcas
expressadas por eu-líricos por vezes confusos, ambíguos e
ressentidos. Na canção Trocando em miúdos, de Chico Buarque
de Holanda, tal temática reaparece:
Trocando em Miúdos
Eu vou lhe deixar a medida do Bonfim
Não me valeu
Mas fico com o disco do Pixinguinha, sim!
O resto é seu
Trocando em miúdos, pode guardar
As sobras de tudo que chamam lar
As sombras de tudo que fomos nós
As marcas de amor nos nossos lençóis
As nossas melhores lembranças
Aquela esperança de tudo se ajeitar
Pode esquecer
Aquela aliança, você pode empenhar
Ou derreter
Mas devo dizer que não vou lhe dar
O enorme prazer de me ver chorar
Nem vou lhe cobrar pelo seu estrago
Meu peito tão dilacerado
Aliás
Aceite uma ajuda do seu futuro amor
Pro aluguel
Devolva o Neruda que você me tomou
E nunca leu
Eu bato o portão sem fazer alarde
Eu levo a carteira de identidade
Uma saideira, muita saudade
E a leve impressão de que já vou tarde.
Chico Buarque
Em ambas as canções, o ressentimento pode ser evidenciado
em alguns momentos, como
A) Vai chover de novo, deu na tv que o povo já se cansou de
tanto o céu desabar, na primeira e Trocando em miúdos, pode
guardar/ As sobras de tudo que chamam lar, na segunda.
B) Vem cá que tá me dando uma vontade de chorar, Não faz
assim, não vá pra lá, na primeira e Mas devo dizer que não vou
lhe dar, O enorme prazer de me ver chorar, na segunda.
C) Que povo aprova o que você fez? Devolve aquela minha tv
que eu vou de vez, na primeira e Devolva o Neruda que você me
tomou/E nunca leu, na segunda.
D) Deixa pra lá, eu vou, adeus. Meu coração já se cansou de
falsidade, na primeira e Uma saideira, muita saudade, na
segunda.
E) A chuva já passou por aqui, eu mesma que cuidei de secar,
na primeira e Eu bato o portão sem fazer alarde Eu levo a
carteira de identidade, na segunda.
QUESTÃO 31
Jorge Amado é um homem de seu tempo, não vence as
limitações culturais de seu momento histórico e não escapa da
lógica racionalista imposta por sua filosofia comunista. Entre
seguir seu instinto estético e corresponder à sua ética comunista,
o autor escolhe a segunda opção, que, em uma análise livre,
ajuda sua obra a circular em todo o mundo, mas limita o alcance
artístico dela.
Pedro Matias. Literatura, Nº44. Ed. Escala Educacional

O mesmo tipo de conflito pode ser observado no quadro abaixo:
A) A Morte de Marat, Jaques-Louis David, 1793
B) Monalisa, Leonardo da Vinci, 1503-1506
C) Les demoiselles d'Avignon, Picasso, 1907
D) A persistência da memória, Salvador Dali, 1931
E) Composição VII, Wassily Kandinski, 1913
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QUESTÃO 32
O novo boca a boca
2012
Tomara que não seja verdade, porque, se for, os críticos,
comentaristas, os chamados formadores de opinião, todos
corremos o risco de perder nossa razão de ser e nossos
empregos. Há uma nova ameaça à vista.
Dizem que a Internet será em breve, já está sendo, o boca a
boca de milhões de pessoas, isto é, vai substituir aquele
processo usado tradicionalmente para recomendar um filme,
uma peça, um livro e até um candidato. Não mais a orientação
transmitida pela imprensa e nem mesmo as dicas dadas
pessoalmente – tudo seria feito virtualmente pelos mecanismos
de mobilização da rede.
VENTURA, Z. O Globo, 19 set. 2009 (fragmento).
Segundo o texto, a Internet apresenta a possibilidade de
modificar as relações sociais na medida em que estabelece
novos meios de realizar atividades cotidianas.
A preocupação do autor acerca do desaparecimento de
determinadas profissões deve-se
A) às habilidades necessárias a um bom comunicador, que
podem ser comprometidas por problemas pessoais.
B) à confiabilidade das informações transmitidas pelos
internautas, que superam as informações jornalísticas.
C) ao número de pessoas conectadas à Internet, à rapidez e à
facilidade com que a informação acontece.
D) aos boatos que atingem milhões de pessoas, levando a
população a desacreditar nos formadores de opinião.
E) aos computadores serem mais eficazes que os profissionais
da escrita para informar a sociedade.
QUESTÃO 33
Considerando a relação entre os usos oral e escrito, tratada no
texto, verifica-se que
A) modifica as ideias e intenções daqueles que tiveram seus
textos registrados por outros.
B) permite, com mais facilidade, a propagação e a permanência
de ideias ao longo do tempo.
C) figura como um modo comunicativo superior ao da oralidade.
D) leva as pessoas a desacreditarem nos fatos narrados
por meio da oralidade.
E) tem seu surgimento concomitante ao da oralidade.

QUESTÃO 34
“Quando digo que Alencar e Machado são o romance
brasileiro, não o faço tão somente para exaltar a grandeza do
criador de Iracema ou a grandeza do criador de Capitu.
Faço-o, sobretudo para ressaltar a oposição existente entre
essas duas grandezas, ambas, no entanto, autênticas e
fundamentais em nossa história literária. (...) [Alencar] é a
força do povo, bravia, descontrolada, enchente e enxurrada,
árvore nunca podada, jequitibá gigante, floresta enredada de
cipós, grávida de cores violetas, rumorosa de vozes de
pássaros, espalhando-se sem fronteiras como um rio em cheia,
banhada de suor e de luar, de ‘verdes mares bravios de nossa
terra natal’, excessiva e deslumbrante. (...) [Machado] é a
qualidade literária conquistada dia a dia, palmo a palmo, é feito
de meia-luz e de meia-sombra. (...) Nele tudo é medido, num
cálculo sábio e preciso, cada coisa em seu lugar, a voz não se
altera em gritos. (...) Mais próximo do ceticismo do que da
confiança no homem, mais do pessimismo que do otimismo,
mais da pena bem aparada e da tinta do que do sangue aos
borbotões, bosque bem cultivado. (...) Se numerosa é a
descendência de Alencar, não tem ele praticamente
imitadores, como se os romancistas que compõem esta
vertente de nosso romance recebessem do mestre apenas
indicação de um caminho. Enquanto a maioria dos descendentes
de Machado – com evidentes e importantes exceções – são
seus imitadores, copiando do mestre não apenas a posição ante
a vida transposta para a arte mas também os cacoetes e os
modismos. É que Alencar nos lega a vida, e a vida vivese,
não se imita, enquanto Machado nos lega a literatura, a
perfeição artística que invejamos e tentamos imitar. (...)
Quanto a mim, sou um rebento da família de Alencar”
Trecho do discurso de posse de Jorge Amado na Academia
Brasileira de Letras. Revista EntreLivros, nº 16, p.31
Sobre as ideias expressas no texto, é correto afirmar que, na
opinião de Jorge Amado,
A) José de Alencar é melhor escritor do que Machado de
Assis.
B) José de Alencar e Machado de Assis são os únicos bons
escritores da literatura brasileira.
C) José de Alencar e Machado de Assis são escritores que
ainda não tiveram o merecido reconhecimento.
D) José de Alencar e Machado de Assis são os escritores mais
representativos do romance
brasileiro.
E) Machado de Assis se diferencia de José de Alencar
principalmente porque sua obra tem mais qualidade literária.
QUESTÃO 35
Considere o poema concreto abaixo (intitulado “Código”,
composto por Augusto de Campos, em 1973).
Assinale a alternativa que apresenta a função de linguagem
predominante em tal texto:
A) função metalinguística
B) função referencial
C) função poética
D) função fática
E) função apelativa
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QUESTÃO 36
2012
Haveis de entender, começou ele, que a virtude e o saber têm
duas existências paralelas, uma no sujeito que as possui, outra
no espírito dos que o ouvem ou contemplam. Se puserdes as
mais sublimes virtudes e os mais profundos conhecimentos em
um sujeito solitário, remoto de todo contato com outros homens,
é como se eles não existissem. Os frutos de uma laranjeira, se
ninguém os gostar, valem tanto como as urzes e plantas bravias,
e, se ninguém os vir, não valem nada; ou, por outras palavras
mais enérgicas, não há espetáculo sem espectador. Um dia,
estando a cuidar nestas coisas, considerei que, para o fim de
alumiar um pouco o entendimento, tinha consumido os meus
longos anos, e, aliás, nada chegaria a valer sem a existência de
outros homens que me vissem e honrassem; então cogitei se
não haveria um modo de obter o mesmo efeito, poupando tais
trabalhos, e esse dia posso agora dizer que foi o da regeneração
dos homens, pois me deu a doutrina salvadora.
(Machado de Assis, O segredo do bonzo)
No texto, ao afirmar "então cogitei se não haveria um modo de
obter o mesmo efeito, poupando tais trabalhos", a personagem:
(A) expressa a intenção de divulgar seus conhecimentos,
aproximando-se dos outros homens.
(B) procura convencer o leitor a poupar esforços na busca do
conhecimento.
(C) demonstra que a virtude e o saber exigem muito trabalho dos
homens.
(D) resume no conceito da doutrina salvadora, desenvolvida no
parágrafo.
(E) exprime a ideia de que a admiração dos outros é mais
importante do que o conhecimento em si.
QUESTÃO 37
Considere o seguinte poema:
O mundo é grande
O mundo é grande e cabe
nesta janela sobre o mar.
O mar é grande e cabe
na cama e no colchão de amar.
O amor é grande e cabe
no breve espaço de beijar.
(Carlos Drummond de Andrade in “Amar se Aprende
Amando”)
Avalie as assertivas e assinale a alternativa adequada:
I - O autor escreveu o poema de modo a estabelecer certa
regularidade na alternância. Por isso, alternam-se versos de 6
sílabas (versos ímpares) e de 8 sílabas (versos pares).
II – O esquema rímico é ABABABA
III – O esquema rímico tem uma regularidade condizente com a
métrica. Logo, versos ímpares rimam entre si e os pares, por sua
vez, rimam entre eles
IV – Em pelo menos duas das ocorrências no poema a
conjunção ‘e’ tem sentido adversativo
V – A gradação presente no texto segue um percurso
predominantemente particularizador
Está correto o que se afirma em:
(A) I a III
(B) I, III, IV e V
(C) II a V
(D) III e V
(E) I, III e IV

QUESTÃO 38
Considere a imagem abaixo (um poema imagético):
Soneto do apartheid
Obs: Apartheid ("vida separada") é uma palavra de origem
africana, indica uma política de segregação racial segundo a
qual os brancos detinham o poder e os povos restantes eram
obrigados a viver separados dos brancos, de acordo com regras
que os impediam de ser verdadeiros cidadãos.
Com base no poema imagético proposto acima, considere as
seguintes afirmações:
I – Há uma relação direta entre a classificação, como forma fixa,
(indicada no título do trabalho, abaixo) e o número de “linhas”
representadas
II – Há uma relação sugerida entre o título e o modo como as
“linhas” do texto foram representadas (com farpas)
III – Apesar da regularidade em que as farpas estão
posicionadas, elas não podem significar nada para o poema
sugerido
A) Todas são verdadeiras
B) são verdadeiras II e III
C) são verdadeiras I e II
D) são verdadeiras I e III
E) é verdadeira apenas a II
QUESTÃO 39
Analise a imagem abaixo conforme as discussões efetuadas em
aula. Após isso, com base nos dados adicionais, assinale a
alternativa adequada:
Vladimir Kush
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2012
Dados adicionais: Segundo o Houaiss, ambiguidade significa
uma duplicidade ou multiplicidade de significados; hesitação
entre duas ou mais possíveis interpretações para um termo ou
enunciado. Além disso, pode-se dizer que há casos em que a
ambiguidade é involuntária (funcionando, portanto, como um
ruído na comunicação) e casos em que a ambiguidade é
intencional. Ou seja, funcionando como um recurso expressivo
(por vezes chamada, nesse caso, de ambivalência).
Considere as assertivas e assinale a alternativa adequada:
I – Associando-se a imagem aos conceitos de denotação e
conotação (e considerando-se a faca e as sementes), pode-se
dizer que: a maçã é conotativa e a borboleta é denotativa;
II – É possível interpretar metaforicamente as imagens sugeridas
na pintura: faca como sugestão de corte e asas como sugestão
de liberdade. Além disso, pode-se vislumbrar uma certa antítese
entre morte (corte da maçã) e vida (o bicho na faca e a borboleta
na maçã);
III – O modo como o pintor trabalhou o tema possibilita associar
o seu trabalho ao conceito de ambiguidade/ambivalência. Nesse
modo, o `bicho` na faca poderia ser interpretado como uma larva
(bicho da maçã) ou uma lagarta (que viraria uma borboleta);
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I
B) I e III
C) II e III
D) I, II e III
E) III
QUESTÃO 40
Leia:
“De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto,
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.”
(Vinicius de Moraes)
A repetição da conjunção “e” constitui uma figura de linguagem
que chamamos:
A) polissíndeto
B) paradoxo
C) hipérbato
D) eufemismo
E) catacrese
QUESTÃO 41
Você habitualmente usa e reconhece vários níveis de linguagem,
associados a diferentes falantes, estilos ou contextos. Você sabe
também que às vezes o falante utiliza um estilo que não é o seu,
para produzir efeitos específicos, que é o que faz o maestro Júlio
Medaglia na carta a seguir dirigida a Erundina (que na época era
a prefeita de São Paulo):
MASSA!
Pô Erundina, massa! Agora que o maneiro Cazuza virou nome
num pedaço aqui na Sampa, quem sabe tu te anima e acha aí
um point pra botá o nome de Magdalena Tagliaferro, Cláudio
Santoro, Jaques Klein, Edoardo de Guarnieri, Guiomar Novaes,
João de Souza Lima, Armando Belardi e Radamés Gnattali.
Esses caras não foi cruner de banda a la .Trogloditas do
Sucesso., mas se a tua moçada não manjar quem eles foi dá um
look aí na Enciclopédia Britânica ou no Groves International e tu
vai sacá que o astral do século 20 musical deve muito a eles.. –
(Júlio Medaglia, di-jei do Teatro Municipal do Rio de Janeiro -
(Painel do Leitor, Folha de São Paulo, 04.10.90))

Avalie as assertivas abaixo:
I – O grupo social cuja forma de expressão verbal-oral foi imitado
pelo maestro Júlio Medaglia pode ser identificado como sendo,
do ponto de vista da faixa etária, constituído por jovens e
adolescentes da época contemporânea (séculos XX-XXI);
II – O maestro optou por tal jargão (modo de expressão
característico de um certo grupo) como forma de criticar atitudes
administrativas e políticas das quais discorda veementemente;
III – O grupo social cuja forma de expressão verbal-oral foi
imitado pelo maestro Júlio Medaglia pode ser identificado como
sendo, do ponto de vista da localização geográfica, de provável
população de área rural e interiorana;
IV – Os nomes mencionados pelo remetente em sua carta
tiveram participação importante no campo das artes plásticas;
V – Na carta, o leitor atento pode localizar uma crítica
(intencional) implícita à destinatária e uma crítica (subentendida)
a alguns representantes da música pop mencionados;
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I, III e IV
B) I, III e V
C) II e IV
D) I, II e V
E) IV e V
QUESTÃO 42
Um dia, o Simão me chamou: – “Vem ver. Olha ali”. Era uma
mulher, atarracada, descalçada, que subia o caminho do morro.
(Diante do Sanatorinho havia um morro. Os doentes em bom
estado podiam ir até lá em cima, pela manhã e à tarde.) Lembrome
de que, de repente, a mulher parou e acenou para o
Sanatorinho. Não sei quantas janelas retribuíram. E o curioso é
que, desde o primeiro momento, Simão saltou: – “É minha! Vi
primeiro!”.
Uns oitenta doentes tinham visto, ao mesmo tempo. Mas o
Simão era um assassino. Como ele próprio dizia, sem ódio,
quase com ternura, “matei um”. E o crime pretérito intimidava os
demais. Constava que trouxera, na mala, com a escova de
dentes, as chinelas, um revólver. Naquela mesma tarde, foi para
a cerca, esperar a volta da fulana. E conversaram na porteira.
Simão voltou, desatinado. Conversara a fulana. Queria um
encontro, na manhã seguinte, no alto do morro.
A outra não prometera nada. Ia ver, ia ver. Simão estava
possesso: – “Dez anos!”, e repetia, quase chorando: – “Dez anos
não são dez dias!”. Campos do Jordão estava cheio de casos
parecidos. Nada mais cruel do que a cronicidade de certas
formas de tuberculose. Eu conheci vários que haviam
completado, lá na montanha, um quarto de século. E o próprio
Simão falava dos dez anos como se fosse esta a idade do seu
desejo.
Na manhã seguinte, foi o primeiro a acordar. (…) Havia uma
tosse da madrugada e uma tosse da manhã. Eu me lembro
daquele dia. Nunca se tossiu tanto. Sujeitos se torciam e
retorciam asfixiados. E, súbito, a tosse parou. Todo o
Sanatorinho sabia que, no alto do morro, o Simão ia ver a tal
mulher do riso desdentado. E justamente ela estava subindo a
ladeira. Como na véspera, deu adeus; e todas as janelas e
varandas retribuíram. Uma hora depois, volta o Simão. Foi
cercado, envolvido: – “Que tal?”. Tinha uma luz forte no olhar: –
“Tem amanhã outra vez”. Durante todo o dia, ele quase não
saiu da cama: – sonhava. Às seis, seis e pouco, um médico
entra na enfermaria. Falou pra todos: – “Vocês não se metam
com essa mulher que anda por aí, uma baixa. Passou, hoje de
manhã, subiu a ladeira. É leprosa”. Ninguém disse nada. O
próprio Simão ficou, no seu canto, uns dez minutos, quieto.
Depois, levantou-se. No meio da enfermaria, como se desafiasse
os outros, disse duas vezes: – “Eu não me arrependo, eu não me
arrependo”.
(RODRIGUES, Nelson. A menina sem estrela. São Paulo:
Companhia das Letras, 1993, p. 132-3.)
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14
A partir da convenção seguinte:
I. Animização
II. Metáfora
III. Metonímia
IV. Silepse
2012
Preencha os parênteses com a adequada classificação das
figuras de linguagem:
( ) “… e todas as janelas e varandas retribuíram.”
( ) “Campos do Jordão estava cheio de casos parecidos.”
( ) “… Simão ia ver a tal mulher do riso desdentado.”
A sequência correta encontra-se em
A) I, III, II.
B) I, IV, II.
C) II, III, II.
D) III, IV, II.
E) III, IV, III.
QUESTÃO 43
Considere o poema a seguir:
Chega!
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos.
Minha boca procura a "Canção do Exílio".
Como era mesmo a "Canção do Exílio"?
Eu tão esquecido de minha terra...
Ai terra que tem palmeiras
onde canta o sabiá!
(Carlos Drummond de Andrade, "Europa, França e Bahia",
ALGUMA POESIA)
Neste excerto, a citação e a presença de trechos..............
constituem um caso de..............
Os espaços pontilhados da frase acima deverão ser
preenchidos, respectivamente, com o que está em:
A) do famoso poema de Álvares de Azevedo / discurso indireto.
B) da conhecida canção de Noel Rosa / paródia.
C) do célebre poema de Gonçalves Dias/ intertextualidade.
D) da célebre composição de Villa-Lobos/ ironia.
E) do famoso poema de Mário de Andrade / metalinguagem.
QUESTÃO 44
Considere o texto lírico abaixo (letra de uma música da banda
brasileira Mutantes) e, conforme a linguagem utilizada pelo
artista avalie as assertivas e assinale a alternativa correta:
Vamos embora companheiro, vamos
Eles estão por fora do que eu sinto por você
Me dê sua pata peluda, vamos passear
Sentindo o cheiro da rua
Me lamba o rosto, meu querido, lamba
E diga que também você me ama
Eu quero ver seu rabo abanando
Vamos ficar sem coleira
Vamos ter cinco lindos cachorrinhos
Até que a morte nos separe, meu amor!
Assertivas:
I – O artista valeu-se da prosopopeia. Tal figura de linguagem se
caracteriza pela atribuição de características de ser vivo a um
ser inanimado ou pela atribuição de uma característica humana a
um ser irracional;
II – Faltam ao texto acima coerência (sentido) e coesão (conexão
entre suas partes). Isso ocorre porque o texto está construído a
partir de metáforas;
III – O eu-lírico foi caracterizado como uma cadela que dialoga
com um cachorro e propõe a ele um relacionamento amorososexual
gerador de prole;

Está correto apenas o que se afirma em:
A) I e II
B) II e III
C) II
D) III
E) I e III
QUESTÃO 45
Considere o seguinte poema:
O capoeira
— Qué apanhá sordado?
— O quê?
— Qué apanhá?
Pernas e cabeças na calçada.
Assinale a alternativa em que não se lê uma característica
presente no texto acima:
A) oralidade
B) velocidade fotográfica
C) crítica social
D) humor
E) regionalismo pitoresco
Questões de 46 a 90
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
MAT-FABIANO
QUESTÃO 46
Chama-se margem de contribuição unitária a diferença entre o
preço de venda de um produto e o custo desse produto para o
comerciante. Um comerciante de sapatos compra certo modelo
por R$ 120,00 o par e o vende com uma margem de contribuição
unitária igual a 20% do preço de venda. A margem de
contribuição unitária como porcentagem do custo do produto
para o comerciante é:
A) 25%
B) 22,5%
C) 20%
D) 17,5%
E) 15%
QUESTÃO 47
O gráfico abaixo apresenta a distribuição de frequências dos
salários (em reais) dos funcionários de certo departamento de
uma empresa.
Frequência
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
2000 4000 6000 8000 10000
Salários
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15
2012
Podemos afirmar que:
A) A mediana dos salários é R$ 7.000,00.
B) A soma dos salários dos 10% que menos ganham é,
aproximadamente, 6,3% da soma de todos os salários.
C) 35% dos funcionários ganham cada um, pelo menos, R$
8.000,00.
D) A soma dos salários dos 10% que mais ganham é,
aproximadamente, 16,4% da soma de todos os salários.
E) 35% dos funcionários ganham cada um, no máximo, R$
4.000,00.
QUESTÃO 48
Duas companhias aéreas A e B realizam voos entre duas
cidades X e Y. Sabe-se que:
• a quantidade de voos realizados semanalmente pelas duas
companhias é igual;
• a companhia A tem uma taxa de ocupação média de 70%
nesses voos;
• a companhia B tem uma taxa de ocupação média de 40%
nesses voos.
A companhia B colocou nos jornais uma propaganda com os
seguintes dizeres:
“Somos a companhia que mais transporta passageiros entre as
cidades X e Y.”
A companhia A foi para a justiça, alegando que a afirmação era
falsa e, portanto, enganava os consumidores.
Dentre os argumentos a seguir, aquele que representa a melhor
defesa para a companhia B é
A) “nossos aviões atrasam, em média, metade das vezes que
atrasam os aviões da companhia A”.
B) “nossos aviões têm, em média, a metade da capacidade dos
aviões da companhia A”.
C) “nosso maior avião tem o dobro da capacidade do maior avião
da companhia A”.
D) “nossos aviões têm, em média, o dobro da capacidade dos
aviões da companhia A”.
E) “nossos aviões voam com o dobro da velocidade dos aviões
da companhia A”.
QUESTÃO 49
No aniversário de 20 anos de uma escola, seu fundador fez a
seguinte declaração:
“Nesses 20 anos, formamos 25 alunos que hoje são professores
desta casa e 30 alunos que hoje são médicos. Entretanto, em
nenhum ano formamos mais do que dois desses médicos e nem
mais do que três desses professores.”
É correto afirmar que, certamente,
A) em todos os anos formou-se pelo menos um dos professores.
B) em todos os anos formou-se pelo menos um dos médicos.
C) em pelo menos um ano não se formou nenhum médico e
nenhum professor.
D) em pelo menos um ano formou-se pelo menos um médico e
pelo menos um professor.
E) em pelo menos um ano formou-se pelo menos um médico e
nenhum professor.
QUESTÃO 50
No Brasil, o 2º turno das eleições presidenciais é disputado por
apenas dois candidatos. O ganhador é aquele que conquistar
mais da metade dos votos válidos, isto é, mais de 50% do total
de votos excluindo-se votos brancos e nulos. De acordo com
esse critério, um candidato ganhará o 2º turno de uma eleição
presidencial obtendo somente 30% do total de votos se, e
somente se, os votos brancos e nulos dados nessa etapa da
eleição representarem

A) menos de 70% do total dos votos.
B) mais de 70% do total dos votos.
C) 50% do total dos votos.
D) menos de 40% do total dos votos.
E) mais de 40% do total dos votos.
QUESTÃO 51
PRÓXIMAS DUAS QUESTÕES REFEREM-SE À TABELA A
SEGUIR
Evolução da quantidade anual per capita de alimentos adquiridos
para consumo no domicílio nas Regiões Metropolitanas e
Brasília – DF – 1975/2003
TABELA I
Quantidade anual per capita de
Produtos Selecionados
alimentos adquiridos
consumo no domicílio – kg
para
1975 1988 1996 2003
Arroz 31,7 29,7 26,4 17,1
Feijão 14,6 12,1 10,1 9,2
Farinha de mandioca 5,2 4,6 3,7 3,3
Macarrão 5,2 4,2 4,0 4,2
Óleo de soja 5,1 8,7 6,9 5,8
Alimentos preparados 1,7 1,3 2,7 5,3
Refrigerante 1,2 2,6 4,2 7,6
Iogurte 0,3 1,1 0,7 2,9
(Adaptado: SCHLINDWEIN, M.; KASSOUF, A. Mudanças no padrão de
consumo de alimentos. Disponível em: . Acesso em: 10
maio 2008.)
Com base nos dados da Tabela I, é correto afirmar que, no
período de 1975 a 2003,
A) a variação percentual da aquisição per capita para consumo
do iogurte foi maior que a do refrigerante.
B) a aquisição per capita para o consumo de arroz diminuiu em
50%.
C) o iogurte teve a maior variação em quilos de aquisição per
capita para o consumo, se comparado aos demais produtos no
mesmo período.
D) o crescimento na aquisição per capita para o consumo de
óleo de soja foi constante.
E) a aquisição per capita para consumo de farinha de mandioca
decresceu linearmente.
QUESTÃO 52
Com base nos dados da Tabela I, é correto afirmar:
I. A aquisição per capita para o consumo do conjunto feijão,
arroz e farinha de mandioca, somados, variou –5,1 kg no período
75–88,
–6,2 kg no período 88–96 e –10,6 kg no período 96–03.
II. A aquisição per capita para o consumo do conjunto alimentos
preparados, refrigerante e iogurte, somados, variou 12,6 kg no
período 75–88.
III. A variação da aquisição per capita para o consumo do óleo
de soja foi de –1,8 kg no período 96–03.
IV. A variação percentual da aquisição per capita para o
consumo de feijão, no período 75–03, relativamente a 1975, foi
de aproximadamente –37%.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
B) Somente as afirmativas II e III são corretas.
C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
E) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
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16
QUESTÃO 53
2012
O litro do combustível X custa R$ 2,00 e do combustível Y, custa
R$ 3,00. O tanque do veículo V, que se move indiferentemente
com os combustíveis X e Y, tem capacidade total de 54 litros. O
veículo V, quando abastecido unicamente com o combustível X,
tem rendimento de 15 quilômetros por litro e, quando abastecido
unicamente com o combustível Y, tem rendimento de 18
quilômetros por litro. Quantos reais gastará o proprietário de V,
caso resolva abastecer completamente o seu tanque com uma
mistura desses combustíveis, de forma que, numericamente, os
volumes correspondentes de X e Y sejam, simultaneamente,
diretamente proporcionais aos rendimentos e inversamente
proporcionais aos custos de cada um deles?
A) 131,00
B) 132,00
C) 133,00
D) 134,00
E) 135,00
QUESTÃO 54
De uma determinada quantidade entre 500 e 1000 DVDs, se
forem feitos lotes de 5 DVDs sobram 2; se forem feitos lotes com
12 DVDs sobram 9 e se forem feitos lotes com 14 DVDs sobram
11. Qual é a menor quantidade, acima de 5 DVDs por lote, de
modo a não haver sobra?
A) 6
B) 8
C) 9
D) 13
E) 15
QUESTÃO 55
Em uma classe de x alunos, o professor de matemática
escreveu, no quadro de giz, um conjunto A de n elementos. A
seguir, pediu que, por ordem de chamada, cada aluno fosse ao
quadro e escrevesse um subconjunto de A, diferente dos que já
foram escritos. Depois de cumprirem com a tarefa, o professor
notou que ainda existiam subconjuntos que não haviam sidos
escritos pelos alunos. Passou a chamá-los novamente, até que o
18º aluno seria obrigado a repetir um dos subconjuntos já
escritos. O valor mínimo de x, que atende às condições dadas
está ente:
A) 24 e 30
B) 29 e 35
C) 34 e 40
D) 39 e 45
E) 44 e 50
QUESTÃO 56
Suponha que, para o circuito da figura a seguir, a probabilidade
de que cada interruptor esteja fechado seja p, e que todos os
interruptores se fechem (ou não) de maneira independente. Qual
será a probabilidade de que o circuito permita a passagem de
corrente entre A e B?
1 2
A
3
B

3
A) p
3 2
B) − p + p + p
C) 1
D) 1− p
2
E) p + p
QUESTÃO 57
Para qualquer inteiro positivo n, segue que
⎧log
8n, se log 8n
é racional
f( n)
= ⎨
⎩0,
caso contrário
Deste modo o valor de
A) log8 2047
B) 6
C) 55
3
D) 58
3
E) 585
QUESTÃO 58
2012
∑ f( n)
é igual a:
n=
1
Seja f uma função cuja representação no plano cartesiano é uma
reta que apresenta as seguintes propriedades:
⎧f(1)
≤ f(2)
⎪
⎨f(3)
≥ f(4)
⎪
⎩f
(5) = 5
Das alternativas abaixo a única verdadeira é:
A) f (0) ≤ 0
B) f (0) = 0
C) f(1) < f(0) < f(
− 1)
D) f (0) = 5
E) f (0) > 5
QUESTÃO 59
Quantos triângulos têm área 10 u.a. e vértices nos pontos
A = ( − 5,0) , B = (5,0) e C = (5cos θ,5sen θ ) para algum ângulo
θ ?
A) 0
B) 2
C) 4
D) 6
E) 8
QUESTÃO 60
A companhia de eletricidade informou que para cada hora de um
mês de 30 dias, um bairro ficou, em média, 0,2 horas sem
energia elétrica em algumas ruas. No mesmo período, uma
residência localizada nesse bairro totalizou 18 horas sem energia
elétrica. Em relação ao total de horas que alguma parte do bairro
ficou sem eletricidade, o número de horas que essa residência
ficou sem energia elétrica representa:
A) 3,6%
B) 9%
C) 12%
D) 12,5%
E) 33,3%
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17
QUESTÃO 61
2012
Para certo produto comercializado, a função receita e a função
custo estão representadas a seguir em um mesmo sistema de
eixos, onde q indica a quantidade desse produto.
Com base nessas informações e considerando que a função
lucro pode ser obtida por L(q) = R(q) - C(q), assinale a alternativa
que indica essa função lucro.
A) L(q) = - 2q 2 + 800q - 35000
B) L(q) = - 2q 2 + 1000q + 35000
C) L(q) = - 2q 2 + 1200q - 35000
D) L(q) = 200q + 35000
E) L(q) = 200q – 35000
QUESTÃO 62
Suponha que, na região em que ocorreu a passagem do
Furacão Katrina, somente ocorrem três grandes fenômenos
destrutivos da natureza, dois a dois mutuamente exclusivos:
- os hidrometeorológicos (A),
- os geofísicos (B) e
- os biológicos (C).
Se a probabilidade de ocorrer A é cinco vezes a de ocorrer B, e
esta corresponde a 50% da probabilidade de ocorrência de C,
então a probabilidade de ocorrer
A) A é igual a duas vezes a de ocorrer C.
B) C é igual à metade da de ocorrer B.
C) B ou C é igual a 42,5%.
D) A ou B é igual a 75%.
E) A ou C é igual a 92,5%.
QUESTÃO 63
Os pontos A, B e C do plano a seguir representam as
localizações das três cidades que mais compram energia de uma
determinada concessionária. Suponha que os pontos F, G e H
representem cidades localizadas exatamente nos centros dos
menores quadrados em que se encontram na figura. A
concessionária irá construir uma usina de energia num ponto que
esteja a mesma distância das cidades A, B e C. As cidades que
estarão a mesma distância de usina que as cidades A, B e C
estão representadas pelos pontos:

A) D, G e I.
B) G, H e I.
C) F, H e I.
D) G, H e J.
E) F, H e J.
QUESTÃO 64
A ilustração abaixo mostra um instrumento, em forma de V,
usado para medir o diâmetro de fios elétricos.
Para efetuar a medida, basta inserir um fio na parte
interna do V e observar o ponto da escala que indica a tangência
entre esse fio e o instrumento. Nesse ponto, lê-se o diâmetro do
fio, em milímetros. Considere, agora, a ilustração a seguir, que
mostra a seção reta de um fio de 4 mm de diâmetro inserido no
instrumento.
Se o ângulo BÂC do instrumento mede 12º, a distância
d, em milímetros, do ponto A ao ponto de tangência P é igual a:
2
A)
cos12°
6
B)
sen12°
6
C)
cos6°
D) 2
tg6°
E)
2
tg12°
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QUESTÃO 65
Observe as tabelas a seguir:
2012
QUADRO DE MEDALHAS OLIMPÍADA DE PEQUIM 2008
País Ouro Prata Bronze Total
1° China 51 21 28 100
2° E.U.A. 36 38 36 110
3° Rússia 23 21 28 72
4° Reino Unido 19 13 15 47
5° Alemanha 16 10 15 41
6° Austrália 14 15 17 46
7° Coreia do Sul 13 10 8 31
8° Japão 9 6 10 25
9° Itália 8 10 10 28
10° França 7 16 17 40
QUADRO DE MEDALHAS OLIMPÍADA DE LONDRES 2012
País Ouro Prata Bronze Total
1° E.U.A 46 29 29 104
2° China 38 27 23 88
3° Reino Unido 29 17 19 65
4° Rússia 24 26 32 82
5° Coreia do Sul 13 8 7 28
6° Alemanha 11 19 14 44
7° França 11 11 12 34
8° Itália 8 9 11 28
9° Hungria 8 4 5 17
10° Austrália 7 16 12 35
De acordo com os quadros de medalhas apresentados acima, e
sejam MoP - média aritmética das medalhas de ouro em Pequim
para os 10 primeiros colocados.
MpP - média aritmética das medalhas de prata em Pequim para
os 10 primeiros colocados.
MbP - média aritmética das medalhas de bronze em Pequim para
os 10 primeiros colocados.
MoL - média aritmética das medalhas de ouro em Londres para
os 10 primeiros colocados.
MpL - média aritmética das medalhas de prata em Londres para
os 10 primeiros colocados.
MbL - média aritmética das medalhas de bronze em Londres para
os 10 primeiros colocados.
Então podemos afirmar que:
A) M > M , M < M , M > M
B) M = M , M < M , M < M
C) M > M , M < M , M < M
D) M < M , M < M , M > M
E) M = M , M = M , M >
M
oP oL pP pL bP bL
oP oL pP pL bP bL
oP oL pP pL bP bL
oP oL pP pL bP bL
oP oL pP pL bP bL

QUESTÃO 66
Na decoração de uma pré-escola são usadas placas com formas
de figuras geométricas. Uma destas placas é formada por uma
figura que pode ser definida por x 2 + y 2 - 8x - 8y + 28 ≤ 0, quando
projetada em um plano cartesiano xy, onde x e y são dados em
metros. Esta placa vai ser pintada usando duas cores, cuja
separação é definida pela reta y = x no plano xy. Considerando
o plano cartesiano xy como referência, a região acima da reta
será pintada de vermelho e a região abaixo da reta, de verde.
Sabendo que a escola vai fazer 12 destas placas e que, é
necessária uma lata de tinta para pintar 3m 2 de placa, serão
necessárias, no mínimo, quantas latas de tinta vermelha?
A) 12
B) 24
C) 26
D) 32
E) 48
QUESTÃO 67
Uma universidade realiza seu Processo Seletivo em dois dias.
As oito disciplinas, Língua Portuguesa-Literatura Brasileira,
Língua Estrangeira Moderna, Biologia, Matemática, História,
Geografia, Química e Física, são distribuídas em duas provas
objetivas, com quatro disciplinas por dia. Em um Processo
Seletivo, a distribuição é a seguinte:
- primeiro dia: Língua Portuguesa-Literatura Brasileira, Língua
Estrangeira Moderna, Biologia e Matemática;
- segundo dia: História, Geografia, Química e Física.
Essa universidade poderia distribuir as disciplinas para as duas
provas objetivas, com quatro por dia, de
A) 1.680 modos diferentes.
B) 256 modos diferentes.
C) 140 modos diferentes.
D) 128 modos diferentes.
E) 70 modos diferentes.
QUESTÃO 68
Leandro e Heloísa participam de um jogo em que se utilizam dois
cubos. Algumas faces desses cubos são brancas e as demais,
pretas.
O jogo consiste em lançar, simultaneamente, os dois cubos e em
observar as faces superiores de cada um deles quando param:
- se as faces superiores forem da mesma cor, Leandro vencerá;
e
- se as faces superiores forem de cores diferentes, Heloísa
vencerá.
Sabe-se que um dos cubos possui cinco faces brancas e
uma preta e que a probabilidade de Leandro vencer o jogo é
de 11/18.
Então, é CORRETO afirmar que o outro cubo tem
A) quatro faces brancas.
B) uma face branca.
C) duas faces brancas.
D) três faces brancas.
E) cinco faces brancas
QUESTÃO 69
Numa pequena cidade realizou-se uma pesquisa com certo
número de indivíduos do sexo masculino, na qual procurou-se
obter uma correlação entre a estatura de pais e filhos.
Classificaram-se as estaturas em 3 grupos: alta (A), média (M) e
baixa (B). Os dados obtidos na pesquisa foram sintetizados, em
termos de probabilidades, na matriz:
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2012
O elemento da primeira linha e segunda coluna da matriz, que é
1/4, significa que a probabilidade de um filho de pai alto ter
estatura média é 1/4. Os demais elementos interpretam-se
similarmente. Admitindo-se que essas probabilidades continuem
válidas por algumas gerações, a probabilidade de um neto de
um homem com estatura média ter estatura alta é:
A) 13/32.
B) 9/64.
C) 3/4.
D) 25/64.
E) 13/16.
QUESTÃO 70
A cidade D localiza-se à mesma distância das cidades A e B, e
dista 10 km da cidade C. Em um mapa rodoviário de escala
1:100 000, a localização das cidades A, B, C e D mostra que A,
B e C não estão alinhadas. Nesse mapa, a cidade D está
localizada na intersecção entre
A) a mediatriz de AB e a circunferência de centro C e raio 10 cm.
B) a mediatriz de AB e a circunferência de centro C e raio 1 cm.
C) as circunferências de raio 10 cm e centros A, B e C.
D) as bissetrizes de CÂB e CBA e a circunferência de centro C e
raio 10 cm.
E) as bissetrizes de CÂB e CBA e a circunferência de centro C e
raio 1 cm.
QUESTÃO 71
Um jogo de memória é formado por seis cartas, conforme as
figuras que seguem:
Após embaralhar as cartas e virar as suas faces para baixo, o
jogador deve buscar as cartas iguais, virando exatamente duas.
A probabilidade de ele retirar, ao acaso, duas cartas iguais na
primeira tentativa é de:
A) 1/2
B) 1/3
C) 1/4
D) 1/5
E) 1/6
QUESTÃO 72
Um casal planeja ter 3 filhos. Sabendo que a probabilidade de
cada um dos filhos nascer do sexo masculino ou feminino é a
mesma, considere as seguintes afirmativas:
I. A probabilidade de que sejam todos do sexo masculino é de
12,5%.
II. A probabilidade de o casal ter pelo menos dois filhos do sexo
feminino é de 25%.
III. A probabilidade de que os dois primeiros filhos sejam de
sexos diferentes é de 50%.
IV. A probabilidade de o segundo filho ser do sexo masculino é
de 25%.
Assinale a alternativa correta.
A) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
B) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
C) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
D) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
E) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

QUESTÃO 73
Um aluno de uma escola será escolhido por sorteio para
representá-Ia em uma certa atividade. A escola tem dois turnos.
No diurno há 300 alunos, distribuídos em 10 turmas de 30
alunos. No noturno há 240 alunos, distribuídos em 6 turmas de
40 alunos.
Em vez do sorteio direto envolvendo os 540 alunos, foram
propostos dois outros métodos de sorteio:
Método I: escolher ao acaso um dos turnos (por exemplo,
lançando uma moeda) e, a seguir, sortear um dos alunos do
turno escolhido.
Método II: escolher ao acaso uma das 16 turmas (por exemplo,
colocando um papel com o número de cada turma em uma urna
e sorteando uma delas) e, a seguir, sortear um dos alunos dessa
turma.
Sobre os métodos I e II de sorteio é correto afirmar:
A) em ambos os métodos, todos os alunos têm a mesma chance
de serem sorteados.
B) no método I, todos os alunos têm a mesma chance de serem
sorteados, mas, no método II a chance de um aluno do diurno
ser sorteado é maior que a de um aluno do noturno.
C) no método II, todos os alunos têm a mesma chance de serem
sorteados, mas, no método I, a chance de um aluno do diurno
ser sorteado é maior que a de um aluno do noturno.
D) no método I, a chance de um aluno do noturno ser sorteado é
maior do que a de um aluno do diurno, enquanto no método II
ocorre o contrário.
E) em ambos os métodos, a chance de um aluno do diurno ser
sorteado é maior do que a de um aluno do noturno.
QUESTÃO 74
Um ponto P é escolhido ao
acaso no interior de um
quadrado QRST. Qual é a
probabilidade do ângulo
ˆ
RPQ ser agudo?
A) 3
4
B) 2 − 1
C) 1
2
π
D)
4
π
E) 1− 8
QUESTÃO 75
Arte e técnica são igualmente necessárias para os profissionais
que se dedicam à Topografia, que é a representação gráfica das
formas e dos detalhes, naturais ou artificiais, de uma
determinada região da superfície terrestre. Não é de hoje que os
topógrafos se destacam na construção de edificações, estradas
e barragens: há indícios arqueológicos de que os povos antigos
já faziam uso das bases da Topografia. As pirâmides, por
exemplo, são uma prova de que os antigos egípcios podiam
executar medições com boa precisão. Para medir ângulos
horizontais e verticais, os topógrafos contemporâneos contam
com um instrumento bastante caro, denominado teodolito, que
está representado na figura a seguir:
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2012
Um topógrafo precisava medir a largura de um trecho de um rio
com águas nada calmas e com margens paralelas, bem
distantes entre si. No local, ele iniciou o esboço seguinte, cotado
em metros, como sendo uma vista superior da situação. Note
que estão indicados os pontos A e B numa mesma margem,
distantes 120m um do outro, e uma árvore C, referência na outra
margem:
O topógrafo fixou uma estaca em cada um dos pontos A e B. A
seguir, centrou o teodolito em A, mirou a árvore C e mediu BÂC
= 75º. Ainda centrou o teodolito em B, mirou a árvore C e mediu
ˆ
CBA = 30º. Assim, ele completou o esboço e constatou que o
rio tem de largura, em metros:
A) 40
B) 50
C) 60
D) 70
E) 80
QUESTÃO 76
Assinale V nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas.
( ) Na placa da figura, o algarismo da unidade é igual ao da
centena, bem como o algarismo da dezena é igual ao do milhar.
Assim, a quantidade de placas distintas com essa característica
e com as letras PN nessa ordem é 100.
( ) Considerando placas formadas por 3 letras e 4 algarismos,
a quantidade de placas distintas que contêm apenas as letras P
e N e que têm os algarismos da unidade e da centena iguais é
6.10 3 .
( ) Considerando placas formadas por 3 letras e 4 algarismos,
a quantidade de placas distintas que contêm apenas as letras P
e N e que têm os algarismos da dezena e do milhar iguais é
C3,2.A4,2.
A sequência correta é
A) F - F - V.
B) V - F - V.
C) V - V - F.
D) F - V - F.
E) F - F - F.

QUESTÃO 77
Em um sistema de
coordenadas cartesianas
são dados os pontos A(0,
0), B(0, 2), C(4, 2), D(4, 0)
e E(x, 0) , onde 0 < x < 4.
Considerando os
segmentos BD e CE,
obtêm-se os triângulos T1
e T2, destacados na
figura.
Para que a área do triângulo T1 seja o dobro da área de T2 , o
valor de x é:
A) 2− 2
B) 4 − 2 2
C) 4− 2
D) 8 − 2 2
E) 8 − 4 2
QUESTÃO 78
A reforma agrária ainda é um ponto crucial para se estabelecer
uma melhor distribuição de renda no Brasil. Uma comunidade de
sem-terra, após se alojar numa fazenda comprovadamente
improdutiva, recebe informação de que o INCRA irá receber uma
comissão para negociações. Em assembleia democrática, os
sem-terra decidem que tal comissão será composta por um
presidente geral, um porta-voz que repassará as notícias à
comunidade e aos representantes e um agente que cuidará da
parte burocrática das negociações. Além desses com cargos
específicos, participarão dessa comissão mais 6 conselheiros
que auxiliarão indistintamente em todas as fases da negociação.
Se, dentre toda a comunidade, apenas 15 pessoas forem
consideradas aptas aos cargos, o número de comissões distintas
que poderão ser formadas com essas 15 pessoas é obtido pelo
produto
A) 13. 11. 7. 5 2 . 3 2 . 2 4
B) 13. 11. 7. 5. 3. 2
C) 13. 11. 7 2 . 5 2 . 3 3 . 2 6
D) 13. 7 3 . 5 3 . 3 3 . 2 6
E) 13. 11. 7 2 . 5. 3 2 . 2 3
QUESTÃO 79
Cada cartela de uma coleção é formada por seis quadrados
coloridos, justapostos como indica a figura abaixo.
Em cada cartela, dois quadrados foram coloridos de azul, dois de
verde e dois de rosa. A coleção apresenta todas as
possibilidades de distribuição dessas cores nas cartelas nas
condições citadas e não existem cartelas com a mesma
distribuição de cores. Retirando-se ao acaso uma cartela da
coleção, a probabilidade de que somente uma coluna apresente
os quadrados de mesma cor é de
A) 6 %.
B) 36 %
C) 40 %
D) 48 %
E) 90 %
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21
QUESTÃO 80
2012
Uma corda de 3,9m de comprimento conecta um ponto na base
de um bloco de madeira a uma polia localizada no alto de uma
elevação, conforme o esquema abaixo. Observe que o ponto
mais alto dessa polia está 1,5m acima do plano em que esse
bloco desliza. Caso a corda seja puxada 1,4m, na direção
indicada abaixo, a distância x que o bloco deslizará será de:
A) 1,0m
B) 1,3m
C) 1,6m
D) 1,9m
E) 2,1m
QUESTÃO 81
No triângulo representado na figura, sabese
que os ângulos ˆ BAC e ˆ BCD têm
mesma medida. Além disso, temos: AC =
8cm; BC = 7cm e BD = 5,6cm. Logo, a
medida de CD, em cm, será igual a:
A) 6,0
B) 6,4
C) 6,8
D) 7,2
E) 7,6
QUESTÃO 82
Os seis triângulos da figura são retângulos e seus ângulos com
vértice no ponto A são iguais. Além disso, AB = 24 cm e AC = 54
cm. Qual é o comprimento de AD?
A) 30 cm
B) 34 cm
C) 36 cm
D) 38 cm
E) 39 cm
QUESTÃO 83
O lado de um quadrado inscrito num círculo mede 12 2m ; a
medida do lado do triângulo equilátero circunscrito vale:
A) 20 3m
B) 20 5m
C) 24 5m
D) 24 3m
E) 40m

QUESTÃO 84
Em uma empresa, existe um galpão que precisa ser dividido em
três depósitos e um hall de entrada de 20 m 2 , conforme a figura
abaixo. Os depósitos I, II e III serão construídos para o
armazenamento de, respectivamente, 90, 60 e 120 fardos de
igual volume, e suas áreas devem ser proporcionais a essas
capacidades.
A largura do depósito III dever ser, em metros, igual a:
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
QUESTÃO 85
Num triângulo, o baricentro é o ponto de encontro das
medianas. Uma mediana une um vértice ao meio do lado oposto.
A palavra baricentro vem do grego barys, que significa pesado
ou grave. Podemos entender o baricentro como o “centro de
gravidade” de uma superfície triangular. Quando soltamos um
objeto no ar, ele cai no chão, como se estivesse sendo atraído
para baixo, por conta da força da gravidade. Na figura seguinte,
observe que, quando se apóia uma superfície triangular pelo seu
baricentro, ela tende a ficar parada, ou seja, em equilíbrio.
A figura seguinte representa um triângulo de cartolina, em que
estão destacados os pontos R, S, T, U e V.
Esse triângulo de cartolina ficaria em equilíbrio se o
apoiássemos, preferencialmente, no ponto:
A) R
B) S
C) T
D) U
E) V
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QUESTÃO 86
2012
Um engenheiro, para calcular a área de uma cidade, copiou sua
planta numa folha de papel de boa qualidade, recortou e pesou
numa balança de precisão, obtendo 40g. Em seguida, recortou,
do mesmo desenho, uma praça de dimensões reais 100m x
100m, pesou o recorte na mesma balança e obteve 0,08g. Com
esses dados foi possível dizer que a área da cidade, em metros
quadrados, é de, aproximadamente:
A) 800
B) 10000
C) 320000
D) 400000
E) 5000000
QUESTÃO 87
Considere a figura abaixo,
onde os segmentos AB, BC,
CD, DE, EF, FG e GH são
congruentes e medem “x”. A
área da região assinalada é:
2
9x
A)
4
2
x
B)
4
2
5x
C)
4
2
5x
D)
2
E) 2x 2
QUESTÃO 88
Foi feita uma pesquisa com 1800
pessoas sobre suas preferências em
relação a três candidatos, A, B e C, à
prefeitura de uma cidade. Cada
pessoa optou por um único
candidato, ou então votou em branco
(b). Com os dados obtidos, construiuse
o diagrama de setores ao lado.
Quantas pessoas optaram pelo voto
em branco?
A) 200
B) 175
C) 125
D) 100
E) 75

QUESTÃO 89
Na figura, AB = 8 cm e BC = 6 cm. A
área do trapézio AEFB corresponde
à metade da área do triângulo
retângulo ABC. Logo, a medida de
EF (em cm) vale:
A) 4
B) 4 2
C) 5
D) 6
E) 6 2
QUESTÃO 90
Uma torre de telefonia celular foi instalada no ponto x, que é
ponto o médio da diagonal que liga os vértices A e C do terreno
ABCD, que tem a forma de um paralelogramo, conforme mostra
a figura. A distância entre o ponto x e o vértice C é, em km, igual
a:
5 3
A)
2
3 3
B)
2
C) 7
D) 7
2
E) 7
4
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